2023年浙江省柯橋區(qū)中考一模語文試題(含答案)

2023年浙江省柯橋區(qū)中考一模語文試題

學(xué)校:姓名:班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.種在紙上的春天。

春日好讀書，最好是讀春。不期然間，迎春花已燦爛開放，護(hù)城河邊的綠樹迎風(fēng)搖

①。那些浮動(dòng)在紙上的字詞，汕②潤(rùn)了眼里的光和手心的熱,如一樹一樹花開，如

燕在梁間山Mn③?！凹埳系脕斫K覺淺”，這紙上的春天，并不淺，即使站直身體、

舉起腳尖，依然迷人眼?；蛟S在你恭讀時(shí)，那些萌動(dòng)的字詞，已從紙頁中長(zhǎng)到這春天里。

(1)根據(jù)語境，為文中①處選擇正確的漢字()

A.弋B.曳

(2)根據(jù)拼音和語境，寫出相應(yīng)的漢字。

j?n潤(rùn)n?nan

(3)請(qǐng)給文中加點(diǎn)字“賭”選擇正確的讀音()

A.dianB.dian

二、情景默寫

2.綴于句中的春天。請(qǐng)根據(jù)表格中的提示在橫線處填上合適的詩句。

百花爭(zhēng)艷，色彩繽紛：

(秦觀《行香子》)

有桃花紅，(1)—,(2)O

生機(jī)

盎然春水碧綠，泛舟湖上，悠哉悠哉：

(歐陽修《采桑子》)

景中(3),(4)―。

春有畫

百花爭(zhēng)艷，綠草如茵：

到(白居易《錢塘湖春行》)

(5),(6)

人

間春意

脈脈春風(fēng)拂柳中蘊(yùn)含綿綿的思鄉(xiāng)之情：

(李白《春夜洛城聞笛》)

景中(7),(8)

含情

人心千帆競(jìng)發(fā)，萬木皆春，感悟到新事物必將取(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

暖暖代舊事物的人生哲理：席上見贈(zèng)》)

景中(9)_,(10)_Q

蘊(yùn)理

三、名著閱讀

3.九(1)班正在開展“品讀經(jīng)典無悔青春”讀書節(jié)活動(dòng)。以下是小語和小文同學(xué)分享

的“讀書筆記”，請(qǐng)將橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

關(guān)鍵

作品人物摘錄賞析或感悟

詞

她堅(jiān)信勝利屬

不要用眼淚告別，美蔣反動(dòng)派的于我們的黨，她

青公

一切垂死掙扎，都不能阻擋中國(guó)無產(chǎn)為了理想不怕

之信《紅巖》

階級(jí)的勝利！勝利屬于我們，屬于我犧牲的革命精

念

們的黨！神，激勵(lì)著我們

逐夢(mèng)前行。

你以為因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、

矮小，我就沒有靈魂、沒有心嗎？

青春——你想錯(cuò)了，我和你一樣有靈魂，

之《簡(jiǎn)?愛》簡(jiǎn)?愛----也完全一樣有一顆心。我現(xiàn)

在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和

你說話，而是我的心靈同你的心靈講

話。

被病魔嚴(yán)酷襲擊的保爾，一面向

怠工行為展開斗爭(zhēng)，一面帶頭勞動(dòng)，

檸作《鋼鐵是

掀起競(jìng)賽。他每天天亮之前拖著那雙

之怎樣煉成保爾

浮腫僵硬的腳，主動(dòng)為同志們預(yù)備好

的》

開水和熱菜。盡管保爾一連幾天發(fā)著

高燒，仍然用一把大木鏟在鏟雪。

4.有人說《儒林外史》著重展現(xiàn)了三種人生境界：功利境界、覺醒境界、天懷境界。

每一種境界都可以在小說中找到相應(yīng)的代表人物。請(qǐng)任選兩種境界，指出其代表人物,

試卷第2頁，共10頁

并用相關(guān)事件作出闡釋。

小貼士：

“覺醒境界”是掙脫名韁利鎖，想“做些自己的事”，是對(duì)那個(gè)時(shí)代行之已久的

“體統(tǒng)”的挑戰(zhàn)，是對(duì)“從來如此”的生活方式的悖離，是個(gè)體人格的覺醒和追求。

小貼士：

“天懷境界”是一種樂天樂道的世界觀和執(zhí)中貴和的處世態(tài)度，是“謀事在人，成

事在天”的曠達(dá)，是能入世，亦能出世的平和。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀材料，完成下面小題。

【材料一】

什么是ChatGPT?

