2023學(xué)年安徽省蕪湖市繁昌縣中考三模語文試題（含答案與解析）

2023年安徽省中考第三次模擬考試

語文試題

溫馨提示：

L你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題。

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫。

（1）古詩中的鄉(xiāng)村，是古人急急欲歸的一方凈土，是今人苦苦追尋的一塊圣地?！?

"（陸游《游山西村》）為我們描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷，表達(dá)了對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱

愛：“,”。【陶淵明《飲酒》（其五）】描繪了傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、

鳥兒結(jié)伴歸巢的情景，表達(dá)出作者對鄉(xiāng)野生活的熱愛；“,”【范成大《四

時(shí)田園雜興》（其二十五）】寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，讓人無比向往。

（2）一個人應(yīng)不受環(huán)境影響，時(shí)刻保持崇高的個性節(jié)操，就像周敦頤《愛蓮說》中所說的“,

"：無論得志與否，都要堅(jiān)持原則，正如孟子在《富貴不能淫》中所說的“,

2.請運(yùn)用積累的知識，完成下面小題。

【甲】我忘了像平時(shí)那樣拉上帳子，也沒有放下窗簾。結(jié)果，當(dāng)又圓又亮的月亮（因?yàn)槟峭硪股芎茫?/p>

沿著自己的軌跡運(yùn)行到我窗子對面的那片天空，透過無遮無攔的窗玻璃窺視著我時(shí)，她那明亮的目光把我

驚醒了。這景象真美，可是太肅mi?了。夜——它的寂靜，它的安謐——完全被一聲傳遍桑菲爾德府的狂野、

尖厲、刺耳的喊聲給撕裂了。

【乙】九齒犯，降妖杖，二人相敵河岸上。這個是總督大天蓬，那個是謫下卷簾將。昔年曾會在靈xi&o,

今日爭持賭猛壯。這一個耙去探爪龍，那一個杖架磨牙象。伸開大四平，鉆入迎風(fēng)能。這個沒頭沒臉抓，那

個無亂無空放。一個是久占流沙界吃人精，一個是秉教迦持修行將。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

肅mil（）靈xiao（）秉教（）

（2）請你根據(jù)原著中的情節(jié)和下列小貼士的內(nèi)容，嘗試擬寫出【乙】語段回目標(biāo)題的前半句。

___________________,木叉奉法收悟凈。

小貼士：中國古代長篇小說多為章小說，每一的回標(biāo)題往往對仗工整、整齊劃一的概括性語句。

例如：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱。

（3）細(xì)細(xì)品讀這兩段文字，請從句式與節(jié)奏特點(diǎn)方面對兩則語段的語言進(jìn)賞析。

（4）閱讀完以上兩則名著語段后，小安打算制作一張讀書卡片，他設(shè)計(jì)好了人物、性格及對青少年的成

長啟示專欄。請你從【甲】【乙】兩段文字中任選一人物結(jié)合原著概括其性格最突出的方面以及由此給青

少年帶來的成長啟示，幫他完成表格。

人物性格成長啟示

3.九年級（1）班決定開展以“好讀書?讀好書”為主題綜合實(shí)踐活動，請你積極參與。

（1）請你圍繞本次活動的主題，擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）關(guān)于讀書意義，語文課代表摘抄了一段，有些問題，請你幫助修改。

書，是我們智慧的源泉。假如你不讀書，你的精神生活將一無所有。讀書能讓我們懂得一些深刻的道理，

能了解一些我們曾不知道的東西。讀書就像與另一個人對話，就像與另一個人暢游在知識的海洋里，那是一

件多么快樂的事。俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要好好讀書不僅在寫作方面會得到許多靈

感，還能讓你的文章更加富有美感。

多讀書，讀好書，好讀書?！続】書能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒

暢。[B]讓我們活到老學(xué)到老，讓我們伴隨知識一生吧!

①下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“精神生活”相同的一項(xiàng)是（）

A.祖國繁榮B.傳統(tǒng)文化C.掃清障礙D.乘風(fēng)破浪

②在【A】處填入合適的關(guān)聯(lián)詞語：、o

③【B】處畫線句子語序不當(dāng)，修改意見：

（3）請你為以下消息擬一個標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。

為更好地貫徹新課程理念，結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè)精神，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根

據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，近日，鷹潭市逸夫小學(xué)以多種不同的方式，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓廣大學(xué)生在系列讀書

活動中受益。

鷹潭市逸夫小學(xué)開展了整本書閱讀活動。教師通過“閱讀導(dǎo)讀課”“閱讀推進(jìn)課”“主題交流課”以

及“閱讀延伸課”的豐富閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生們體會到閱讀的樂趣。該校還開展了“我讀寫，我成長”閱讀筆

