2023年河北省石家莊市三區(qū)聯(lián)考中考三模語(yǔ)文試卷（含答案）

2023年河北省石家莊市三區(qū)聯(lián)考中考語(yǔ)文三模試卷

一、第一部分

1.（5分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

在河北北部，往西太行、北燕山綿廷，兩大山脈以“人”字狀聚合苜纓。太行山

主脈綿亙400余公里，自北而南貫穿中國(guó)大地的腹心，是華北平原和黃土高原的地理分

界，橫亙?cè)谥袊?guó)雄雞的咽喉部位，如同一道屏帳，隔開了壩上高原和華北平原，太行山

與燕山的每一塊巖石、每一寸土地，無(wú)不訴說(shuō)著河北的崢嶗歲月，（寄存、

寄托）著人們最樸素的希冀。

（1）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①脊梁_______________

②咽喉______________

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

①應(yīng)改為

②_______應(yīng)改為

（3）從文段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，填入文段空缺處。

2.（5分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

［甲］于傍晚隔岸看山，只見山披斜暉，飛鳥投林（其五）中的詩(shī)句

［乙］學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄、見聞不廣。只有與學(xué)友共同學(xué)

習(xí),才能知基不善、取代孫建、彌補(bǔ)缺憾，提升個(gè)人能力。

［丙］古詩(shī)詞常借典故抒情，意蘊(yùn)豐贍。在中學(xué)語(yǔ)文課本中，我們接觸了“爛柯人”“燕然

未勒”“射天狼”“八百羊”等典故。

（1）請(qǐng)?jiān)诩锥挝淖挚杖碧幪钌舷鄳?yīng)的詩(shī)句。

（2）乙段文字中，加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以使我們聯(lián)想到《論語(yǔ)?述而》中的句子

（3）丙段文字中，加著重號(hào)的典故可以讓我們聯(lián)想到課文中辛棄疾的名篇

《》。

3.（4分）近日，2023年度天舟六號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)正式發(fā)布，小杰上網(wǎng)查閱相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)

下面的標(biāo)識(shí)介紹語(yǔ)存在兩處語(yǔ)病

標(biāo)識(shí)介紹

①該標(biāo)識(shí)外圍藝術(shù)化處理為貨運(yùn)飛船對(duì)接口輪廓，更具科技感；②空間站設(shè)計(jì)使用

更好地不同角度來(lái)表現(xiàn)和突出當(dāng)前任務(wù)飛船狀態(tài)；③空間站白色配色使其在深藍(lán)色背景

中脫穎而出；④任務(wù)飛船型號(hào)數(shù)字字體“6”設(shè)計(jì)不僅標(biāo)志著速度和軌跡

（1）第②句語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見為：

（2）第④句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，修改意見為：

4.（6分）青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。學(xué)校圍繞“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）有位同學(xué)收集了兩副以“自強(qiáng)不息”為主題的對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備將其中一副抄寫在校園宣

傳欄中，但他弄混了對(duì)聯(lián)的順序。請(qǐng)你幫助他將其中一副對(duì)聯(lián)工整地抄寫在橫線上。

疾風(fēng)識(shí)勁草精心成大業(yè)著力啟宏圖烈火見真金

上聯(lián)：____________

下聯(lián)：____________

（2）班里同學(xué)收集了體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的詩(shī)文名句，請(qǐng)你仿照示例，寫出下表中

詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。

詩(shī)文名句具體內(nèi)涵

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板面對(duì)逆境，不屈不撓

橋）

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）①________________

人生在勤，不索何獲。（張衡）②________________

（3）校報(bào)記者準(zhǔn)備采訪2022年北京冬殘奧會(huì)的金牌獲得者一一郭雨潔，請(qǐng)你圍繞本次

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，幫助校報(bào)記者擬定兩個(gè)采訪問(wèn)題。

