幼兒園中班健康公開課趕走不開心教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班健康公開課趕走不開心教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、引言幼兒園中班是幼兒園教學(xué)中的重要一個環(huán)節(jié)，是幼兒從寶寶時期轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生時期的重要時間節(jié)點。而健康教育是幼兒園教育中必不可少的一部分。然而，幼兒的健康問題多種多樣，尤其是在這個充滿挑戰(zhàn)的時期，我們需要更加關(guān)注幼兒的身心健康狀況，及時采取有效的教育措施來保障幼兒在成長中的健康狀況。因此，本文主要介紹一種能夠趕走不開心的教學(xué)設(shè)計，來讓中班幼兒養(yǎng)成健康習(xí)慣。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)本次健康公開課的教學(xué)目標(biāo)是針對中班幼兒的美好身體課程，以啟發(fā)幼兒養(yǎng)成訂單習(xí)慣，了解身體的輪廓、部位，并學(xué)習(xí)正確的保健健康知識和良好的生活習(xí)慣。2.2教學(xué)內(nèi)容本堂健康公開課的內(nèi)容主要包括：身體構(gòu)造的介紹：比如頭、手、肩等部位的名稱以及對應(yīng)的功能；健康保健方法：如如何洗手保持衛(wèi)生、如何正確穿衣等；健康習(xí)慣的養(yǎng)成：比如說菜的好處、飲食的合理搭配、如何根據(jù)季節(jié)喝茶等。2.3教學(xué)方法這堂課采用的是多種多樣的教學(xué)方法，主要包括：互動式教學(xué)，比如和幼兒一起學(xué)健康、上了體育課后學(xué)健康等；調(diào)動學(xué)生興趣于藝術(shù)教育；在教學(xué)過程中注重與幼兒的溝通交流；設(shè)計合理的游戲、講故事等輔助教學(xué)方式。三、教學(xué)實施3.1教學(xué)策劃為了能夠讓教學(xué)內(nèi)容深入廣大幼兒心中，我們在教學(xué)前充分準(zhǔn)備，具體措施如下：教學(xué)計劃制定：針對不同年齡、不同性格、不同生長階段的幼兒，進行課程計劃制定；教學(xué)材料收集：根據(jù)教學(xué)需要，收集合適的教學(xué)材料；教學(xué)環(huán)境營造：為幼兒打造一個舒適、自然的教學(xué)環(huán)境；教學(xué)素材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備等教學(xué)工具以及講義等教學(xué)素材。3.2教學(xué)過程身體構(gòu)造介紹在教學(xué)過程中，首先介紹了身體的構(gòu)造部分，引導(dǎo)幼兒了解頭、手、腳等部位的名稱和用途，并利用圖片、畫板等多種教學(xué)手段加深幼兒對身體部位的認(rèn)識，以及讓幼兒通過道具互動游戲進行學(xué)習(xí)。健康保健方法介紹通過講解、視頻、圖片等多種方式，讓幼兒認(rèn)識不同的保健方法，比如常見的洗手方式、正確的穿衣方法等，傳達了健康的重要性，并采用游戲形式進行加深學(xué)習(xí)。健康習(xí)慣介紹通過講述、游戲等形式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、運動習(xí)慣以及提供不同季節(jié)的健康飲食方案等，激發(fā)幼兒對健康問題的重視。3.3教學(xué)效果通過本堂公開課，幼兒們對身體的認(rèn)識更加全面，對保健方法更加熟悉，并養(yǎng)成了講究衛(wèi)生、飲食健康和運動的良好習(xí)慣。同時，幼兒的思維能力和觀察力都得到了提高，并能主動與老師交流合作，深入了解身邊的周圍環(huán)境。四、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，出現(xiàn)了一些問題。一些幼兒的注意力難以集中，需要更多的游戲、互動等方式來吸引注意力。小部分幼兒體驗不足，需要更深入的游戲和實踐操作來加深記憶。部分幼兒容易分心，需要老師不斷引導(dǎo)和提醒。以上問題都是教師在教學(xué)實踐中需要關(guān)注的問題，需要教師有耐心，以更加有效的教學(xué)方式來教授和引導(dǎo)幼兒更好地學(xué)習(xí)。五、本文介紹的這堂幼兒園中班健康公開課設(shè)計，以健康教育為主軸，吸引了幼兒的注意力，使他們認(rèn)識到了健康的價值，學(xué)會了保健訣竅，知道了生活中如