小班教案小班社會：玩具大家一起玩

小班教案小班社會：玩具大家一起玩教學背景小班幼兒對于玩具的需求和喜愛程度往往非常高，而玩具的數(shù)量和種類又不一定能夠滿足所有孩子的需要。因此，在小班社會活動中，教師需要幫助孩子們培養(yǎng)分享玩具、借古不損等社會責任感和信任感。教學目標培養(yǎng)幼兒分享玩具的意識和行為；擴大幼兒的社交圈；幫助幼兒感受共享的愉悅和樂趣。教學內(nèi)容1.觀看簡短視頻為了讓孩子們更好地理解分享和合作的意義，教師可以為他們放一段相關主題的卡通視頻。2.游戲時間游戲時間是教師幫助孩子們形成良好行為模式的大好機會，通過引導和教育幼兒們開始形成自我控制、表現(xiàn)出同情、合作的意識和行為，促進幼兒間的友誼和團結(jié)。在游戲時間，教師可以提前準備好大量玩具，然后以小組為單位讓幼兒們自主決定玩具的使用規(guī)則，每個小組自己決定哪個玩具由誰來玩或共同玩。3.小結(jié)時間在活動結(jié)束時，教師可以對全班的幼兒進行一次簡短的總結(jié)?？梢栽儐柡⒆觽兊母惺埽蛘吖膭钏麄冎v述一些自己的思考和分享體驗。教學方法1.演示法在教學前，可以給孩子們放一段有關分享與合作的卡通視頻，以引導幼兒們理解分享和合作的意義。2.游戲法以整理玩具為起點，通過小組互動的方式，建立良好的社會行為模式。教學過程1.觀看簡短視頻，認識分享和合作介紹分享和合作含義的視頻能很好地引導幼兒更好地理解兩位朋友之間分享和合作的意義?？梢宰層變簜冏聛碛^看視頻，然后詢問是否明白視頻中的內(nèi)容和有沒有類似的情況出現(xiàn)在自己生活中。2.小組游戲教師根據(jù)班級需要準備足夠多的玩具，然后將玩具擺放在大區(qū)域內(nèi)供幼兒選擇。幼兒分組，每個小組有2-3名幼兒組成。教師請幼兒根據(jù)自己的興趣選擇玩具，并且自己選擇規(guī)則，例如：有些玩具不能被弄壞；有些玩具不能成群使用；不能搶奪他人的玩具等等。如果玩具有沖突，教師可以引導幼兒商量解決方案，例如:資源共享；相互等待等。教師時段性監(jiān)督觀察，然后切換幼兒們的選擇，給孩子更多的時間來表達自己的意見，并加強他們互相分享及合作的意識。3.小結(jié)時間提問孩子們玩賞和分享時的感受，是否有發(fā)現(xiàn)新的樂趣；引導孩子們總結(jié)分享和合作的意義和體驗。教學評估在教學過程中，教師可以通過觀察孩子們在游戲中的表現(xiàn)，評估他們是否已經(jīng)掌握了分享和合作的意識和行為。此外，在教學結(jié)束時，教師也可以與幼兒們進行簡短的交流，了解孩子們的學習體驗和成長變化。教學材料玩具總結(jié)在小班社會活動中，教師可以通過引導孩子們分享玩具、借古不損等社會責任感和信任感的行為，幫助孩子們在成長過程中培養(yǎng)良好的社會行為和價值觀念。本文介紹了