問(wèn)題一：

問(wèn)題二：_______________________

二、第二部分

5.（6分）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

［甲］送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

［乙］送韋城李少府

張九齡

送客南昌尉①，離亭西候②春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。

別酒青門③路，歸軒白馬津久相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。

①南昌尉：即南昌縣尉。②西候：西邊的亭站，舊指送別之處。③青門：泛指城門。④

白馬津：指今河南滑縣北。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.這兩首詩(shī)都在詩(shī)題中點(diǎn)明了送別的對(duì)象，是送別詩(shī)中的佳作。

B.甲詩(shī)僅用一個(gè)“望”字便將相隔千里的京城與蜀州聯(lián)系了起來(lái)。

C.甲詩(shī)中“無(wú)為在歧路”的意思是“不要在坎坷的道路上（分手時(shí)）”。

D.這兩首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯，都體現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸懷。

（2）甲、乙兩首詩(shī)中畫橫線句子有異曲同工之妙，它們共同向人們傳達(dá)了怎樣的哲理？

6.（12分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

與陽(yáng)休之書

吾比①以家貧親老，時(shí)還故郡。在本縣之西界，有雕山焉。其處閑遠(yuǎn)，高巖四匝,

良田數(shù)頃，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基②生映宇，泉流繞階。月松風(fēng)草，緣庭綺合,

傍沼星羅。檐下流煙，共霄氣③而舒卷；園中桃李，雜椿柏而蔥禧④。

吾時(shí)一褰⑤裳涉澗，負(fù)杖登峰，心悠悠以孤上⑥，身飄飄而將逝，杳然不復(fù)自知在

天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，獨(dú)詠山阿，舉酒望月，聞鶴唳以動(dòng)懷。

企莊生之逍遙，慕尚子之清曠。首戴萌蒲⑦，身衣縊祓⑧，出藝⑨粱稻，歸奉慈親，緩步當(dāng)

車，斯已適矣。

（節(jié)選自《北齊書?列傳第三十七?祖鴻勛?傳》，有刪改）

【注釋】①比：近來(lái)。②蘿：指某些爬蔓植物。③霄氣：云氣。④蓿（qiαn）:草木青翠

茂盛貌。⑤褰（qidn）：撩起，不隨流俗。⑦萌蒲：有柄的斗笠。⑧縊被（WGnb6）：蓑衣。

⑨藝：種植。⑩祖鴻勛：北魏、東魏、北齊學(xué)者。涿郡范陽(yáng)縣（今河北涿州），后為奉朝

請(qǐng)、防河別將，守滑臺(tái)，寄情山水。后任高陽(yáng)太守。為官清正，為時(shí)人所稱。齊天保初

（1）下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是

A.家先有野舍于斯登期樓也（《岳陽(yáng)樓記》）

B.繆庭綺合繆溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）

C秀杖登峰至于女者歌于途（《醉翁亭記》）

D.首期萌蒲萼朱纓寶飾之帽（《送東陽(yáng)馬生序》）

（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①高巖四匝，良田數(shù)頃。

②檐下流煙，共霄氣而舒卷。

（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

（4）細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)你從文中感受到的作者的心境。

7.（9分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

雪天里的“冷”知識(shí)