記作文評比活動，同學(xué)們積極閱讀、摘抄、寫讀后感；低年級開展了“讀書伴我成長”黑板報(bào)評比活動，小

朋友們通過彩筆繪出讀書的快樂。書香家庭和親子閱讀活動，變成了連接父母與孩子感情的紐帶，極大地培

養(yǎng)了孩子閱讀的興趣。在閱讀分享會上，同學(xué)們積極分享自己喜愛的書籍，與同學(xué)、老師一起共享讀書的感

悟與快樂。

二、閱讀（55分）

[-]（22分）

閱讀下面的文字，完成題目。

愛是家的別稱

■馬亞偉

①三十多年前，父親在離家三四十里的一處建筑.工地上班，母親在家種田。那年中秋節(jié)，建筑工地雖然

放假了，但父親因?yàn)橐词毓に粼谀抢铩Ｒ患胰瞬荒軋F(tuán)團(tuán)圓圓過節(jié)了，母親為此沒少（）。

②中秋節(jié)的上午，我和妹妹跟母親下地干活。下午沒事了，母親悵悵地說：“你爸也回不了家！”忽然，

她雙手一拍，興奮地說：“咱去工地找他！”母親大概是為她靈機(jī)一動想出的妙計(jì)得意，眼睛里亮亮的。

③我們帶上月餅和煮花生等美食，要去找父親了。母親騎一輛“二八”大自行車，妹妹坐在橫梁上，我

坐在后座上。母親身材比較瘦小，駕馭大大的自行車有些力不從心，她平時(shí)很少騎，那天還要帶著我和妹妹，

如此“高難度”技藝，對母親來說是不小的（）。不過那天她騎自行車非常平穩(wěn)，絕對是“超常發(fā)揮”。

我和妹妹坐在母親的自行車上看風(fēng)景，母親目不斜視地盯著前方的路說：“咱不著急，騎慢點(diǎn)，天黑前到就

行！”她的語氣頗有幾分興奮，仿佛要帶著我們奔向幸福驛站，我都能聽出她的欣喜和憧憬。

④母親騎了一段路，有些體力不支。她叫我們下車，休息片刻，再出發(fā)。就這樣，我們?nèi)齻€人走走停停，

三四十里的路，我們走了小半天。母親累得額頭上直冒汗，再加上激動和緊張，她的臉紅紅的。妹妹還小，

她倒是很享受這樣（）的旅途，一路上嘰嘰喳喳說個不停。我心里只盼著快點(diǎn)到，坐在后座上紋絲不動，

生怕一動就會影響母親的車技。

⑤天擦黑的時(shí)候，我們終于到了工地。父親見到我們，眼睛里閃著驚喜的光，張大嘴巴卻說不出話來。

他的神情特別有意思，招呼也不跟我們打，反而四下望了望，大概是覺得自己在做夢。四下望望確認(rèn)是真的，

他才眉開眼笑起來：“好家伙，你媽媽真厲害，這么遠(yuǎn)的路帶你們兩個來!”父親的笑容里有掩飾不住的幸

福。

⑥偌大的工地上，只有父親一個人在看守。那年的中秋夜，我們一家人就在工地簡易的工棚里過起了

節(jié)。父親張羅了點(diǎn)吃的，母親把帶來的花生、月餅之類的拿出來。母親照例拿出一塊月餅，小心地分成四份，

然后分給我們一人一份，說：“一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，才算是過節(jié)呢！”我們圍坐在一起，邊吃邊聊。雖然沒有

像樣的中秋宴，但我們吃得無比香甜。那是我第一次在外面過中秋節(jié)，還覺得頗有幾分新奇呢。

⑦一會兒工夫，月亮爬了上來。妹妹在門口喊起來：“快來看呀，中秋節(jié)的月亮又圓又大，真好看！”

我們都出了門，一起坐在月光下。月光下，父親和母親的笑容更加溫柔了。我們聊聊家常，談?wù)勈粘桑v講

未來，有時(shí)輕聲低語，有時(shí)開懷大笑。一家人的歡聲笑語蕩漾在夜風(fēng)中，空蕩的工地多了幾分溫情。妹妹開

心地說：“今年的中秋節(jié)跟在家里過得一樣，這里就像是咱們的家。"我們都被妹妹逗笑了。

⑧月光皎潔，夜風(fēng)搖戔，秋蟲呢喃，月餅香甜，中秋節(jié)依舊是往年的樣子，我們心中的溫情不但沒有減

少，反而加倍了。簡陋的工地，簡單的飯食，卻帶給我們一份濃濃的幸福。因?yàn)樾闹杏袗?，哪里都是家。?/p>

就是家，家就是愛，愛是家的別稱。

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.抱怨包袱漫長B.自責(zé)挑戰(zhàn)漫長

C.抱怨挑戰(zhàn)新鮮D.自責(zé)包袱新鮮

5.體味原文中畫線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親大概是為她靈機(jī)我心里只盼著快點(diǎn)到，坐在“好家伙，你媽媽

原文

一動想出妙計(jì)得后座上紋絲不動，生怕一動真厲害，這么遠(yuǎn)的

意，眼睛里亮亮的。就會影響母親的車技。路帶你們兩個

來！”

情感驚喜、幸福

6.請從描寫方法的角度，賞析下面的句子。

母親目不斜視地盯著前方的路說：“咱不著急，騎慢點(diǎn)，天黑前到就行！”

7.文章詳寫母親騎車的艱難，有什么作用？

8.有人說：為了一家人一起吃頓飯，母親帶著兩個孩子跑了幾十里路，實(shí)在不值得。請談?wù)勀銓Υ说睦?/p>

解。_

【二】（17分）

材料一：

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2021年11月8日1時(shí)16分，經(jīng)過約6.5小時(shí)的出艙活

動，神舟十三號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)，航天員翟志剛、航天員王亞平安全

返回天和核心艙，出艙活動取得圓滿成功。此次是空間站階段第三次航天員出艙活動，是神舟十三號航天員

乘組首次出艙活動，也是中國航天史上首次有女航天員參加的出艙活動。

航天員出艙活動期間，天地間大力協(xié)同、艙內(nèi)外密切配合，先后完成了機(jī)械臂懸掛裝置與轉(zhuǎn)接件安裝、

艙外典型動作測試等任務(wù)，全過程順利圓滿，進(jìn)一步檢驗(yàn)了我國新一代艙外航天服的功能性能，檢驗(yàn)了航天

員與機(jī)械臂協(xié)同工作的能力及出艙活動相關(guān)支持設(shè)備的可靠性與安全性。

（選自《中國青年報(bào)》）

材料二：

北京時(shí)間2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課正式開講，中國航天員再次進(jìn)行太空授

課，這也是中國空間站首次開展太空授課活動。

在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站工

作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的

科學(xué)原理。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂的師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動交流。

與此同時(shí)，神舟十三號乘組也能通過空間站內(nèi)的液晶屏幕，清楚地看到地面課堂上孩子們的一舉一動，

還能實(shí)時(shí)進(jìn)行“天地對話”。

（選自《人民日報(bào)》）

材料三：

這是一堂播撒科學(xué)種子的課。“天宮課堂”通過連線的方式讓新疆的孩子們參與進(jìn)來，將浩瀚宇宙帶入

他們的視野，讓他們從天地差異中感知宇宙奧秘，增長載人航天知識，激發(fā)對科學(xué)的興趣。那些偉大的科技

創(chuàng)造最初都源于人們的好奇心和想象力。中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平曾經(jīng)回憶，是1970年從他頭頂