①ChatGPT是由美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OPenAl在2022年11月30日發(fā)布的全新

聊天機(jī)器人程序，一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具。它能夠通過學(xué)習(xí)和理解

人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，不僅上知天文下知地理，知識(shí)淵博，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)

行互動(dòng)，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯和

代碼等任務(wù)。

（節(jié)選自《百度百科》）

【材料二】

ChatGPT會(huì)讓你失業(yè)嗎？

①為了測(cè)試它的寫作能力，新民周刊記者和ChatGPT做了一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，并讓它

交了一份作業(yè)——談?wù)凜hatGPT會(huì)讓哪些人失業(yè)，又會(huì)創(chuàng)造出哪些新職業(yè)。

②問：很多人都擔(dān)心你會(huì)讓大家失業(yè)了。

③答：由于自動(dòng)化導(dǎo)致的工作崗位流失并不是一個(gè)新現(xiàn)象，并且隨著新技術(shù)的出現(xiàn)

已發(fā)生了幾個(gè)世紀(jì)。關(guān)鍵是要確保工人具備適應(yīng)這些變化和利用新機(jī)會(huì)所需的技能。

④政府和組織可以通過就業(yè)再培訓(xùn)和工作過渡援助等措施，支持受失業(yè)影響的人。

此外，重要的是要考慮人工智能的倫理影響及其對(duì)社會(huì)的影響，并制定促進(jìn)負(fù)責(zé)任地開

發(fā)和使用人工智能的政策和法規(guī)。

⑤總之，人工智能有可能為就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)帶來挑戰(zhàn)和機(jī)遇，所有利益相關(guān)者應(yīng)共

同努力來確保其影響對(duì)每個(gè)人都是積極的。

⑥問：能否說說它可能會(huì)讓哪些人失業(yè)？

⑦答：GPT-3等語言模型的普及可能對(duì)一些與文本生成和數(shù)據(jù)處理相關(guān)的崗位產(chǎn)生

影響，例如:

⑧內(nèi)容作者：該技術(shù)可能會(huì)替代一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容創(chuàng)建工作，如文章生成。

⑨數(shù)據(jù)錄入員：該技術(shù)可以自動(dòng)生成大量的數(shù)據(jù)，從而可能取代一些數(shù)據(jù)錄入工作。

⑩翻譯人員：該技術(shù)的翻譯功能可能會(huì)取代一些簡(jiǎn)單的翻譯工作。

承而，同時(shí)也能創(chuàng)造新的工作機(jī)會(huì)，例如：

?支術(shù)開發(fā)者：隨著技術(shù)的普及，可能需要更多的技術(shù)開發(fā)人員來維護(hù)和改進(jìn)這些

系統(tǒng)。

??容編輯：生成的內(nèi)容可能需要人工編輯和審查，以確保質(zhì)量。

?k據(jù)管理員：隨著數(shù)據(jù)量的增加，可能需要更多的數(shù)據(jù)管理人員來組織和分析數(shù)

據(jù)。

?t外，GPT-3等語言模型的普及可能會(huì)帶來新的商機(jī)，并需要新的職業(yè)來滿足需

求。因此，GPT-3等語言模型的出現(xiàn)可能會(huì)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)生積極影響。

未來，ChatGPT的技術(shù)可能進(jìn)一步提高，并進(jìn)一步改變?nèi)祟惿鐣?huì)的就業(yè)結(jié)構(gòu)。

因此，我們需要繼續(xù)關(guān)注ChatGPT的發(fā)展，并對(duì)它對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響進(jìn)行評(píng)估，以便尋

求適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。

（節(jié)選自2023年2月17日《新民周刊》有刪改）

【材料三】

①最近，一款名為ChatCPT的智能聊天機(jī)器人火爆全球，短短兩個(gè)多月就成功收獲

了超1億用戶，成為史上增速最快的消費(fèi)級(jí)應(yīng)用程序。

②ChatGPT之所以能快速走紅，甚至被業(yè)內(nèi)視為堪比首次“登月”的顛覆性意義，

就在于這款“AI秘書”不僅容易上手，還能較為精準(zhǔn)地識(shí)別提問者意圖，并根據(jù)上下

文邏輯給出令人滿意的回答。與此前每次的技術(shù)升級(jí)一樣,ChatGPT在帶來驚喜的同時(shí)，

也一再引發(fā)人們對(duì)于“技術(shù)性失業(yè)”的集體焦慮：有人叫嚷程序員會(huì)因此丟掉飯碗，有

人開始唱衰新聞媒體、高等教育等傳統(tǒng)行業(yè)。

③對(duì)待新技術(shù)，相比于杞人憂天，更值得思考的是如何規(guī)避濫用等現(xiàn)實(shí)問題。畢竟，

人工智能產(chǎn)業(yè)正逐漸告別野蠻生長(zhǎng)，而其背后暗含的數(shù)據(jù)隱私、算法偏見、倫理失范等

治理困境，才是智能化轉(zhuǎn)型帶來的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。著眼于此，世界多國(guó)已相繼發(fā)布針對(duì)人工

智能技術(shù)的監(jiān)管法規(guī)，我國(guó)也先后落地《新一代人工智能治理原則一發(fā)展負(fù)責(zé)任的人工

智能》等文件，既明確了頂層治理框架，也為相關(guān)行業(yè)劃定了發(fā)展紅線。說到底，科技

創(chuàng)新并非發(fā)生于社會(huì)真空之中，人工智能的發(fā)展方向取決于治理理念的高度，讓符合社

會(huì)規(guī)范的制度得以落地實(shí)施，才能讓人工智能更加安全、可靠地服務(wù)人類。

試卷第4頁，共10頁

④科技進(jìn)步史也是一部人類成長(zhǎng)史。追求美好生活的本能為創(chuàng)新賦予動(dòng)力，而每一

次技術(shù)變革又反哺于文明探索。以人為本、智能向善，在“人的尺度”內(nèi)不斷拓寬技術(shù)