從古至今，潔白的雪總是能占據(jù)冬天的C位。讓我們打開雪花紛飛的“隱匿”世

界，看看雪天里的“冷”知識(shí)哪條能夠“凍”住你。

雪花和雪子都是雪嗎

以固態(tài)形式降落到地球表面的降水，被稱為“大氣固態(tài)降水”。大氣固態(tài)降水都

是雪嗎？不是。由于天空中氣象條件有差異，大氣固態(tài)降水也有豐富的類型。雪只是大

氣固態(tài)降水中最廣泛、最普遍、最主要的一種形式。

大氣固態(tài)降水的類型通常分為10種：雪片、星形雪花、柱狀雪晶、針狀雪晶、

多枝狀雪晶、軸狀雪晶、不規(guī)則雪晶、霰、冰粒和雹。前7種統(tǒng)稱為雪，后3種不能稱

為雪，這主要是由其形成的原理決定的。由氣態(tài)的水蒸氣變成固態(tài)的水有2個(gè)過(guò)程：一

是水蒸氣先液化變成水；二是水蒸氣直接凝華成冰晶。雪是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的

固態(tài)降水，霰（俗稱“雪子”）、冰粒和雹這種先后經(jīng)歷了液化和凝結(jié)過(guò)程的固態(tài)降水近

黎'了。

一下雪為何全世界都安靜了

“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，描繪了一幅大雪過(guò)后萬(wàn)籟俱寂的絕美畫卷。每當(dāng)

下雪時(shí)，以往紛擾的城市突然變得安靜了。下雪真的可以開啟靜音模式嗎？這里面還真

是有些值得說(shuō)道的。

美國(guó)肯塔基大學(xué)工程學(xué)院的戴維?赫林教授表示：“雪的結(jié)構(gòu)很獨(dú)特，多孔多縫，

像纖維和泡沫一樣。而多孔的材料具有很好的吸音效果。吸音效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是O到I

雪花是如何消除和吸收嘈雜的聲音的呢？人類能聽到聲音，是因?yàn)橛新暡ǚ瓷溥M(jìn)

入人耳。而雪花稀疏地飄落在一起，一層一層地覆蓋上去，使聲音的能量在空隙中多次

反射產(chǎn)生消耗，或者說(shuō)產(chǎn)生吸收，所以雪能吸音。

據(jù)測(cè)定，一般新雪的密度為每立方厘米0.05至0.10克。雪下得越大，雪花堆積

得就會(huì)越蓬松，吸收聲音的作用就會(huì)越強(qiáng)。雪花從天空飄落，覆蓋面廣闊，就像一團(tuán)會(huì)

消音的大棉花包裹住了城市。一般來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)大雪剛停時(shí)吸音效果最為明顯。這是因?yàn)?/p>

時(shí)間久了，這都會(huì)導(dǎo)致吸音效果變差。

在南方為何很難看到厚厚的積雪

根據(jù)含水程度的不同，雪分為兩種，即“干雪”和“濕雪”?！案裳焙汀皾裱?/p>

主要是由降雪時(shí)的空氣溫度決定的。我們知道，只有空氣溫度在0℃以下的時(shí)候，冰晶才

不會(huì)融化。雪花從高空飄落的過(guò)程中，就使得它們能夠以雪花的姿態(tài)降落到地面成為“干

雪”。但有時(shí)高空的溫度在以下，當(dāng)雪花接近地面時(shí)，它們未來(lái)得及全部融化便落到

地面，于是就成為半融狀態(tài)的“濕雪”了。當(dāng)空氣溫度高于時(shí)，融為水滴而降落，這

就是雨了。干雪多分布在東北、新疆等地

雪是冬季莊稼地里的“棉被”，雪是冷能能源開發(fā)的主力軍……當(dāng)然，還有雪災(zāi)、

雪蝕等自然災(zāi)害等待我們?nèi)テ平狻Ｏ嘈旁诓痪玫奈磥?lái)，去合理地利用雪資源。

(I)畫橫線句子連用三個(gè)“最”字，有什么作用？

(2)加著重號(hào)詞語(yǔ)“近親”在選文中的意思是什么？

(3)下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.雪的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，多孔多縫，具有很好的吸音效果。

