北京出版社小學數學五年級下冊 因數和倍數 全市一等獎

因數和倍數第一頁，共十八頁。第二頁，共十八頁。一、互動游戲，導入新課學號是8的因數的同學請起立。學號是12的因數的同學請起立。第三頁，共十八頁。8的因數12的因數1,2,483,6,128和12的公因數第四頁，共十八頁。你能求出18和27的最大公因數嗎？第五頁，共十八頁。16的因數24的因數1,2,8,

4163,6,12,2416和24的公因數有1、2、4,816和24的最大公因數是416的因數24的因數111,2,4,8,161,2,3,4,6,8,12,24練一練：第六頁，共十八頁。第一組：9和1016和74和15第二組：27和36和1225和5找一找它們的公因數和最大公因數，看看有什么發(fā)現？二、創(chuàng)設情境，探究新知第七頁，共十八頁。公因數最大公因數9和10

16和74和15111111當兩個數的公因數只有1時，它們的最大公因數就是1。二、創(chuàng)設情境，探究新知第八頁，共十八頁。公因數最大公因數27和3

6和1225和51,331,2,3,661,55365當兩個數是倍數關系時，它們的最大公因數是較小數。兩個數的公因數就是它們最大公因數的

。因數二、創(chuàng)設情境，探究新知第九頁，共十八頁。1.找出20和15的公因數。2.找出下面每組數的最大公因數。

9和1034和1716和24（一）基礎應用三、實踐應用，內化新知第十頁，共十八頁。這節(jié)課，大家學了哪些知識？有何收獲？四、全課小結，暢談收獲第十一頁，共十八頁。一個長方體長70厘米，寬50厘米，高30厘米，要鋸成同樣長的小正方體而沒有剩余，小正方體的棱長最長是多少？一共能鋸多少個?三、實踐應用，內化新知（二）拓展提升第十二頁，共十八頁。

8米12米

兩根彩帶長8米和12米，想把它們剪成同樣長的小段，要求整米數而沒有剩余，猜猜看，每段長可能是多少米？每段最長是多少米？（一）認識公因數和最大公因數二、創(chuàng)設情境，探究新知第十三頁，共十八頁。

8米12米每段1米

8米12米每段2米8米12米每段4米二、創(chuàng)設情境，探究新知（一）認識公因數和最大公因數第十四頁，共十八頁。27厘米18厘米如圖：將上面長方形剪成若干同樣大小的正方形而沒有剩余，剪出的小正方形邊長最長是多少厘米？邊長9厘米二、創(chuàng)設情境，探究新知（二）探究最大公因數的求法第十五頁，共十八頁。12481234

6128的因數12的因數1，2，4是8和12的公因數。其中4是8和12的最大公因數。第十六頁，共十八頁。操作要求：1.先思考，然后動手平均分一分，看看每小段長多少米時兩根彩帶都沒有剩余。2.將發(fā)現的數據在表格中圈出來。123456781234567891