飛過的中國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號，開啟了他的科學(xué)夢想。今天的“天宮課堂”或?qū)⒃谛陆髯迩嗌?/p>

年心中埋下科學(xué)的種子，在未來某一天結(jié)出碩果。這是一堂生動的愛國主義教育課?！疤鞂m課堂”的意義絕

不僅是科普。講臺設(shè)在無垠太空，教室則在神州大地，天地遙遙相隔，但師生互動自如，仿佛置身同一教室。

不僅如此，在這個別開生面的課堂上，航天員王亞平帶著大家參觀了空間站，不論是再生水，還是能夠減少

失重對身體影響的“企鵝服”，一個個充滿科技含量的物品無不讓人贊嘆我國的科技實(shí)力。這對于新疆各

族青少年來說也是耳目一新、大開眼界，必將增強(qiáng)他們做中國人的志氣、骨氣、底氣。從這一角度講，“天

宮課堂”是一次不可多得的愛國主義教育。

(選自《新疆日報(bào)》)

9.下列對上述三則材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()

A.神舟十三號航天員乘組首次出艙活動，也是中國航天史上首次有女航天員參加的出艙活動。

B.神舟十三號航天員出艙活動的全過程順利圓滿，進(jìn)一步檢驗(yàn)了我國新一代艙外航天服的功能性能。

C.在約60分鐘的授課中，航天員通過視頻通話形式與地面課堂的師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動交流。

D.今天“天宮課堂”必將在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子，并在未來某一天結(jié)出碩果。

10.下面句子中的加點(diǎn)詞能不能去掉，為什么？

今天的“天宮課堂”吸將在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子，在未來某一天結(jié)出碩果。

11.材料二一則新聞，請為之?dāng)M寫一個標(biāo)題。(不超過20字)

12.根據(jù)材料三，說說“天宮課堂”有什么意義。

【三】(16分)

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(選自陶弘景《答謝中書書》)

【乙】

暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓①，感生平于疇日②，撫弦登睥③，豈不愴恨

?!所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨(dú)無情哉？

(選自丘遲《與陳伯之書》)

【注】①陳伯之原是梁的江州刺史，后來投魏，這封信是丘遲勸他臨陣歸降，所以說是“故國之旗鼓”。②

疇日：昔日。③弦，弓弦；睥，城墻上的女墻。④愴恨：悲傷。

13.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

(1)五色笠殍交輝：(2)四町俱備四時(shí)：

(3)豈不愴恨豈：(4)人之情也之：

14.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(2)所以廉公之思趙將，吳子之泣西河。

15.【甲】【乙】兩文各表達(dá)了怎樣的思想情感？

三、寫作（55分）

16.請閱讀下面文字，按要求作文。

在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛；父母的陪伴，

讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧回想一下，在以往的經(jīng)歷中，因?yàn)槟男┡惆椋?/p>

你的生命更加精彩。

請以“感謝你的陪伴”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）文中不要透露你個人的身份信息；

（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

I.默寫。

（1）古詩中的鄉(xiāng)村，是古人急急欲歸的一方凈土，是今人苦苦追尋的一塊圣地。“,

"（陸游《游山西村》）為我們描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷，表達(dá)了對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱

愛；",”?！咎諟Y明《飲酒》（其五）】描繪了傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、

鳥兒結(jié)伴歸巢的情景，表達(dá)出作者對鄉(xiāng)野生活的熱愛；“,”【范成大《四

時(shí)田園雜興》（其二十五）】寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，讓人無比向往。

（2）一個人應(yīng)不受環(huán)境影響，時(shí)刻保持崇高的個性節(jié)操，就像周敦頤《愛蓮說》中所說的“,

"；無論得志與否，都要堅(jiān)持原則，正如孟子在《富貴不能淫》中所說的“,

【答案】①.簫鼓追隨春社近②.衣冠簡樸古風(fēng)存③.山氣日夕佳④.飛鳥相與還⑤.

梅子金黃杏子肥⑥.麥花雪白菜花?、?出淤泥而不染⑧.濯清漣而不妖⑨.得志與民由

之⑩.不得志獨(dú)行其道

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意易錯字詞：簫鼓、簡

樸、稀、淤、濯、漣。

2.請運(yùn)用積累的知識，完成下面小題。

【甲】我忘了像平時(shí)那樣拉上帳子，也沒有放下窗簾。結(jié)果，當(dāng)又圓又亮的月亮（因?yàn)槟峭硪股芎茫?/p>

沿著自己的軌跡運(yùn)行到我窗子對面的那片天空，透過無遮無攔的窗玻璃窺視著我時(shí)，她那明亮的目光把我

驚醒了。這景象真美，可是太肅mU了。夜——它的寂靜，它的安謐——完全被一聲傳遍桑菲爾德府的狂野、

尖厲、刺耳的喊聲給撕裂了。

【乙】九齒把，降妖杖，二人相敵河岸上。這個是總督大天蓬，那個是謫下卷簾將。昔年曾會在靈xiao,

今日爭持賭猛壯。這一個鋁去探爪龍，那一個杖架磨牙象。伸開大四平，鉆入迎風(fēng)能。這個沒頭沒臉抓，那

個無亂無空放。一個是久占流沙界吃人精，一個是秉教迦持修行將。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

肅mil（）靈xiao（）秉教（）

（2）請你根據(jù)原著中的情節(jié)和下列小貼士的內(nèi)容，嘗試擬寫出【乙】語段回目標(biāo)題的前半句。

__________________，木叉奉法收悟凈。

小貼士：中國古代長篇小說多為章小說，每一的回標(biāo)題往往對仗工整、整齊劃一的概括性語句。

例如：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱。

（3）細(xì)細(xì)品讀這兩段文字，請從句式與節(jié)奏特點(diǎn)方面對兩則語段的語言進(jìn)賞析。

（4）閱讀完以上兩則名著語段后，小安打算制作一張讀書卡片，他設(shè)計(jì)好了人物、性格及對青少年的成

長啟示專欄。請你從【甲】【乙】兩段文字中任選一人物結(jié)合原著概括其性格最突出的方面以及由此給青

少年帶來的成長啟示，幫他完成表格。

人物性格成長啟示

【答案】⑴①.穆②.霄blng

（2）示例：八戒持鈿戰(zhàn)卷簾

（3）【甲】語段多為散句，不拘一格，長短相間，節(jié)奏舒緩；【乙】語段多為整句，對仗工整，短促有力，

節(jié)奏明快。（意思對即可）

（4）示例一：人物：簡?愛性格：意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于追求自由成長啟示：身處逆境時(shí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要敢