B.降雪的大小，雪的間隙大小，影響著雪的吸音效果。

C根據(jù)降雪時(shí)的空氣溫度可將雪分為“干雪”與“濕雪”。

D.降雪有利有弊，人們需要合理地利用雪資源。

8.（15分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

仿古趙

古玩街中段有一間小門面，門楣上掛著一塊金字匾額，上書隸書“仿古趙”三字,

古色古香。店主趙友明50出頭，瘦小干練，雙目有神，日常悠閑地坐在店堂里，生意不

咸不淡，勉強(qiáng)度日。

這天，店門前人影一閃，進(jìn)來(lái)一個(gè)二十來(lái)歲的青年

青年走到趙友明面前說(shuō)：“師傅，請(qǐng)您看看我這個(gè)銅鼎，您能仿制嗎？”說(shuō)著，

揭開上面蓋著的紅綢。

趙友明眼前一亮，這是一只春秋時(shí)期的小銅鼎，存世不多

趙友明不動(dòng)聲色地說(shuō)：“這銅鼎仿制難度大，至少要一個(gè)月，還不一定能仿制出

O

青年從懷中掏出二十兩銀子，說(shuō)：“麻煩師傅費(fèi)點(diǎn)心，這二十兩銀子作為酬勞

趙友明點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我試一試，一個(gè)月后你來(lái)取貨?！?/p>

第二天，趙友明就動(dòng)手制作模具。他用調(diào)制好的陶土，在銅鼎上拓下形狀和花紋,

然后把家里存著的廢銅熔化了，灌入模具，取掉模具，一只銅鼎就出現(xiàn)在了眼前。

緊接著，他開始做舊，用調(diào)制好的酸液一次次泡銅鼎。二十多天后，他仔細(xì)觀察

銅鼎，增減仿制銅鼎銅綠的厚薄、明暗，一只仿古銅鼎出現(xiàn)在了眼前，簡(jiǎn)直可以以假亂

真。

青年來(lái)取貨，見到兩只一模一樣的銅鼎，嘖嘖稱贊

趙友明微微一笑，指出真假銅鼎，看青年明白無(wú)誤了

過(guò)了兩個(gè)月，趙友明去朋友家做客，這位朋友愛好收藏古玩，家里藏品豐富，琳

瑯滿目。朋友知道趙友明癡迷古玩

趙友明欣賞朋友的藏品，不由得點(diǎn)頭贊嘆，忽然看到博古架上一只銅鼎十分眼熟,

分明就是兩個(gè)月前自己仿制的那只。

朋友見他捧著銅鼎反復(fù)看，便得意地說(shuō)：“怎么樣？這銅鼎是我花IOoO兩銀子買

來(lái)的。我在古書中見過(guò)，是春秋的銅鼎無(wú)疑?！?/p>

趙友明笑笑說(shuō)：“可以借我把玩兩天嗎？”

朋友大度地說(shuō)：“你想玩多久都行，記得還我就行啦?！?/p>

趙友明將銅鼎帶回店中，他相信那青年嘗到甜頭，還會(huì)再來(lái)。

果然不出所料，過(guò)了十天，那青年又抱著紅厘子來(lái)了，趙友明爽快地答應(yīng)了下來(lái)。

過(guò)了一個(gè)月，青年來(lái)取貨，趙友明把兩只一模一樣的銅鼎交給了他。

次日，趙友明把一只銅鼎送到朋友家里。

過(guò)了三天，青年氣急敗壞地沖進(jìn)門來(lái)，把兩只銅鼎摔在地上

原來(lái)，當(dāng)青年再一次賣鼎時(shí)，買家拿放大鏡一看，明白這是仿品，不值錢。

趙友明不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你不是兩次來(lái)我店里仿制嗎？我當(dāng)然做了兩只仿古銅鼎,

這沒錯(cuò)??！”

青年氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我那只真銅鼎呢？”

趙友明笑道：“你不是賣了嗎？賣了IOOO兩銀子！”隨后報(bào)出了朋友的名字。

青年一聽，知道白己賣假銅鼎的事敗露了，頓時(shí)像泄了氣的皮球。

從此，趙友明仿制古玩時(shí)必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，以區(qū)分真品和陵品

他的仿古技藝逐漸達(dá)到爐火純青之境，店里的生意也蒸蒸日上。

他去世之后，他的仿品也成了古玩。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將下面情節(jié)補(bǔ)充完整。

