雙竹初中2016級3班(修改)

雙竹初中2016級3班學生

家長會

班主任：郭滿奎熱烈歡迎各位家長班級任課教師情況班主任：郭滿奎（電話語文：劉春蕾(電話數(shù)學：袁心勝(電話

數(shù)學高級教師英語：鐘鳳蓮（電話物理：唐萬金（電話政治：張紅（電話班級任課教師情況歷史：趙厚銀（電話生物：唐宗銀（電話地理：魏繼揚（電話音樂：楊紅體育：劉剛美術：郭滿奎（電話2016級3班班務委員會名單班長：高長風紀律班長：郭佳悅學習委員：袁鵬宣傳委員：冉涵夢生活委員：蘇巧勞動委員：何婷婷文娛委員：羅曉蘭體育委員：匡增玄安全委員：侯世林各科科代表名單語文科代表：張秋渝數(shù)學科代表：呂孝天英語科代表：郭乾培歷史科代表：鄧小雪生物科代表：高瑞地理科代表：曾燦政治科代表：吳子蘭美術科代表：凌強音樂科代表：羅曉蘭物理科代表：郭佳悅學情分析曾經(jīng)進入全年級100名的學生：郭佳悅（21）侯世林（15）冉涵夢（49）郭乾培（48）袁子清（24）熊倪（52）鄒玉祥（67）鄧小雪（30）顏嘉（78）黃洋（79）何婷婷（97）唐明明（85）高長鳳（88）歐陽東芳（89）袁鵬（86）凌強（100）羅曉蘭（72）2016級3班上聯(lián)招學校名單

（北山萱花附中）姓名性別年級班次就讀考號語文數(shù)學英語物理政治歷史生物地理總分名次羅曉蘭女2016331231133102135804642896357672鄧小雪女20163312271261041357249468760568.7583郭乾培女2016331223123881357848429663553.7597何婷婷女2016331321128941287450419262553.598侯世林男20163312251141211078147399280552100孔德林男2016331407119106909150439786544.75107曾燦女20163312291151031196847459671538.75111呂明德男20163314031061121336747428239537.25113唐明明男20163313011071051347546388537535.5114黃慶男2016331401109981258549397345534.5117袁子清女2016331313113941356447438956532.25118黃洋女20163313251011161256846397866531120郭佳悅女2016431316133891344548428342522.25123肖仕民男20163313171101081186045439144517.75126班級管理理念為了營造積極上進的學習氛圍，2016級3班將采取學生自主管理為主，班主任協(xié)調(diào)的管理原則。樹立學生自覺遵守學校、班級紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。逐漸養(yǎng)成由好學到樂學；變要我學為我要學。班級采取兩橫一縱加全方位的管理方式。兩橫：一是班務成員的管理一是值日生管理（撰寫值日生日志）班級管理理念一縱是把班級分成了十二個小班一班班長：高長鳳二班班長：郭佳悅三班班長：羅曉蘭四班班長：孔德林五班班長：鄧小雪六班班長：吳子蘭七班班長：冉涵夢八班班長：張秋渝九班班長：蘇巧十班班長：熊倪十一班長：袁子清十二班長：何婷婷班級管理規(guī)劃一、狠抓常規(guī)管理

1、班風與學風：早自習閱讀、清潔衛(wèi)生、中午唱歌練字、課前學習用具準備和靜息、寢室的紀律與衛(wèi)生、積極參加各種活動等。整個班級規(guī)范有序、張弛有度。

2、培養(yǎng)學生干部：能干學生少，慢慢培養(yǎng)和鍛煉?，F(xiàn)在班上郭佳悅、張秋渝、郭乾培、冉涵夢、匡增玄等干部都非常不錯。能很好的領會并執(zhí)行老師的任務。并且有創(chuàng)新意識。

3、課堂自主學習的調(diào)動：小班里成員舉手發(fā)言被老師叫起來能回答基本正確加0.2分。受到老師特別表揚可以加0.3分；月考成績進入A類班級的前30名可以為小班加分。

4、作業(yè)的監(jiān)督：作業(yè)的A或優(yōu)的作業(yè)可以為小班加0.2分每次。小班的得分采取半月一次評比，評比結果與調(diào)座位掛鉤。月評比進行獎勤罰懶。個人操行得分總分占百分之三十進入三好學生、優(yōu)秀干部評比。

5、自習課管理：多條線管理，值日生、值周班委、小班班長三個人的共同管理。二、關注學生思想：幼稚加簡單、初中生活由新奇到不適應。10個學科的學習與作業(yè)、內(nèi)心充滿迷茫、困惑甚至手足無措；首先利用主題班會和多種形式的思想教育；教育他們樹立吃苦耐勞的意識，磨練自己堅強的意志，培養(yǎng)他們的自信心。其次是關注典型學生，和他們談心交流，讓他們順利過渡。三、學習情況分析：

1、學習目的性不明確。

2、學習自主性差，缺乏自覺性。

3、學習習慣和學習方法落后。4、有問題不問，發(fā)現(xiàn)問題不主動。被動學習，主動學習能力差。

5、貪玩好耍。小結：進入我們班的學生腦瓜子是沒有問題的。比的是哪一個更勤奮；哪一個更關注自己的進步；學習、做作業(yè)的態(tài)度。日積月累就形成了學生之間成績的差距。四、家校聯(lián)系配合成績好的學生有很多相同的優(yōu)點；成績差的學生有很多不同的缺點；所有的教育都是由三股合力完成—學校、家庭、和社會。多陪孩子，多關心孩子的生活。特別是青春期的孩子。孩子的優(yōu)點需要無限的放大、經(jīng)常表揚；孩子的缺點也要不厭其