于追求自由、平等，堅(jiān)守獨(dú)立的人格。

示例二：人物：豬八戒性格：善良憨厚、知錯能改成長啟示：人生的道路上難免犯錯，虛心接受他人意見，

及時(shí)改正，善莫大焉。

示例三：人物：沙悟凈性格：勤勉踏實(shí)、意志堅(jiān)定成長啟示：要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更要有勤勉、踏實(shí)的行動，

一步一個腳印。（抓住人物最突出的性格展開，意思對即可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

肅穆：讀音SClmi1,指嚴(yán)肅而安靜,莊嚴(yán)肅穆。

靈霄：讀音HngX齒0,指仙境或指高空。

秉教：讀音bingj訪o,指手持佛教。

【小問2詳解】

本題考查補(bǔ)充語段。

【乙】語段出自《西游記》中第二十二回，講述了“唐僧師徒三人被阻八百里流沙河，八戒大戰(zhàn)沙悟凈，

欲建首功，最后還是觀世音菩薩派木叉去幫唐僧收服了沙悟凈”的故事。題干中“九齒鉗”為八戒的武

器，“木叉奉法收悟凈”一二和六七四個字交代了人物，“收”為動詞，“這個是總督大天蓬，那個是謫

下卷簾將”因此，前半句可以是：八戒持耙戰(zhàn)卷簾。

【小問3詳解】

本題考查賞析語段。

【甲】語段中“我忘了像平時(shí)那樣拉上帳子，也沒有放下窗簾完全被一聲傳遍桑菲爾德府的狂野、

尖厲、刺耳的喊聲給撕裂了”字?jǐn)?shù)不一，節(jié)奏跌宕，句式平緩，為散句。先是描寫平靜的夜晚月光明亮，

然后筆鋒一轉(zhuǎn)叫喊聲打破了靜寂。

【乙】語段中“九齒鉗，降妖杖，二人相敵河岸上……一個是久占流沙界吃人精，一個是秉教迦持修行

將”結(jié)構(gòu)相同，形體勻稱，句式多對仗工整，為整句。將八戒和悟凈打斗偶的場景描繪的生動形象。

【小問4詳解】

本題考查人物形象分析及啟示。

【甲】段中"結(jié)果，當(dāng)又圓又亮的月亮（因?yàn)槟峭硪股芎茫┭刂约旱能壽E運(yùn)行到我窗子對面的那片天

空，透過無遮無攔的窗玻璃窺視著我時(shí)，她那明亮的目光把我驚醒了”可知，描寫的人物是簡?愛。她追

求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自

己的愛的信念，平等的真實(shí)純粹的愛，甚至毅然放下渴望以久的唾手可得的感情，并最終也自己的愛人實(shí)

現(xiàn)了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。因此，在她身上可以得到的

啟示可以是：命運(yùn)并不是不可戰(zhàn)勝的，平等需要自己去爭取，要有勞動、有付出、有汗水，有堅(jiān)定的信

念，便會有回報(bào)?；蛘哧柟庀?，我希望鮮花里會有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美

貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個性生活。

【乙】段中“這個是總督大天蓬，那個是謫下卷簾將”可知，描寫人物分別是八戒和悟凈。八戒貪財(cái).、好

色、斤斤計(jì)較，貪圖安逸、偷懶散漫，但他也有純樸天真、靈活處事、不畏艱難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面?？梢?/p>

從不同的角度談從他身上獲得的啟示。示例：做事要想成功，一定不能像豬八戒那樣偷懶散漫，遇到困難

就想放棄。要信念堅(jiān)定。在與人相處中，要學(xué)習(xí)豬八戒的機(jī)智靈活，善于溝通交流，營造輕松愉快的氛

圍。沙悟凈不像孫悟空那般傲氣張揚(yáng)，不愛聽領(lǐng)導(dǎo)的話;也不像豬八戒，毛病太多，貪吃貪睡，還總給領(lǐng)

導(dǎo)瞎馬騎，干一些臟活累活兒就要抱怨。沙僧沉靜而不求回報(bào)，淡泊卻堅(jiān)認(rèn)不拔，以將自己看得輕的智慧

和對取經(jīng)事業(yè)的忠誠，維系著取經(jīng)隊(duì)伍的和睦，服務(wù)著取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。

示例：做事要勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

3.九年級（1）班決定開展以“好讀書?讀好書”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你積極參與。

（1）請你圍繞本次活動的主題，擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）關(guān)于讀書的意義，語文課代表摘抄了一段，有些問題，請你幫助修改。

書，是我們智慧的源泉。假如你不讀書，你的精神生活將一無所有。讀書能讓我們懂得一些深刻的道理，

能了解一些我們曾不知道的東西。讀書就像與另一個人對話，就像與另一個人暢游在知識的海洋里，那是一

件多么快樂的事。俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要好好讀書不僅在寫作方面會得到許多靈

感，還能讓你的文章更加富有美感。

多讀書，讀好書，好讀書?！続】書能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒

暢。［B］讓我們活到老學(xué)到老，讓我們伴隨知識一生吧!