外延，我們就能更加自信地面對(duì)未來。

（節(jié)選自2023年2月8日《北京日?qǐng)?bào)》）

5.為了讓同學(xué)們更清晰地了解“ChatGPT”的相關(guān)資訊，九（1）班班委準(zhǔn)備將上面三則

材料整合成一篇班級(jí)公眾號(hào)推文，總標(biāo)題為“嗨，ChatGPT'',請(qǐng)你為第三則材料擬一個(gè)

小標(biāo)題。要求字?jǐn)?shù)不超過10個(gè)字。

6.下列推斷與上述材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（）

A.ChatGPT是款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，因其能與人聊天交流而讓無

數(shù)網(wǎng)友沉迷。

B.ChatGPT的出現(xiàn)導(dǎo)致諸多工作崗位流失，這是近些年來出現(xiàn)的一個(gè)新現(xiàn)象。

C.人工智能為就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)帶來挑戰(zhàn)和機(jī)遇，所有利益相關(guān)者應(yīng)共同努力來確保其

影響對(duì)每個(gè)人都是積極的。

D.GPT-3等語言模型的普及可能對(duì)一些與文本生成和數(shù)據(jù)處理相關(guān)的崗位產(chǎn)生影響，

內(nèi)容作者工作者或?qū)⒈蝗〈?，而?nèi)容編輯或?qū)@得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

7.面對(duì)ChatGPT的快速走紅，九（1）班的小紹和小興對(duì)其未來的發(fā)展產(chǎn)生了不同看

法，請(qǐng)你根據(jù)上述三則材料參與討論。

小紹：ChatGPT在發(fā)布后短短兩個(gè)多月就成功收獲了超1億用戶，我覺得它在未來肯定

還能保持熱度，為人們所喜歡。因?yàn)椋?）—。

小興：我倒認(rèn)為它有諸多的弊端，可能前景不佳，因⑵。

8.ChatGPT技術(shù)可能會(huì)進(jìn)一步改變?nèi)祟惿鐣?huì)的就業(yè)結(jié)構(gòu)，我們?cè)诶^續(xù)關(guān)注它發(fā)展的同

時(shí)，也應(yīng)積極尋求適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，向政府和未來就業(yè)者分別

提出兩條建議。

我的游蕩

李娟

①所有雨過天晴的時(shí)刻里，天空像舞臺(tái)的幕布一樣華美，我的心像盛大的演出一般

激動(dòng)。我沿一碧萬傾的斜坡慢慢上升，視野盡頭的爬山松也慢慢延展。突然回頭，滿山

谷綠意燦爛，最低最深之處蓄滿了黃金……水流邊的馬群深深靜止著。視野中，羊道是

唯一的生命，只有它們是“活”的，在對(duì)面斜坡上不時(shí)地束合分岔，寬廣漫延。

②而不遠(yuǎn)處的另一座山頭，小伙子斯馬胡力靜靜地側(cè)騎在馬上，深深凝視著同一個(gè)

山谷，又似乎漫不經(jīng)心。我看了又看，不知羊群在哪里。但他一點(diǎn)也不著急，似乎早已

知道這世上沒有什么可以丟失。他長(zhǎng)時(shí)間凝視著山谷底端的某一處，那一處的馬群長(zhǎng)時(shí)

間地靜止在沉甸甸的綠色中，羊道如胸膛的起伏般律動(dòng)……這悠長(zhǎng)得快要令人哭泣的情

景……

③我不知該繼續(xù)向前行走，還是等待這一切的結(jié)束。這時(shí)，前方山路起伏處突然并

排出現(xiàn)三個(gè)騎馬人，并且突然就迫近到了眼前……看著我，三人都笑了，齊刷刷三口白

牙。

④當(dāng)我的照相機(jī)沒壞的時(shí)候，每次出門散步總會(huì)掛在脖子上。如果路上遇到牧人，

他也許會(huì)勒停馬兒，請(qǐng)求我為他拍照。那時(shí)的我，總會(huì)比他更高興。我端起相機(jī)，等著

他整理衣襟，扶正帽子，然后肅容看向鏡頭。

⑤除非被要求，我很少主動(dòng)掏出相機(jī)給人照相。最開始是怕自己無禮，怕打擾了他

們。后來則是有所期待——期待能得到更柔和的溝通，期待最最適合端起相機(jī)的、毫不

生硬的一個(gè)契機(jī)。

⑥我不知道自己對(duì)著他們按下快門的行為是如何被理解的。我給他們照相，然后與

他們告別。山野浩蕩，從此緣分結(jié)束，再不見面。我得到的是一些瞬間的影像，他們又

得到了什么呢？分別的時(shí)候，他們誰也不曾這么說：“照片洗出來后送給我一張吧？”