_______________再次售賣仿鼎，被

①___________再次找趙友明仿制買家識(shí)破，向趙友

青年找趙友明仿制銅鼎銅鼎明索要真鼎灰溜溜地走了

趙友明仿制出第一只銅鼎發(fā)現(xiàn)仿制銅鼎并向②_____________________面對(duì)青年質(zhì)疑,

朋友借回仿鼎戳破真相

（2）根據(jù)選文畫波浪線句子，試著寫出趙友明當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中畫橫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文最后一段的理解。

（5）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“誠(chéng)信”的想法。

9.（8分）閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答問(wèn)題。

摘錄一：這大圣果然歡喜。古人云：“得勝的貓兒歡似虎”也，只倚著強(qiáng)能，更

不察來(lái)人的意思。見是個(gè)八戒的模樣，你往那里去？”……A道：”卻是生受了。哥哥勞

碌太甚，可把扇子我拿?！睂O大圣那知真假，遂將扇子遞與他。

原來(lái)那A,他知那扇子收放的根本，接過(guò)手，依然小似一片杏葉，現(xiàn)出本相，心

中自悔道：“是我的不是了！”……

摘錄二：對(duì)我來(lái)說(shuō)，羅切斯特先生已不再是過(guò)去的他，因?yàn)樗巡辉偈俏蚁胂笾?/p>

的他了。我不愿歸罪于他，然而在我的心目中，他身上已經(jīng)失去純潔無(wú)瑕的真誠(chéng)，這一

點(diǎn)兒我心里很清楚。

(1)摘錄一中的A是。

(2)摘錄一中A能重新奪回寶扇的原因是什么？

(3)摘錄二中“我”為什么必須離開羅切斯特先生？

三、第三部分

10.(50分)作文。

難題一道道攻克，才能收獲滿意的成績(jī)；演講一遍遍練習(xí)；山路一級(jí)級(jí)攀登，才

能遠(yuǎn)眺絕美的風(fēng)景，才能抵達(dá)理想的彼岸……

上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自選角度，自擬題目

要求：①內(nèi)容健康積極；

②表達(dá)真情實(shí)感；

③除詩(shī)歌外，文體不限；

④不要套寫、抄襲；

⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

⑥不少于600字。

2023年河北省石家莊市三區(qū)聯(lián)考中考語(yǔ)文三模試卷

（參考答案）

一、第一部分

1.（5分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

在河北北部，往西太行、北燕山綿廷，兩大山脈以“人”字狀聚合窘攀。太行山

主脈綿亙400余公里，自北而南貫穿中國(guó)大地的腹心，是華北平原和黃土高原的地理分

界，橫亙?cè)谥袊?guó)雄雞的咽喉部位，如同一道屏帳，隔開了壩上高原和華北平原，太行山

與燕山的每一塊巖石、每一寸土地，無(wú)不訴說(shuō)著河北的崢蛛歲月，（寄存、

寄托）著人們最樸素的希冀。

（1）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①脊梁iiIidng

②咽喉ydnh6u

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

①廷應(yīng)改為延

②帳應(yīng)改為障

（3）從文段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，填入文段空缺處。

【解答】答案：

（1）①jiIiang

②yinhou

（2）①廷延

②帳障

（3）寄托

2.（5分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

［甲］于傍晚隔岸看山，只見山披斜暉，飛鳥投林（其五）中的詩(shī)句

［乙］學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄、見聞不廣。只有與學(xué)友共同學(xué)

習(xí)，才能知其不善、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彌補(bǔ)缺憾，提升個(gè)人能力。

［丙］古詩(shī)詞常借典故抒情，意蘊(yùn)豐贍。在中學(xué)語(yǔ)文課本中，我們接觸了“爛柯人”“燕然

未勒”“射天狼”“八百里”等典故。

（1）請(qǐng)?jiān)诩锥挝淖挚杖碧幪钌舷鄳?yīng)的詩(shī)句。

（2）乙段文字中，加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以使我們聯(lián)想到《論語(yǔ)?述而》中的句子“擇其

善者而從之，其不善者而改之

（3）丙段文字中，加著重號(hào)的典故可以讓我們聯(lián)想到課文中辛棄疾的名篇《破陣子?