①下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“精神生活”相同的一項(xiàng)是（）

A.祖國繁榮B.傳統(tǒng)文化C.掃清障礙D.乘風(fēng)破浪

②在【A】處填入合適的關(guān)聯(lián)詞語：、。

③【B】處畫線句子語序不當(dāng)，修改意見：

（3）請你為以下消息擬一個標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。

為更好地貫徹新課程理念，結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè)精神，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根

據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，近日，鷹潭市逸夫小學(xué)以多種不同的方式，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓廣大學(xué)生在系列讀書

活動中受益。

鷹潭市逸夫小學(xué)開展了整本書閱讀活動。教師通過“閱讀導(dǎo)讀課”“閱讀推進(jìn)課”“主題交流課”以

及“閱讀延伸課”的豐富閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生們體會到閱讀的樂趣。該校還開展了“我讀寫，我成長”閱讀筆

記作文評比活動，同學(xué)們積極閱讀、摘抄、寫讀后感；低年級開展了“讀書伴我成長”黑板報(bào)評比活動，小

朋友們通過彩筆繪出讀書的快樂。書香家庭和親子閱讀活動，變成了連接父母與孩子感情的紐帶，極大地培

養(yǎng)了孩子閱讀的興趣。在閱讀分享會上，同學(xué)們積極分享自己喜愛的書籍，與同學(xué)、老師一起共享讀書的感

悟與快樂。

【答案】（1）示例一：讀書讓生活變得充實(shí)

示例二：讀書讓學(xué)識變得淵博；

示例三：好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；

示例四：讀好書，讀書讓學(xué)識變得淵博。

（2）①.B②.不但③.而且④.讓知識伴隨我們一生吧！

（3）鷹潭市逸夫小學(xué)開展學(xué)生系列讀書活動

【解析】

【小問1詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫標(biāo)語時(shí)，一定要圍繞活動主題，語言簡潔有力，可用對偶的修辭。據(jù)此可

擬為：多讀書讀好書，讓生命溢滿書香。

【小問2詳解】

本題考查短語類型、關(guān)聯(lián)詞、病句的辨析與修改。

①本題考查短語類型

“精神生活”屬于偏正短語；

A.主謂短語；

B.偏正短語；

C.動賓短語；

D.并列短語；

故選B?

②本題考查關(guān)聯(lián)詞。

由“能讓你增長知識”“還能讓你的心情變得舒暢”可知，此處句意遞進(jìn)，所以可以選擇一組表示遞進(jìn)關(guān)

系的關(guān)聯(lián)詞，可填入“不但……而且”。

③本題考查病句修改。

“讓我們伴隨知識一生”語序不當(dāng)，可顛倒主賓位置，改為“讓知識伴隨我們一生”。

【小問3詳解】

本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。要了解新聞內(nèi)容，抓住新聞的導(dǎo)語擬寫標(biāo)題。

根據(jù)導(dǎo)語部分“近日，鷹潭市逸夫小學(xué)以多種不同的方式，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓廣大學(xué)生在系列讀書活

動中受益”可擬寫新聞標(biāo)題：鷹潭市逸夫小學(xué)開展學(xué)生系列讀書活動。

二、閱讀（55分）

[-]（22分）

閱讀下面的文字，完成題目。

愛是家的別稱

■馬亞偉

①三十多年前，父親在離家三四十里的一處建筑工地上班，母親在家種田。那年中秋節(jié)，建筑工地雖然

放假了，但父親因?yàn)橐词毓さ囟粼谀抢?。一家人不能團(tuán)團(tuán)圓圓過節(jié)了，母親為此沒少（）。

②中秋節(jié)的上午，我和妹妹跟母親下地干活。下午沒事了，母親悵悵地說：“你爸也回不了家！”忽然，

她雙手一拍，興奮地說：“咱去工地找他！”母親大概是為她靈機(jī)一動想出的妙計(jì)得意，眼睛里亮亮的。

③我們帶上月餅和煮花生等美食，要去找父親了。母親騎一輛“二八”大自行車，妹妹坐在橫梁上，我

坐在后座上。母親身材比較瘦小，駕馭大大的自行車有些力不從心，她平時(shí)很少騎，那天還要帶著我和妹妹，

如此“高難度”技藝，對母親來說是不小的（）。不過那天她騎自行車非常平穩(wěn)，絕對是“超常發(fā)揮”。

我和妹妹坐在母親的自行車上看風(fēng)景，母親目不斜視地盯著前方的路說：“咱不著急，騎慢點(diǎn)，天黑前到就

行！”她的語氣頗有幾分興奮，仿佛要帶著我們奔向幸福驛站，我都能聽出她的欣喜和憧憬。

④母親騎了一段路，有些體力不支。她叫我們下車，休息片刻，再出發(fā)。就這樣，我們?nèi)齻€人走走停停，

三四十里的路，我們走了小半天。母親累得額頭上直冒汗，再加上激動和緊張，她的臉紅紅的。妹妹還小，

她倒是很享受這樣（）的旅途，一路上嘰嘰喳喳說個不停。我心里只盼著快點(diǎn)到，坐在后座上紋絲不動，

生怕一動就會影響母親的車技。

⑤天擦黑的時(shí)候，我們終于到了工地。父親見到我們，眼睛里閃著驚喜的光，張大嘴巴卻說不出話來。

他的神情特別有意思，招呼也不跟我們打，反而四下望了望，大概是覺得自己在做夢。四下望望確認(rèn)是真的，

他才眉開眼笑起來：“好家伙，你媽媽真厲害，這么遠(yuǎn)的路帶你們兩個來!”父親的笑容里有掩飾不住的幸

福。

⑥偌大的工地上，只有父親一個人在看守。那年的中秋夜，我們一家人就在工地簡易的工棚里過起了

節(jié)。父親張羅了點(diǎn)吃的，母親把帶來的花生、月餅之類的拿出來。母親照例拿出一塊月餅，小心地分成四份，

然后分給我們一人一份，說：“一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，才算是過節(jié)呢！”我們圍坐在一起，邊吃邊聊。雖然沒有

像樣的中秋宴，但我們吃得無比香甜。那是我第一次在外面過中秋節(jié)，還覺得頗有幾分新奇呢。

⑦一會兒工夫，月亮爬了上來。妹妹在門口喊起來：“快來看呀，中秋節(jié)的月亮又圓又大，真好看！”