他們只說：“謝謝?！彼坪酢罢障唷边@一行為的本身就是所得的全部了?！罢障唷笔瞧?/p>

機(jī)，令我們所得稍多。否則的話，這樣的相逢還能承載些什么呢，往往互相問候過就再

無話可說了。兩人沉默相向，只能說：“好吧，再見！”……可是，我們明明都心懷期

待，都想更親近一些。

⑦總是沒有人，總是沒有目的，總是時(shí)間還早。走在寂靜的森林里，腳下的隱約小

徑因?yàn)槭怯腥俗哌^的痕跡而顯得無比神秘。似乎走過這條路的所有人的面孔都恍恍惚惚

地閃動(dòng)在意識(shí)里，他們遙遠(yuǎn)的想法在路過的黑暗中沉浮。林木重重，越走越哀傷似的，

尤其總是一個(gè)人，只有一個(gè)人……說不清道不明地難受。

⑧而走在開闊地帶的陽光中又是另一種孤獨(dú)。在晴朗的正午時(shí)分，明日高懸，四處

明晃晃的。我的影子卻很奇怪地伏在腳邊。之所以覺得它奇怪，是因?yàn)槭澜邕@么明亮，

它怎么能做到如此頑固地陰暗著呢？遠(yuǎn)山，樹林，甚至是路過的石頭的陰影都淡了，虛

茫茫的，浮在空氣中，晃在風(fēng)里，怎么也沉不到地上。甚至那些陰影還在恍恍惚惚地閃

著自己的光。只有的我影子是純黑色的，掘地三尺也仍是黑的，界線分明地黑著，與世

界截然斷裂開來。更讓人不安的是，我動(dòng)它也動(dòng)，我不動(dòng)它就不動(dòng)了。想想看，它是我

造成的。我身體里有著怎樣沉重深厚的事物和想法，才會(huì)投下這么暗的影子……

⑨攜著這樣的影子走在這樣光明萬里的天地間，就像是舉著火把走在茫茫深夜里。

“目標(biāo)太大”，世界永遠(yuǎn)只在我對(duì)面。

試卷第6頁，共10頁

⑩微雨的時(shí)光又濕又綠。陰云沉沉，世界卻并不黯淡。相反，比起在通徹的陽光中，

陰天里的世界更加清晰，更加深刻，滿目的綠意也更加鮮艷生動(dòng)。陰天里的紅色花也比

平時(shí)更紅，河水也更清澈銳利。

?T雨時(shí)，當(dāng)陰云密布的天空破開一個(gè)洞口，陽光會(huì)如火山熔漿一樣從那里涌出來,

強(qiáng)有力地穿透雨幕，做夢(mèng)一樣在群山間投下金光耀眼的光斑。

?而一半陰云密布一半陽光燦爛的天空，更是一個(gè)巨大的夢(mèng)境。世界的左邊沉浸在

夢(mèng)中，右邊剛從夢(mèng)中醒來。

?后我腳下的路，恰從這世界正中間通過，像是天地大夢(mèng)中唯一清醒的事物。我穩(wěn)

當(dāng)當(dāng)?shù)刈咴诼飞?。這里是大陸的腹心，是地球上離大海最遙遠(yuǎn)的地方。亞洲和歐洲在這

里相遇，這是東方的西方，西方的東方……但是在這里，真正屬于我的世界只有腳下的

小路那么寬。我一步也不會(huì)離開這條路。我從不曾需要多么寬闊的通道，能側(cè)身而過就

足夠了。像鳥在天空側(cè)身飛翔，魚在大海里側(cè)身遨游。我從來不曾渴望過全部的世界。

我只是經(jīng)過這個(gè)世界，去向唯一的一個(gè)小小的所在。我只依賴熟知的事物而生活，我心

有牽掛，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游蕩在節(jié)制之中。但已經(jīng)感到足夠的

自由。

（選自《深山夏牧場(chǎng)》，有刪改）

鏈接材料

李娟的散文有一種樂觀豁達(dá)的游牧精神。她的文字獨(dú)具性靈，透明而慧黠，邊疆生

活在她的筆下充滿跳蕩的生機(jī)和詩意。

——魯迅文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)詞

她的文字，若是追根尋源可以找到游牧文學(xué)的特色。我能為讀到這樣的散文感到幸

福，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代的作家已經(jīng)很難寫出這種東西了。只有像李娟這樣不是作家的山

野女孩，做著裁縫、賣著小百貨，懷著對(duì)生存本能的感激與新奇，一個(gè)人面對(duì)整個(gè)的山

野草原，寫出自己不一樣的天才般的鮮活文字。她筆下的貧窮、死亡、疾病、災(zāi)難，呈

現(xiàn)出一種精神，是一種文字的高貴。

——作家劉亮程評(píng)

9.閱讀文章，梳理內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

時(shí)空,沿斜坡攀升一在寂靜的森林里一（②上）-*微雨開闊處一云破日出時(shí)

