高二語(yǔ)文粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀教學(xué)教案第三單元16辛棄疾詞三首鷓鴣天（壯歲旌旗擁萬(wàn)夫）-1

《鷓鴣天（壯歲旌旗擁萬(wàn)夫）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：讓學(xué)生理解文本，體會(huì)詞人的情感。2、思維發(fā)展與提升：掌握辛詞的藝術(shù)手法，體會(huì)這些手法所起到的表達(dá)效果。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)討論探究，除了辛詞之外還有哪些懷才不遇的知識(shí)分子，提高學(xué)生審美情趣。4、文化傳承與理解：學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌，立足歷史與現(xiàn)實(shí)，正確看待歷代知識(shí)分子懷才不遇后的堅(jiān)守?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、立足文本，準(zhǔn)確把握辛詞情感抒發(fā)的不同側(cè)重，學(xué)會(huì)同中求異。2、討論探究，除了辛詞之外還有哪些懷才不遇的知識(shí)分子？【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)方法】講授法、討論法、合作探究法【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入王國(guó)維在《人間詞話》評(píng)價(jià)說(shuō)：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪?！备鶕?jù)句子猜詞人，并指出其風(fēng)格流派？同時(shí)回顧以前背過(guò)辛棄疾的詞《破陣子》（醉里挑燈看劍）和《永遇樂(lè)》（千古江山）。文學(xué)上，他是一位與蘇軾齊名的豪放派詞人，政治上，他是一位堅(jiān)決抗金的主戰(zhàn)派，是一位志向遠(yuǎn)大，懷抱利器，卻報(bào)國(guó)無(wú)門的悲劇英雄。二、寫作背景《鷓鴣天》是辛棄疾晚年被彈劾落職、閑居農(nóng)村期間與人唱和時(shí)所作，正如小序所言“有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作（在此是謙詞）”“少年時(shí)事”，據(jù)《宋史·稼軒本傳》當(dāng)指青年時(shí)率山東義軍投耿京部，后叛徒張安國(guó)殺耿京降金，辛棄疾等帶騎兵五十直闖五萬(wàn)人的金營(yíng)，活捉叛徒張安國(guó)交朝廷治罪等事。（不妨與趙子龍長(zhǎng)坂坡救主一事相比，以體現(xiàn)辛棄疾的英雄本色）三、整體感知，理解內(nèi)容1、初讀課文，結(jié)合注解，把握課文內(nèi)容。學(xué)生再讀，點(diǎn)出感情的不足，從而導(dǎo)入內(nèi)容的理解。小序交代了什么？如何理解“戲作”？明確：交代寫作背景和寫作意圖。“戲作”，是作者自謙，也是自嘲，實(shí)際是極其深沉、悲憤的浩嘆，絕非兒戲的筆墨。3、“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初”結(jié)合背景，概括作者少年的形象特點(diǎn)。明確：壯歲旌旗擁萬(wàn)夫：年青時(shí)參加領(lǐng)導(dǎo)抗金義軍；錦襜突騎渡江初：擒獲張安國(guó)帶義軍南下。形象：率軍南下、一路殺敵、勇猛善戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的將帥英雄。4、“燕兵夜娖銀胡革錄，漢箭朝飛金仆姑”一句用了什么修辭手法？明確：互文（說(shuō)明日日夜夜的戰(zhàn)斗非常激烈頻繁）5、“追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須”作者在感嘆什么？抒發(fā)了作者怎樣的感慨？明確：一嘆：年歲已大，無(wú)功無(wú)名，一生的宏愿沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。二嘆：自己被罷官閑居，壯志難酬，無(wú)處施展抱負(fù)。6、“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)”表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？明確：這兩句大有英雄不得不放棄壯年抱負(fù)終老田園的落寞與悲憤，正如余陛云所言“有英雄種菜之感”。合作探究，拓展延伸1、全詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？明確：運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法。揭示了作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，今昔對(duì)比，表達(dá)了作者壯志未酬、理想成空的幽憤和悲嘆。2、除了辛棄疾，你還知道歷史上哪些懷才不遇的知識(shí)分子呢？能否舉出具體的詩(shī)句，感受他們不一樣的感情?明確：陳子昂、孟浩然、陸游、杜甫等。第一：登幽州臺(tái)歌

(陳子昂)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

詩(shī)人把自己的懷才不遇放在無(wú)限寬廣的時(shí)空之中，有一種厚重感，他抒寫的已不是一個(gè)人的悲哀,而是一種寥廓的悲壯。(借古抒懷)第二：訴衷情

(陸游)當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲!此詞與辛詞情感相似，有壯志未酬的悲愴。(即事感懷)課文小結(jié)全詞主要用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞人的代表，他雖有經(jīng)世之才卻因?yàn)樗瓮ヅ橙酰瑹o(wú)奈地處于空有報(bào)國(guó)之志，而無(wú)報(bào)國(guó)之門的尷尬境地。故其詞常抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。而年輕時(shí)的風(fēng)發(fā)意氣與年老時(shí)的無(wú)奈的對(duì)比，理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比則是他詞中的主要內(nèi)容。布置作業(yè)1、請(qǐng)找一找我們學(xué)過(guò)的運(yùn)用了對(duì)比手法的詩(shī)歌，并再次閱讀賞析，體會(huì)對(duì)比手法的作用。2、課外閱讀梁衡的