部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元每課知識(shí)重點(diǎn)

部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元每課知識(shí)重點(diǎn)單元分析單元主題本單元圍繞“想象”這一主題編排了四篇課文《影子》、《比尾巴》《青蛙寫(xiě)詩(shī)》《雨點(diǎn)兒》四篇課文，一個(gè)口語(yǔ)交際《用多大的聲音》以及一個(gè)語(yǔ)文園地。本單元的四篇課文以?xún)和囊暯?，?duì)自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)描摹。充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)建議本單元為課文單元，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的基礎(chǔ)上略向語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)傾斜。針對(duì)識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)，本單元嘗試指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合偏旁進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字，幫助學(xué)生建立漢字音、形、義之間的聯(lián)系，初步了解不同的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的意愿。本單元要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字寫(xiě)字的同時(shí)反復(fù)誦讀課文，結(jié)合本單元的課文特點(diǎn)，可以通過(guò)多種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句、陳述句，指導(dǎo)問(wèn)答句的朗讀，讀出角色對(duì)話的語(yǔ)氣；通過(guò)讀好逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)的不同停頓，促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子的理解，初步引導(dǎo)學(xué)生建立句子的概念。教學(xué)內(nèi)容5

影子

教材分析：本課運(yùn)用擬人和比喻的手法，充滿童真童趣的語(yǔ)言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)，讀起來(lái)親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛(ài)之情。一、我會(huì)寫(xiě)在zài（在家、不在、自由自在）后hòu（后面、后來(lái)、前后）我wǒ（我們、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）二、我會(huì)認(rèn)影yǐng（影子、陰影、背影）前qián（前方、面前、前門(mén)）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黃狗）左zuǒ（左手、左邊、左面）右yòu（右邊、右手、左右）它t?。ㄋ鼈儭⑺?、打它）朋péng

（朋友、親朋）友yǒu（友情、友誼、友好）三、多音字好hǎo(好事)hào(愛(ài)好)著zhe(看著)zháo(著急)四、認(rèn)識(shí)偏旁宀：意思是房屋，作為部首時(shí)常稱(chēng)之為“寶蓋”或“寶蓋頭”。由“宀”構(gòu)成的字可分為四類(lèi)：⒈指稱(chēng)房屋的，如：家、室、宅、宮；⒉與房屋有關(guān)的形容詞，如：寬、寒、宏、寂；⒊與房屋有關(guān)的動(dòng)詞，如：寄、寓。⒋與房屋關(guān)聯(lián)的其他詞：客、實(shí)、富、寧、安。女：女字旁，做左偏旁時(shí)，橫右邊不出頭。女字旁的字多與女性有關(guān)，如“媽、姐”等。五、近義詞常?！?jīng)常六、反義詞前——后左——右

黑——白七、理解詞語(yǔ)影子：物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。常常：(事情的發(fā)生)不止一次，而且時(shí)間相隔不久。朋友：彼此有交情的人。八、句子解析1.影子在前,影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。既寫(xiě)出了影子的顏色，又寫(xiě)出了影子的調(diào)皮可愛(ài)。2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。說(shuō)明影子與人相伴相隨，形影不離的特點(diǎn)。九、問(wèn)題歸納影子為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？因?yàn)楣獾年P(guān)系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……十、課文主題本文通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述了影子和“我”形影不離，說(shuō)明了影子是“我”的好朋友。比尾巴教材分析：本課是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，以問(wèn)答的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、我會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)chánɡ（長(zhǎng)度、長(zhǎng)短、長(zhǎng)方形）比bǐ（對(duì)比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把傘）1、“長(zhǎng)”的第一畫(huà)是（丿），共（4

）畫(huà)，組詞（長(zhǎng)度

）。2、“比”的第三畫(huà)是（丿），共（4）畫(huà)，組詞（

比較

）。3、“巴”的第三畫(huà)是（一），共（4）畫(huà)，組詞（尾巴

）。4、“把”共（7）畫(huà)，組詞（拖把

）。二、我會(huì)認(rèn)尾wěi（結(jié)尾、尾巴、魚(yú)尾）誰(shuí)shuí（誰(shuí)的、誰(shuí)家、誰(shuí)來(lái)）短duǎn（短文、短處、短了）傘sǎn（雨傘、打傘、降落傘）兔tù（兔子、白兔、兔毛）最zuì（最好、最后、最高）公gōng（公雞、公平、公園）三、認(rèn)識(shí)偏旁扌：用作偏旁，俗稱(chēng)“提手旁”，帶提手旁的字多與手上的動(dòng)作有關(guān)，如“打”、“提”等。八：八字頭，帶八字頭的有“公”、“分”、“盆”等。四、多音字長(zhǎng)zhǎng(長(zhǎng)大)cháng(變長(zhǎng))看kàn（看見(jiàn)）kān（看護(hù)）五、近義詞好看——漂亮好像——仿佛六、反義詞長(zhǎng)——短彎——直七、理解詞語(yǔ)好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的尾巴好看。好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把傘。八、句子解析1.誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？?以三個(gè)疑問(wèn)句開(kāi)篇，提出三個(gè)問(wèn)題，引起讀者的興趣。2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動(dòng)物，是位居第一的。九、課文主題這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。青蛙寫(xiě)詩(shī)教材分析：《青蛙寫(xiě)詩(shī)》是一首極富情趣、結(jié)構(gòu)工整、朗朗上口的小詩(shī)。作者用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“青蛙、水泡泡、水珠”擬人化，生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句號(hào)與省略號(hào)，從而巧奪天工地組合成了一首生動(dòng)有趣的小詩(shī)。這樣通過(guò)生動(dòng)、具體、形象的事物來(lái)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，極富有情趣，很適合孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)事物。