色彩：（4A）萬物在黑暗中浮沉影子純黑色色彩鮮艷生動(dòng)（③▲..）

10.聯(lián)系上下文，根據(jù)提示，賞析下面句子。

（1）攜著這樣的影子走在這樣光明萬里的天地間，就像是舉著火把走在茫茫深夜里。

（請(qǐng)從修辭的角度品析句子。）

（2）陽光會(huì)如火山熔漿一樣從那里演出來，強(qiáng)有力地穿透雨幕，做夢(mèng)一樣在群山間段

下金光耀眼的光斑。（請(qǐng)分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

11.本文色彩明麗，但第⑧段起突然轉(zhuǎn)為純黑色，初看不合常理，實(shí)則意蘊(yùn)獨(dú)特。請(qǐng)聯(lián)

系全文，從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度闡述你的看法。

12.聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)及鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“我在山野里，游蕩在節(jié)制之中。但已經(jīng)

感到足夠的自由。'’這兩句話的理解。

五、課外閱讀

【甲】

送董邵南游河北序

韓愈

①燕趙古稱多慷慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士屢不得志于有司懷抱利器郁郁適茲上。吾

知其必有合也。董生勉乎哉！

②夫以子之不遇時(shí)，可慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。知①燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗

聞風(fēng)俗與化般易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

③吾因子有所感矣。為我單望諸君②之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者@乎？為我

謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?/p>

【乙】

題張十一旅舍三詠?葡萄

韓愈

新莖未遍半猶枯，高架支離④倒復(fù)扶。

若欲滿盤堆馬乳⑤，莫辭添竹引龍須⑥。

【丙】

答馮宿書（節(jié)選）

韓愈

仆⑦在京城一年，不一至貴人之門，人之所趨，仆之所傲。與已合者則從之游，不

合者，雖造?吾廬未嘗與之坐。

【注釋】①知：何況。②望諸君：樂毅的封號(hào)。曾為燕國(guó)大將，率燕軍大破齊國(guó)。燕惠

王立，因齊國(guó)的反間計(jì)，逃往趙國(guó)。趙國(guó)封之于觀津，號(hào)“望諸君③屠狗者：泛指高

漸離一類被埋沒在草野的豪俠義士。④支離：松散歪斜，指葡萄枝條雜亂的攀絡(luò)狀。⑤

試卷第8頁，共10頁

馬乳：優(yōu)良的葡萄⑥龍須：葡萄藤。⑦仆：我，謙稱。⑧造：拜訪。

13.釋字有法。根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。

文言字詞方法解釋

風(fēng)俗與化⑴

參考成語法：潛移默化

移易

黃慕義強(qiáng)

⑵

仁者皆愛課內(nèi)遷移法：茍富貴，無相忘

惜焉

字源推斷法：

-正

為我可望

西周⑶

諸君之墓

許慎《說文解字》中說：古時(shí)候，人死后用草一裹葬在野外，

為防止禽獸食尸體，子女及親屬便帶上弓箭守候，表示對(duì)死者

的哀悼。

(4)

為我謝曰查閱詞典法：①感謝；②道歉；③辭別；④告訴

14.斷句有方。用給下面句子斷句。（限斷3處）

董生舉進(jìn)士屢不得志于有司懷抱利器郁郁適茲土。

15.表達(dá)有情。學(xué)校開展“我用一字評(píng)賞《送董邵南游河北序》”的讀書交流活動(dòng)，讓大

家選擇一個(gè)字來評(píng)賞甲文。請(qǐng)聯(lián)系文本作出評(píng)析。

示例：我用“也”這個(gè)字來評(píng)賞《送董邵南游河北序》。文中“吾知其必有合也”

一句，它的意思是我知道在那里你一定會(huì)遇到知已。一個(gè)“也”字表達(dá)了肯定，肯定燕

趙之地多慷慨悲歌的志士，以此來撫慰、勉勵(lì)董邵南因不得志而作出的選擇。

我用“”字來評(píng)賞《送董邵南游河北序》。文中。

16.言行有因。請(qǐng)結(jié)合材料具體內(nèi)容，分析韓愈的個(gè)性特征與人生態(tài)度。

六、語言表達(dá)

17.根據(jù)材料，按要求寫作。

現(xiàn)在，不少學(xué)生張嘴就用“上頭”“你個(gè)老6”“躺平”等網(wǎng)絡(luò)語言交流，這些語言有時(shí)還會(huì)

出現(xiàn)在日記與作文中。九（1）班舉行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)語言，進(jìn)入中學(xué)生作文值不值得鼓勵(lì)

和提倡？”這一話題的辯論賽。如果你是反方的主辯，針對(duì)正方的觀點(diǎn)，你將如何反駁？

請(qǐng)寫一段話表明反方觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)150字左右。

正方：我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入中學(xué)生作文值得鼓勵(lì)和提倡。網(wǎng)絡(luò)語言在信息時(shí)代