我們都出了門，一起坐在月光下。月光下，父親和母親的笑容更加溫柔了。我們聊聊家常，談?wù)勈粘?，講講

未來，有時(shí)較聲低語，有時(shí)開懷大笑。一家人的歡聲笑語蕩漾在夜風(fēng)中，空蕩的工地多了幾分溫情。妹妹開

心地說：“今年的中秋節(jié)跟在家里過得一樣，這里就像是咱們的家。"我們都被妹妹逗笑了。

⑧月光皎潔，夜風(fēng)搖曳，秋蟲呢喃，月餅香甜，中秋節(jié)依舊是往年的樣子，我們心中的溫情不但沒有減

少，反而加倍了。簡陋的工地，簡單的飯食，卻帶給我們一份濃濃的幸福。因?yàn)樾闹杏袗?，哪里都是家。?/p>

就是家，家就是愛，愛是家的別稱。

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.抱怨包袱漫長B.自責(zé)挑戰(zhàn)漫長

C.抱怨挑戰(zhàn)新鮮D.自責(zé)包袱新鮮

5.體味原文中畫線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

“好家伙，你媽媽

母親大概是為她靈機(jī)我心里只盼著快點(diǎn)到，坐在

真厲害，這么遠(yuǎn)的

原文一動想出妙計(jì)得后座上紋絲不動，生怕一動

路帶你們兩個

意，眼睛里亮亮的。就會影響母親的車技。

來！”

情感驚喜、幸福

6.請從描寫方法的角度，賞析下面的句子。

母親目不斜視地盯著前方的路說：“咱不著急，騎慢點(diǎn)，天黑前到就行！”

7.文章詳寫母親騎車的艱難，有什么作用？

8.有人說：為了一家人一起吃頓飯，母親帶著兩個孩子跑了幾十里路，實(shí)在不值得。請談?wù)勀銓Υ说睦?/p>

解。_

【答案】4.C5.希望、喜悅擔(dān)心、緊張

6.這句話運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫，生動地表現(xiàn)了母親騎車時(shí)小心謹(jǐn)慎的神情和滿懷欣喜、憧憬而又自我

安慰的心理。

7.①表現(xiàn)了母親期盼中秋團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望；②為下文寫父親的驚喜做鋪墊。

8.示例：我不贊同這種說法。母親帶著兩個孩子跑了幾十里路去和丈夫一起過中秋節(jié)，雖然很累，但一家

人卻在節(jié)日的氛圍中感受到了家的溫馨、品嘗到了幸福、體味到了愛，心情是愉悅的，所有的勞累都值得了。

所以說，幸福和愛是不能以里程來計(jì)算的。

【解析】

【4題詳解】

本題考查詞語運(yùn)用。

第一空：

抱怨：指心中懷有不滿，責(zé)怪別人。自責(zé)：因個人缺點(diǎn)或錯誤而感內(nèi)疚譴責(zé)自己。

根據(jù)第①段“那年中秋節(jié)，建筑工地雖然放假了，但父親因?yàn)橐词毓さ囟粼谀抢?。一家人不能團(tuán)團(tuán)圓

圓過節(jié)了”可知，是父親不能回家過中秋節(jié)這件事引發(fā)了母親的不滿，故選擇“抱怨”。

第二空：

包袱：包衣物等用的布；用布把衣物包起來的包兒；比喻負(fù)擔(dān)；指相聲等曲藝中的笑料。挑戰(zhàn)：做自己認(rèn)

為不能完成的任務(wù)和工作。

根據(jù)第③段“母親身材比較瘦小，駕馭大大的自行車有些力不從心，她平時(shí)很少騎，那天還要帶著我和妹

妹，如此‘高難度‘技藝”可知，母親之前從未這樣帶著我和妹妹騎車，這對她來說是高難度的事情，故

“挑戰(zhàn)”更合適。

第三空：

漫長：時(shí)間或道路長得看不到盡頭。新鮮：剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；稀罕的，新奇的；清新的。

根據(jù)第④段“妹妹還小，她倒是很享受這樣的旅途，一路上嘰嘰喳喳說個不停”可知，妹妹在旅途中很開

心，并未覺得痛苦，因?yàn)檫@是她從未有過的經(jīng)歷，故選擇“新鮮”更合適。

【5題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

根據(jù)題干“母親大概是為她靈機(jī)一動想出的妙計(jì)得意，眼睛里亮亮的”，定位到第②段“中秋節(jié)的上午，

我和妹妹跟母親下地干活。下午沒事了，母親悵悵地說：'你爸也回不了家！'忽然，她雙手一拍，興奮

地說：‘咱去工地找他！'"，母親因父親中秋節(jié)不能回家而心情低落，惆悵之際想到可以帶著我們?nèi)フ?/p>

爸爸，興奮不已，故母親是因?yàn)殚_心而眼睛亮亮的，因?yàn)樗吹搅讼Ｍ?/p>

根據(jù)題干“我心里只盼著快點(diǎn)到，坐在后座上紋絲不動，生怕一動就會影響母親的車技”，定位到第③段

“母親身材比較瘦小，駕馭大大的自行車有些力不從心，她平時(shí)很少騎，那天還要帶著我和妹妹，如此

'高難度'技藝，對母親來說是不小的挑戰(zhàn)”及第④段“母親騎了一段路，有些體力不支。她叫我們下

車，休息片刻，再出發(fā)。就這樣，我們?nèi)齻€人走走停停，三四十里的路，我們走了小半天。母親累得額頭

上直冒汗，再加上激動和緊張，她的臉紅紅的”可知，母親騎自行車的車技不好，平時(shí)很少這樣帶著我和

妹妹出門，并且去找父親的路途遙遠(yuǎn)，所以我很害怕母親騎車不穩(wěn)摔倒了，緊張地一動不動。

【6題詳解】

本題考查句子賞析。

通過閱讀畫線句“目不斜視地盯著前方的路”可知，這是對母親騎車時(shí)的神態(tài)的描寫，“目不斜視地盯

著”體現(xiàn)了母親騎車非常認(rèn)真，精神高度集中，結(jié)合第③段“母親身材比較瘦小，駕馭大大的自行車有些

力不從心，她平時(shí)很少騎，那天還要帶著我和妹妹，如此‘高難度’技藝，對母親來說是不小的挑戰(zhàn)”可

知，母親之所以這樣認(rèn)真是因?yàn)樗能嚰疾缓?，害怕摔倒，根?jù)母親說的話“咱不著急，騎慢點(diǎn)，天黑前

到就行”可以看出，母親的話表面上是在安慰我和妹妹，實(shí)則是在安慰自己，讓自己沒有那么緊張；結(jié)合

“她的語氣頗有幾分興奮，仿佛要帶著我們奔向幸福驛站，我都能聽出她的欣喜和憧憬”可以看出，雖然

母親面臨很大的挑戰(zhàn)，但母親仍舊堅(jiān)持前進(jìn)，從側(cè)面體現(xiàn)了母親帶領(lǐng)我和妹妹去和父親團(tuán)聚的開心以及對