為陳同甫賦壯詞以寄之》。

【解答】答案：

（1）山氣日夕佳飛鳥相與還（注意“佳”的書寫）

（2）擇其善者而從之其不善者而改之（注意“擇”的書寫）

（3）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

3.（4分）近日，2023年度天舟六號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)正式發(fā)布，小杰上網(wǎng)查閱相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)

下面的標(biāo)識(shí)介紹語(yǔ)存在兩處語(yǔ)病

標(biāo)識(shí)介紹

①該標(biāo)識(shí)外圍藝術(shù)化處理為貨運(yùn)飛船對(duì)接口輪廓，更具科技感；②空間站設(shè)計(jì)使用

更好地不同角度來(lái)表現(xiàn)和突出當(dāng)前任務(wù)飛船狀態(tài)；③空間站白色配色使其在深藍(lán)色背景

中脫穎而出；④任務(wù)飛船型號(hào)數(shù)字字體“6”設(shè)計(jì)不僅標(biāo)志著速度和軌跡

（1）第②句語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見為：將“更好地”“不同角度”調(diào)換位置。

（2）第④句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，修改意見為：將“而是”改為“更快

【解答】答案：

（1）將“更好地”“不同角度”調(diào)換位置。

（2）將“而是”改為“更

4.（6分）青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。學(xué)校圍繞“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）有位同學(xué)收集了兩副以“自強(qiáng)不息”為主題的對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備將其中一副抄寫在校園宣

傳欄中，但他弄混了對(duì)聯(lián)的順序。請(qǐng)你幫助他將其中一副對(duì)聯(lián)工整地抄寫在橫線上。

疾風(fēng)識(shí)勁草精心成大業(yè)著力啟宏圖烈火見真金

上聯(lián)：疾風(fēng)識(shí)勁草

下聯(lián)：烈火見真金

（2）班里同學(xué)收集了體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的詩(shī)文名句，請(qǐng)你仿照示例，寫出下表中

詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。

詩(shī)文名句具體內(nèi)涵

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板面對(duì)逆境，不屈不撓

橋）

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）①不怕困難，勇攀頂峰

人生在勤，不索何獲。（張衡）②勤奮進(jìn)取，積極探索

（3）校報(bào)記者準(zhǔn)備采訪2022年北京冬殘奧會(huì)的金牌獲得者一一郭雨潔，請(qǐng)你圍繞本次

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，幫助校報(bào)記者擬定兩個(gè)采訪問(wèn)題。

問(wèn)題一■：在滑雪訓(xùn)練遇到困難，你是如何克服的？

問(wèn)題二：訓(xùn)練漫長(zhǎng)艱苦，是什么力量使你堅(jiān)持夢(mèng)想，最終贏得奧運(yùn)金牌？

【解答】答案：

（1）示例：上聯(lián)：疾風(fēng)識(shí)勁草

下聯(lián)：烈火見真金

（2）示例：①不怕困難，勇攀頂峰

②勤奮進(jìn)取，積極探索

（3）示例：?jiǎn)栴}一：在滑雪訓(xùn)練遇到困難，你是如何克服的？

問(wèn)題二：訓(xùn)練漫長(zhǎng)艱苦，是什么力量使你堅(jiān)持夢(mèng)想？

二、第二部分

5.（6分）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

［甲］送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

［乙］送韋城李少府

張九齡

送客南昌尉①，離亭西候②春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。

別酒青門③路，歸軒白馬津久相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。

①南昌尉：即南昌縣尉。②西候：西邊的亭站，舊指送別之處。③青門：泛指城門。④

白馬津：指今河南滑縣北。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.這兩首詩(shī)都在詩(shī)題中點(diǎn)明了送別的對(duì)象，是送別詩(shī)中的佳作。