的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它是新時(shí)代的產(chǎn)物，有著極強(qiáng)的時(shí)代感，散發(fā)著濃濃的生活氣息。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為學(xué)生喜聞樂見的一種表達(dá)形式，它們?cè)溨C、幽默、簡(jiǎn)短且富有

個(gè)性，為學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感提供憑借.我們?yōu)槭裁床辉试S他們用自己喜歡的方式

來表達(dá)真實(shí)的生活？

反方：______________

七、作文

18.閱讀材料，按要求完成寫作任務(wù)。

近期，柯橋瓜渚湖畔的櫻花和郁金香相繼開放，鮮花妝點(diǎn)了瓜渚湖的春色，春的氣

息讓人沉醉。大量市民進(jìn)園觀賞，一時(shí)間“賞郁品櫻”刷爆朋友圈。在賞花的同時(shí)，不

文明行為也時(shí)有出現(xiàn)。有人采花折枝，有人踐踏草坪，無視身旁的提示牌和工作人員的

勸阻提醒，只為一賞花容，真是大煞風(fēng)景。

任務(wù)一：以上述內(nèi)容為話題，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：結(jié)合公園標(biāo)語“郁你相遇，櫻你而美''和卞之琳的《斷章》“你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景人在樓上看你”，給那些采花折枝、踐踏草坪的人寫一封信。

任務(wù)三：“山櫻如美人，紅顏易消歇生活中，越美的花草越容易被采摘而遭受傷害。

它們的境遇引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？你如何看待這種情況？請(qǐng)把你的聯(lián)想與思考寫

成一篇文章，可敘事，可議論，可抒情。

要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不出現(xiàn)透露考生身

份的信息。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

?.（I）B

⑵浸潤(rùn)呢喃

（3）A

2.李花白菜花黃輕舟短棹西湖好綠水逶迤亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情沉舟側(cè)畔千帆過病

樹前頭萬木春

3.尊嚴(yán)（平等、獨(dú)立、自愛）奉獻(xiàn)（堅(jiān)強(qiáng)、無私）江姐（江雪琴）為

了平等的愛的信念，為了追求獨(dú)立的人格，她毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛情。她的一

生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸的他勇于獻(xiàn)身，拼命工作，他不畏艱難，

挑戰(zhàn)病魔。他是一個(gè)自覺而無私的革命戰(zhàn)士，總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。

4.示例：功利境界：馬二先生、匡超人（胡屠戶、周進(jìn)、范進(jìn)）等。

代表人物馬二先生，他以拙樸的本性毫無諱飾地講出老實(shí)話：念文章、做舉業(yè)，就是為了做

官，他把做官看作人生的惟一價(jià)值，而按朝廷功令做舉業(yè)，就是做官的惟一正途。

代表人物匡超人幫潘三假造公文，把青春年少的女性荷花拐賣了，不管荷花姑娘是否掉入火

坑是死是活，他“歡喜接了''二十兩白花花的銀子，從此“身上漸漸光鮮（他冒坐牢之罪，

潛入學(xué)道考場(chǎng)，替“一字不通的“童生考取一個(gè)秀才。他拿這錢，典房、娶妻、生女，當(dāng)穩(wěn)城

里人。）

覺醒境界：杜少卿、“奇”女子沈瓊枝和合稱“市井四奇人”的寫字的季遐年（賣火紙筒子的王

太、開茶館的蓋寬、裁縫荊元）等。

代表人物杜少卿是一個(gè)生活在末世，但已然有所覺醒并不斷反思的人物。他不愿為官，但不

似陶淵明的隱逸，而是積極的參與社會(huì)；他不滿官場(chǎng)的黑暗，但不同于阮籍嵇康的怪誕和杜

甫的憂國(guó)憂民，他另有生活情趣。（在支持個(gè)性自由和女性解放方面，他比賈寶玉更為積極

樂觀。他較之傳統(tǒng)的賢儒有著狂放不羈的性格，少了些迂闊古板。他是一個(gè)既有傳統(tǒng)品德又

有名士風(fēng)度的人物，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)的儒家思想，又閃耀著時(shí)代精神，帶有個(gè)性解放色彩。）

代表人物"奇''女子沈瓊枝和合稱“市井四奇人”的寫字的季遐年，他們的性格和生活情趣具有

反對(duì)封建束縛、反對(duì)權(quán)錢異化、要求個(gè)性自由發(fā)展的積極因素。

天懷境界：王冕、莊紹光、遲衡山、虞博士等；

代表人物虞博士，其人生哲學(xué)就是這樣的：既然等級(jí)結(jié)構(gòu)包括科舉制度現(xiàn)在還無法改變，為

答案第1頁，共6頁

避免其負(fù)面效應(yīng)，就要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。他既不是追權(quán)謀利的祿蠹，又不是不食人間煙火