一、我會(huì)寫(xiě)下xià（上下、下山、下面）個(gè)gè（一個(gè)、個(gè)子、個(gè)人）雨yǔ（下雨、雨點(diǎn)、雨水）們men（我們、你們、它們）二、我會(huì)認(rèn)寫(xiě)xiě（寫(xiě)字、寫(xiě)詩(shī)、大寫(xiě)）詩(shī)shī（詩(shī)人、古詩(shī)、詩(shī)歌）點(diǎn)diǎn（一點(diǎn)、點(diǎn)開(kāi)、幾點(diǎn)）要yào（不要、主要、要好）過(guò)guò（過(guò)了、過(guò)去、過(guò)來(lái)）給gěi（送給、交給、給你）當(dāng)dāng（當(dāng)作、當(dāng)今、當(dāng)?shù)兀┐甤huàn（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chéng（成為、成立、成家）三、認(rèn)識(shí)新偏旁冖

：禿寶蓋，漢字偏旁名，寫(xiě)法是第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。灬：四點(diǎn)底，四點(diǎn)底的字代表兩個(gè)意思。一個(gè)意思與火有關(guān)，如：煮、蒸、煎、熬等。另一個(gè)意思表示尾巴，如：燕、羔等。四、多音字要yào（不要）yāo（要求）當(dāng)dāng（當(dāng)作）dàng（上當(dāng)）五、反義詞來(lái)——去

里——外小——大六、理解詞語(yǔ)蝌蚪：蛙或蟾蜍等的幼蟲(chóng)。池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。荷葉：蓮的葉。水珠：凝聚成的像珠子的水。七、句子解析1.青蛙說(shuō)：“我來(lái)寫(xiě)詩(shī)啦！”青蛙是不會(huì)說(shuō)話的，在這里把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的手法。2.小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！薄靶《禾?hào)”點(diǎn)出了小蝌蚪的外形特點(diǎn)，小蝌蚪的外形頭大大的，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。八、問(wèn)題歸納1.青蛙寫(xiě)詩(shī)都有誰(shuí)來(lái)幫忙？他們都幫了什么忙？來(lái)幫忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪當(dāng)逗號(hào)；水泡泡當(dāng)句號(hào)；一串水珠當(dāng)省略號(hào)。2.一串水珠為什么可以當(dāng)省略號(hào)？“一串”指出了水珠的數(shù)量多。省略號(hào)就是六個(gè)小圓點(diǎn)，因?yàn)橐淮榫拖袷鞘÷蕴?hào)。九、課文主題課文生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫(xiě)詩(shī)的情景。我們從中直觀地認(rèn)識(shí)了逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的寫(xiě)法。雨點(diǎn)兒教材分析：《雨點(diǎn)兒》是一篇童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)從云彩里飄落下來(lái)的大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生有了雨水的滋潤(rùn)，才有草長(zhǎng)花開(kāi)的美麗景象。文本第一次出現(xiàn)了對(duì)話，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、富有童趣，內(nèi)容雖淺顯易懂，但內(nèi)蘊(yùn)豐富：雨點(diǎn)兒要去幫助花草體現(xiàn)了互助的精神，透視著萬(wàn)事萬(wàn)物離不開(kāi)雨水滋潤(rùn)的道理。一、我會(huì)寫(xiě)

問(wèn)wèn（學(xué)問(wèn)、問(wèn)答、不問(wèn)）有yǒu（沒(méi)有、有力、有關(guān)）半bàn（半空、一半、半天）從cónɡ（從前、從來(lái)、從軍）你nǐ（你好、你們、你的）二、我會(huì)認(rèn)數(shù)shǔ（數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)、數(shù)不清）彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）空kōng（天空、空間、空軍）到dào（到了、到家、遲到）方fāng（方向、前方、東方）沒(méi)méi（沒(méi)有、沒(méi)來(lái)、沒(méi)空）更gèng（更加、更好、更多）綠lǜ（綠色、綠草、綠葉）出chū（出來(lái)、長(zhǎng)出、出去）長(zhǎng)zhǎng（長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、成長(zhǎng)）三、認(rèn)識(shí)新偏旁

彡

：三撇兒，上面的兩撇稍短，下面的一撇稍長(zhǎng)。穴：穴寶蓋，下面是短撇和點(diǎn)，刂：立刀旁，短豎要輕，偏上，豎鉤勁挺，稍長(zhǎng)。四、多音字空kōng(空中)kòng(有空)數(shù)shù(數(shù)目)shǔ(數(shù)數(shù))長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）五、近義詞

里——內(nèi)回答——回復(fù)

飄落——降落六、反義詞里——外有——無(wú)下來(lái)——上去七、理解詞語(yǔ)數(shù)不清：很多。文中形容雨點(diǎn)兒非常多。飄落：飄著降下來(lái)。回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。八、句子解析不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。寫(xiě)雨點(diǎn)兒落到的地方的變化，突出了雨點(diǎn)兒的作用。

九、問(wèn)題歸納

1.小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。”你覺(jué)得誰(shuí)的選擇好？為