B.甲詩(shī)僅用一個(gè)“望”字便將相隔千里的京城與蜀州聯(lián)系了起來(lái)。

C.甲詩(shī)中“無(wú)為在歧路”的意思是“不要在坎坷的道路上（分手時(shí)）”。

D.這兩首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯，都體現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸懷。

（2）甲、乙兩首詩(shī)中畫橫線句子有異曲同工之妙，它們共同向人們傳達(dá)了怎樣的哲理？

【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.有誤，“無(wú)為在歧路”的意思是：絕不要在岔路口上分手之時(shí)。

故選：Co

（2）本題考查詩(shī)句理解?！昂?nèi)存知己，只要同在四海之內(nèi)，一秦一蜀又算得什么呢，

萬(wàn)里尚為鄰”的意思是：知己摯友不分遠(yuǎn)近。這兩句都表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間

的阻隔，無(wú)所不在的。

答案：

（1）C

（2）友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，面臨分別時(shí)我們應(yīng)該樂觀豁達(dá)。

譯文：

送杜少府之任蜀州

雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)。和你離別心中懷著無(wú)限情意。只要在世上還有你這個(gè)知

己。絕不要在岔路口上分手之時(shí)。

送韋城李少府

送別客人南昌縣尉，正是春天，林中鳥鳴猶感清新，歸車走向白馬津，相隔萬(wàn)里

如同鄰居。

6.（12分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

與陽(yáng)休之書

吾比①以家貧親老，時(shí)還故郡。在本縣之西界，有雕山焉。其處閑遠(yuǎn)，高巖四匝,

良田數(shù)頃，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基②生映宇，泉流繞階。月松風(fēng)草，緣庭綺合,

傍沼星羅。檐下流煙，共霄氣③而舒卷；園中桃李，雜椿柏而蔥蓿④。

吾時(shí)一褰⑤裳涉澗，負(fù)杖登峰，心悠悠以孤上似,身飄飄而將逝，杳然不復(fù)自知在

天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，獨(dú)詠山阿，舉酒望月，聞鶴唳以動(dòng)懷。

企莊生之逍遙，慕尚子之清曠。首戴萌蒲⑦，身衣縊祓?,出藝⑨粱稻，歸奉慈親，緩步當(dāng)

車，斯已適矣。

（節(jié)選自《北齊書?列傳第三十七?祖鴻勛⑩傳》，有刪改）

【注釋】①比：近來(lái)。②蘿：指某些爬蔓植物。③霄氣：云氣。④蓿（qiαn）:草木青翠

茂盛貌。⑤褰（qidn）：撩起，不隨流俗。⑦萌蒲：有柄的斗笠。⑧韁祓（wenbe）:蓑衣。

⑨藝：種植。⑩祖鴻勛：北魏、東魏、北齊學(xué)者。涿郡范陽(yáng)縣（今河北涿州），后為奉朝

請(qǐng)、防河別將，守滑臺(tái)，寄情山水。后任高陽(yáng)太守。為官清正，為時(shí)人所稱。齊天保初

（1）下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是C

A.家先有野舍于斯登斯樓也（《岳陽(yáng)樓記》）

B.縷庭綺合繆溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）

C?杖登峰至于負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》）

D.首期萌蒲黑朱纓寶飾之帽（《送東陽(yáng)馬生序》）

（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①高巖四匝，良田數(shù)頃。

②檐下流煙，共霄氣而舒卷。

（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

（4）細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)你從文中感受到的作者的心境。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.這。

B.沿著，順著。

C.憑借/背著。

D.戴著。

故選：Co

(2)本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：匝，圍繞，肥沃的農(nóng)田數(shù)頃。