的神仙，他是個(gè)平凡人物，他只是天懷淡定，真實(shí)本色。（他也考童生、考秀才，坐館教書。

他40來歲中舉，中舉以前，虞博士也是過著像周進(jìn)那樣鄉(xiāng)村塾師的清苦日子，妻子有病，

他無錢買藥，每天只吃三頓白粥，他安貧樂道。他50歲時(shí)中了進(jìn)士，明知填寫50歲會(huì)得不

到重用，也在所不惜。他既不像范進(jìn)、周進(jìn)那樣受利益驅(qū)動(dòng)熱衷于功名富貴，又不像杜少卿

那樣對(duì)科舉制度和人物嫉惡如仇。他是持中的態(tài)度。以做官代替務(wù)農(nóng)，有欲望而不貪婪。）

5.如何正確對(duì)待ChatGPT6.D7.因?yàn)椋喝菀咨鲜?；能較為精準(zhǔn)地識(shí)別提問

者意圖，并根據(jù)上下文邏輯給出令人滿意的回答；能帶來新的商機(jī)和創(chuàng)造新的職業(yè)。因

為：引發(fā)人們對(duì)于“技術(shù)性失業(yè)”的集體焦慮；會(huì)造成數(shù)據(jù)隱私、算法偏見、倫理失范等治理

困境。8.對(duì)政府：①可以通過就業(yè)再培訓(xùn)和工作過渡援助等措施，支持受失業(yè)影響的

人。②制定促進(jìn)負(fù)責(zé)任地開發(fā)和使用人工智能的政策和法規(guī)。

對(duì)就業(yè)者：①保持心態(tài)的平和，不必過分焦慮②應(yīng)想方設(shè)法提升知識(shí)技能水平，避免所從事

的機(jī)械、重復(fù)、低質(zhì)量勞動(dòng)被Al取代。

9.①滿山谷綠意燦爛,蓄滿黃金②開闊地帶的陽光中③群山間有金光耀眼的光斑。10.（1）

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把影子比作火把，形象地寫出了作者內(nèi)心強(qiáng)烈沉重深厚的想法，表

現(xiàn)出作者的孤獨(dú)和惆悵。（分析火把，表明黑暗中渴望光明、希望等也可。）

（2）涌、穿透、投下等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了陽光穿破陰云密布的天空時(shí)的力量之猛，

表現(xiàn)出作者在焦慮之后的那份堅(jiān)定以及對(duì)夢(mèng)的渴望。11.第⑧段“純黑色'’出現(xiàn)并非突轉(zhuǎn)。

第①段盡管是寫綠色，但是“馬群深深靜止著“，“羊道是唯一的生命”，這兩句話都突出了靜

止、沉默的特征，暗示環(huán)境的死寂，烘托李娟內(nèi)心的孤獨(dú)。第③段，兩個(gè)“突然”強(qiáng)調(diào)李娟的

猝不及防，不知所措，第⑥段”都心懷期待”，卻只是無言告別，更強(qiáng)調(diào)了一切熱鬧都將幻滅，

均表現(xiàn)了李娟內(nèi)心的孤獨(dú)、惆悵和焦慮。所以后文才說“光明萬里的天地間”形同“茫茫深夜

因此“純黑色”的出現(xiàn)是行文自然的結(jié)果。12.李娟的經(jīng)歷告訴我，要理解外部環(huán)境不可

把握的特性，節(jié)制自己的欲望，克制把一切恐懼放大的沖動(dòng)，只專注自己腳下的路，尋找屬

于自己的精神家園，這樣才能夠?qū)C(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的獲得。就像我對(duì)不確定的未來時(shí)常

充滿恐懼，擔(dān)心自己的成績(jī)下滑，害怕落后我的同學(xué)超過我，一旦考試考差了，我就感覺天

塌了一般。其實(shí)只要專注學(xué)習(xí)，不管結(jié)局如何，都能有所收獲。

13.改變?nèi)绻麘{吊告訴14.董生舉進(jìn)士/屢不得志于有司/懷抱利

答案第2頁，共6頁

器/郁郁適茲土15.示例：我用“哉”字來評(píng)賞，文章前兩段都以“董生勉乎哉”