團(tuán)聚的溫馨畫面的憧憬。

【7題詳解】

本題考查句段作用。

根據(jù)第③段“不過那天她騎自行車非常平穩(wěn)，絕對是‘超常發(fā)揮‘。我和妹妹坐在母親的自行車上看風(fēng)

景，母親目不斜視地盯著前方的路說：‘咱不著急，騎慢點(diǎn)，天黑前到就行！’她的語氣頗有幾分興奮，

仿佛要帶著我們奔向幸福驛站，我都能聽出她的欣喜和憧憬”可知，母親騎車的技術(shù)不好，而且平時(shí)很少

帶著我和妹妹一起出門，但母親為了能和父親團(tuán)聚，她不怕千難萬險(xiǎn)，努力讓自己鎮(zhèn)定，帶著孩子安全平

穩(wěn)地抵達(dá)，母親艱難騎車這一情節(jié)從側(cè)面體現(xiàn)了母親非常盼望能和父親在中秋節(jié)團(tuán)聚；

結(jié)合下文第⑤段“父親見到我們，眼睛里閃著驚喜的光，張大嘴巴卻說不出話來。他的神情特別有意思，

招呼也不跟我們打，反而四下望了望，大概是覺得自己在做夢。四下望望確認(rèn)是真的，他才眉開眼笑起

來：'好家伙，你媽媽真厲害，這么遠(yuǎn)的路帶你們兩個來！'”可知，父親知道母親的騎車技術(shù)，所以不

敢相信母親能走這么遠(yuǎn)的路帶我們過來團(tuán)聚，通過父親驚喜的神態(tài)及語言印證了上文母親艱難騎車這一情

節(jié)。

【8題詳解】

本題考查文章主旨的理解?；卮鸫祟悊栴}要先表明觀點(diǎn)，再根據(jù)文章說明理由。不贊同題目觀點(diǎn)。

根據(jù)第⑦段“我們都出了門，一起坐在月光下。月光下，父親和母親的笑容更加溫柔了。我們聊聊家常，

談?wù)勈粘?，講講未來，有時(shí)輕聲低語，有時(shí)開懷大笑。一家人的歡聲笑語蕩漾在夜風(fēng)中，空蕩的工地多了

幾分溫情”及第⑧段“月光皎潔，夜風(fēng)搖曳，秋蟲呢喃，月餅香甜，中秋節(jié)依舊是往年的樣子，我們心中

的溫情不但沒有減少，反而加倍了。簡陋的工地，簡單的飯食，卻帶給我們一份濃濃的幸福。因?yàn)樾闹杏?/p>

愛，哪里都是家”可知，雖然工地上條件十分簡陋，但因?yàn)槲覀円患胰说膱F(tuán)聚而變得溫馨，我和妹妹跟著

母親一路顛簸，并未感覺到痛苦，沒有一絲抱怨，相反覺得這是最幸福溫暖的時(shí)刻，這段美好的回憶將會

溫暖我和妹妹一生，追逐溫暖有愛的家庭的路程即使再遙遠(yuǎn)，也會是幸福、輕松的，所以母親為了一家人

團(tuán)聚而帶著孩子奔波幾十里是值得的。

【二】（17分）

材料一：

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2021年11月8日1時(shí)16分，經(jīng)過約6.5小時(shí)的出艙活

動，神舟十三號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)，航天員翟志剛、航天員王亞平安全

返回天和核心艙，出艙活動取得圓滿成功。此次是空間站階段第三次航天員出艙活動，是神舟十三號航天員

乘組首次出艙活動，也是中國航天史上首次有女航天員參加的出艙活動。

航天員出艙活動期間，天地間大力協(xié)同、艙內(nèi)外密切配合，先后完成了機(jī)械臂懸掛裝置與轉(zhuǎn)接件安裝、

艙外典型動作測試等任務(wù)，全過程順利圓滿，進(jìn)一步檢驗(yàn)了我國新一代艙外航天服的功能性能，檢驗(yàn)了航天

員與機(jī)械臂協(xié)同工作的能力及出艙活動相關(guān)支持設(shè)備的可靠性與安全性。

（選自《中國青年報(bào)》）

材料二：

北京時(shí)間2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課正式開講，中國航天員再次進(jìn)行太空授

課，這也是中國空間站首次開展太空授課活動。

在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站工

作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的

科學(xué)原理。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂的師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動交流。

與此同時(shí)，神舟十三號乘組也能通過空間站內(nèi)的液晶屏幕，清楚地看到地面課堂上孩子們的一舉一動，

還能實(shí)時(shí)進(jìn)行“天地對話”。

（選自《人民日報(bào)》）

材料三：

這是一堂播撒科學(xué)種子的課。“天宮課堂”通過連線的方式讓新強(qiáng)的孩子們參與進(jìn)來，將浩瀚宇宙帶入

他們的視野，讓他們從天地差異中感知宇宙奧秘，增長載人航天知識，激發(fā)對科學(xué)的興趣。那些偉大的科技

創(chuàng)造最初都源于人們的好奇心和想象力。中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平曾經(jīng)回憶，是1970年從他頭頂

飛過的中國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號，開啟了他的科學(xué)夢想。今天的“天宮課堂”或凈在新疆各族青少