結(jié)尾，意思是董生你要努力啊，“哉”字在這里是祈使語氣，表面在表達(dá)韓愈希望董生在燕趙

之地能受到賞識(shí)重用，又擔(dān)心燕趙之地因風(fēng)俗變化，民風(fēng)不古，而無人賞識(shí)董生的憂慮之情，

實(shí)際上韓愈通過一個(gè)“哉”字委婉地表達(dá)對(duì)于董生不贊同，勉其“不可從賊”。

我用‘'矣''字來評(píng)賞，文章結(jié)尾處“明天子在上，可以出仕矣”，意思是當(dāng)今圣上英明，趕快出

來做官為國(guó)效力。一個(gè)"矣'’字，循循善誘之情溢于言表，希望董生遇到高漸離這樣的人能夠

勸說其為朝廷效力，更何況董生自己呢？含蓄地表達(dá)了韓愈勸勉董生面對(duì)明主希望他能夠能

夠效忠朝廷的苦心。（答出句子意思，點(diǎn)出作者情感）16.甲文中，韓愈勉勵(lì)董生，希

望董生在燕趙之地能夠受到賞識(shí)重用，可以看出韓愈對(duì)人才的重視，同時(shí)希望董生面對(duì)明主，

希望他能夠效忠朝廷，可見韓愈胸懷天下且忠君衛(wèi)道。乙詩中，葡萄新抽的芽尚未長(zhǎng)全一半

還如枯木，高高葡萄架子松散歪斜倒了又被扶起。如果要想秋天餐盤中堆滿美味的馬乳葡萄，

就不要推辭，應(yīng)該增加竹桿扎牢架子牽引龍須。此詩詠物與言志融為一體。托物言志。表面

寫葡萄，實(shí)際是仕途困頓，表達(dá)自己謫后的希冀。丙文中“與自己合者，則從之游。不合者，

雖造吾廬未嘗與之坐?！罢媛剩郧?，有個(gè)性，無所畏懼，不慕榮利，孤傲。

17.反方：我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入中學(xué)生作文不值得鼓勵(lì)和提倡。首先，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)語言的

隨意性、歧義性、含糊性決定了網(wǎng)絡(luò)語言不適合進(jìn)入中學(xué)生作文，因?yàn)椴皇撬械木W(wǎng)絡(luò)語言

都為普通人所知曉。其次，中學(xué)生是學(xué)習(xí)語言規(guī)范的階段，用養(yǎng)成規(guī)范用語的良好素養(yǎng)，不

可誤入歧途。再次，網(wǎng)絡(luò)語言良莠不齊，有些明顯會(huì)損害我們的傳統(tǒng)文化，不利于我們文化

的傳承和發(fā)展。

18.例文1：

愛護(hù)花草，人人有責(zé)

春天來了，萬物復(fù)蘇,到處盛開著各種鮮花?？聵蚬箱竞系臋鸦ê陀艚鹣阋蚕嗬^開放，

每到這時(shí)，都有許許多多的人到這里來賞花、游玩。但是，卻總有一些踐踏草坪、采花折枝

的人，不懂得“憐香惜玉''。花花草草都是我們的好朋友，我們都要愛護(hù)它們，不要把它們美

麗的腰折斷了。讓這些花草都綻放出美麗的色彩和芬芳撲鼻的清香。

有一次，我到公園里去散步看見一些同學(xué)在草坪上打羽毛球；有的在草坪上看書；有的

在草坪上踢球；還有的在草坪上翻跟頭。我不由得皺起眉頭，火冒三丈。心想：小草是人類

的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，不應(yīng)該任意的踐踏它們。瞧，它們的顏色是多么的翠綠呀！它

們使我們的家園更加美麗,我們?yōu)槭裁床荒苡脤?shí)際行動(dòng)去愛護(hù)花草樹木呢？我必須做一個(gè)告

答案第3頁，共6頁

示牌用來警示人們。

想到這里我立刻起身回家和媽媽一起做了起來。我們先找來一個(gè)木牌子，接著又找來一

根木棍，將木牌釘在木棍上，最后找來一只毛筆在牌子上寫著“花草樹木是我們的朋友，請(qǐng)

愛護(hù)它們。'‘我們做好警示牌就來到了草坪準(zhǔn)備將它放到草坪上。

這時(shí)正好有一個(gè)小男孩的羽毛球掉在了草坪中，他正要走進(jìn)草坪中去撿球，我立刻走上

前去，一把抓住了他的手腕。

小男孩的手縮了回來，他用水汪汪的大眼睛望著我，我責(zé)備到：“你為什么要在草坪上

打羽毛球呢？如果大家都向你這樣，我們的地球媽媽會(huì)變成什么樣子？你知不知道小草也會(huì)

疼，也會(huì)流淚的？”

小男孩聽了我的話，羞愧地低下了頭。說：“姐姐，我錯(cuò)了，下次我再也不在草坪上打

球了，你就讓我進(jìn)去把球撿回來吧！“見小男孩知道錯(cuò)了，看著草坪里的羽毛球。我靈機(jī)一

動(dòng)找來一根竹竿把羽毛球撥了出來?？粗鹈蚺顺鰜?，小男孩高興地笑了：“謝謝姐姐?！?/p>

小男孩蹦蹦跳跳地走了，我和媽媽也把警示牌釘在了草坪上。

看著翠綠的小草我高興地笑了，心里像吃了蜜一樣的甜。一陣微風(fēng)吹過小草向我點(diǎn)頭，

仿佛在說：“謝謝你，好朋友。”

我愛你，大自然，我將永遠(yuǎn)保護(hù)你！

例文2：

給那些采花折枝、踐踏草坪的人的一封信

親愛的朋友：

你好！

我們共同生活在地球這個(gè)美麗的大家園中，地球母親用她那甘甜的乳汁哺育了我們，還

為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境。那一片片蔥郁的森林，那一簇簇嬌艷的花朵，那一處處翠綠

的小草，豈不是地球母親對(duì)我們恩惠？我們的生活環(huán)境如此美好，怎能不好好珍惜？

可我們身邊有些人卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為自然界的一切都應(yīng)為他服務(wù)，于是他們便隨

意踐踏草坪，隨意攀折花木。翠綠