年心中埋下科學(xué)的種子，在未來某一天結(jié)出碩果。這是一堂生動的愛國主義教育課?！疤鞂m課堂”的意義絕

不僅是科普。講臺設(shè)在無垠太空，教室則在神州大地，天地遙遙相隔，但師生互動自如，仿佛置身同一教室。

不僅如此，在這個別開生面的課堂上，航天員王亞平帶著大家參觀了空間站，不論是再生水，還是能夠減少

失重對身體影響的“企鵝服”，一個個充滿科技含量的物品無不讓人贊嘆我國的科技實(shí)力。這對于新疆各

族青少年來說也是耳目一新、大開眼界，必將增強(qiáng)他們做中國人的志氣、骨氣、底氣。從這一角度講，“天

宮課堂”是一次不可多得的愛國主義教育。

（選自《新疆日報(bào)》）

9.下列對上述三則材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.神舟十三號航天員乘組首次出艙活動，也是中國航天史上首次有女航天員參加的出艙活動。

B.神舟十三號航天員出艙活動的全過程順利圓滿，進(jìn)一步檢驗(yàn)了我國新一代艙外航天服的功能性能。

C.在約60分鐘的授課中，航天員通過視頻通話形式與地面課堂的師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動交流。

D.今天的“天宮課堂”必將在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子，并在未來某一天結(jié)出碩果。

10.下面句子中的加點(diǎn)詞能不能去掉，為什么？

今天的“天宮課堂”里將在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子，在未來某一天結(jié)出碩果。

11.材料二是一則新聞，請為之?dāng)M寫一個標(biāo)題。（不超過20字）

12.根據(jù)材料三，說說“天宮課堂”有什么意義

【答案】9.D10.不能去掉。“或?qū)ⅰ钡囊馑际腔蛟S、可能、或許、將要的意思，事情的發(fā)生并不確定，

去掉了則變成了肯定的事了，這與事實(shí)不符，所以不能去掉；這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。

11.示例：中國空間站“天宮課堂”第一課正式開講

12.既是一堂播撒科學(xué)種子的課，也是一堂生動的愛國主義教育課。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解分析。

D.結(jié)合材料三“今天的‘天宮課堂’或?qū)⒃谛陆髯迩嗌倌晷闹新裣驴茖W(xué)的種子，在未來某一天結(jié)出碩

果”可知，“天宮課堂”在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子，是估計(jì)的，而不是一定的；選項(xiàng)中“今

天的‘天宮課堂’必將在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子”，認(rèn)為必將在新疆各族青少年心中埋下科

學(xué)的種子，說法有誤；

故選D。

【10題詳解】

本題考查說明文的語言特點(diǎn)。

首先表態(tài)，不能去掉。然后分析原因：先解詞，本句中的“或?qū)ⅰ北聿聹y、估計(jì)，句意是“今天的'天宮課

堂’可能在新疆各族青少年心中埋下科學(xué)的種子”，事情的發(fā)生并不確定；接著分析去掉后產(chǎn)生的后果，如

果刪去，則變成肯定的事了，說法太絕對，與事實(shí)不符；最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)

性，嚴(yán)密性。

【11題詳解】

本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

擬寫新聞標(biāo)題，可結(jié)合新聞的導(dǎo)語部分內(nèi)容進(jìn)行擬寫，也可提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫，采用“誰（對象）

+怎么樣”的方法加以概括，注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合材料二第一段的導(dǎo)語“'天宮課堂’第一課正式開講，中

國航天員再次進(jìn)行太空授課，這也是中國空間站首次開展太空授課活動”可知，新聞的主要對象是中國空

間站“天宮課堂”第一課；主要事件是：正式開講。據(jù)此可擬寫出新聞標(biāo)題為：中國空間站“天宮課堂”第

一課正式開講。

【12題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的篩選與概括。

結(jié)合材料三”這是一堂播撒科學(xué)種子的課”“這是一堂生動的愛國主義教育課”可知，文段從兩個方面介

紹了“天宮課堂”?據(jù)此可以概括出“天宮課堂”開通的意義：既是一堂播撒科學(xué)種子的課，也是一堂生動

的愛國主義教育課。

[≡]（16分）

【甲】

L川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(選自陶弘景《答謝中書書》)

【乙】

暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓咒感生平于疇日②，撫弦登牌@,豈不愴恨

?!所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨(dú)無情哉？

(選自丘遲《與陳伯之書》)

【注】①陳伯之原是梁江州刺史，后來投魏，這封信是丘遲勸他臨陣歸降，所以說是“故國之旗鼓”。②

疇日：昔日。③弦，弓弦；睥，城墻上的女墻。④愴恨：悲傷。

13.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

(1)五色塹尊交輝：(2)四時(shí)俱備四時(shí)：

(3)豈不愴恨豈：(4)人之情也之：

14.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(2)所以廉公之思趙將，吳子之泣西河。

15.【甲】【乙】兩文各表達(dá)了怎樣的思想情感？

【答案】13.①.交相輝映；②.四季；③.表示反問、相當(dāng)于''哪”“怎么”“難道”；④.

結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于“的”。(意思對即可)

14.(1)自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

(2)正因?yàn)槿绱肆H才渴想能重為趙將，吳起臨別西河才掩淚悲傷。(意思對即可)

15.【甲】文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

【乙】文勸降陳伯之，表達(dá)了作者愛祖國、愛民族的思想感情。(意思對即可)

【解析】

【13題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：色彩斑斕，交相輝映。交輝：交相輝映。

(2)句意為：四季長存。四時(shí)：四季。

(3)句意為：難道不傷懷。豈：表示反問、相當(dāng)于“哪”“怎么”“難道”。

(4)句意為：都是人對故國的感情。之：結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于“的”。

【14題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（I）重點(diǎn)詞語：康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學(xué)

家。復(fù)：又。與）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。奇：指山水之奇異。

（2）重點(diǎn)詞語：所以：的原因。廉公：廉頗。思趙將：仍想作趙國的將帥。吳子：吳起。泣西河：望著

西河哭泣。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解

根據(jù)【甲】“