②重點(diǎn)詞：流煙，飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷。

(3)本題考查概括內(nèi)容。

結(jié)合“其處閑遠(yuǎn)，水石清麗，良田數(shù)頃，泉流繞階，緣庭綺合，傍沼星羅，共霄氣而舒

卷，雜椿柏而蔥蓿”句分析，山莊之美，拄著手杖登臨山峰，縱情游樂，心曠神怡，得

意忘形。有時(shí)，彈琴觀水；或吟詠山側(cè)，暢述心懷。由此概括為：本段寫了作者隱居的

山莊之美和登游之樂。

(4)本題考查主旨情感。

“其處閑遠(yuǎn)”，說(shuō)明遠(yuǎn)離世俗人事，點(diǎn)明值得游樂；“高巖四匝”，與世隔絕，點(diǎn)出了隱居

生活的資源，確是世外樂園，描寫家園自然美，越是具體就越有召喚的力量，由宇而園，

細(xì)膩描繪。野舍以石為基，原始簡(jiǎn)樸，自然成美；蘿藤蔓延房宇，松柏花草滿庭皆是，

錯(cuò)落有致，這環(huán)境清靜秀美；炊煙流出屋檐，緩緩飄散，郁郁蔥蔥，閑暇安寧又富有生

氣、生活的樂表現(xiàn)得淋漓盡致。有時(shí)牽衣淌水涉溪，窮山盡水，隨心所欲，此時(shí)此境，

似乎離開了人間飄飄欲仙，獨(dú)坐巨石，悠然自得，對(duì)月飲酒。這里以抒情的方式、自足

自樂的精神生活，山莊的生活無(wú)處不美.最后。他決心追隨莊周無(wú)為逍遙的思想和尚長(zhǎng)

隱居曠達(dá)的志向，無(wú)事為貴”，終隱山莊。

答案：

(1)C

(2)①高高的巖壁四面圍繞，肥沃的農(nóng)田數(shù)頃。

②屋檐下飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷。

(3)寫了作者隱居的山莊之美和登游之樂。

(4)山莊的生活無(wú)處不美，無(wú)時(shí)不樂。他決心追隨莊周無(wú)為逍遙的思想和尚長(zhǎng)隱居曠達(dá)

的志向，無(wú)事為貴”，終隱山莊。

7.(9分)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

雪天里的“冷”知識(shí)

從古至今，潔白的雪總是能占據(jù)冬天的C位。讓我們打開雪花紛飛的“隱匿”世

界，看看雪天里的“冷”知識(shí)哪條能夠“凍”住你。

雪花和雪子都是雪嗎

以固態(tài)形式降落到地球表面的降水，被稱為“大氣固態(tài)降水”。大氣固態(tài)降水都

是雪嗎？不是。由于天空中氣象條件有差異，大氣固態(tài)降水也有豐富的類型。雪只是大

氣固態(tài)降水中最廣泛、最普遍、最主要的一種形式。

大氣固態(tài)降水的類型通常分為10種：雪片、星形雪花、柱狀雪晶、針狀雪晶、

多枝狀雪晶、軸狀雪晶、不規(guī)則雪晶、霰、冰粒和雹。前7種統(tǒng)稱為雪，后3種不能稱

為雪，這主要是由其形成的原理決定的。由氣態(tài)的水蒸氣變成固態(tài)的水有2個(gè)過(guò)程：一

是水蒸氣先液化變成水；二是水蒸氣直接凝華成冰晶。雪是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的

固態(tài)降水，霰（俗稱“雪子”）、冰粒和雹這種先后經(jīng)歷了液化和凝結(jié)過(guò)程的固態(tài)降水近

親”7?

一下雪為何全世界都安靜了

“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，描繪了一幅大雪過(guò)后萬(wàn)籟俱寂的絕美畫卷。每當(dāng)

下雪時(shí)，以往紛擾的城市突然變得安靜了。下雪真的可以開啟靜音模式嗎？這里面還真

是有些值得說(shuō)道的。

美國(guó)肯塔基大學(xué)工程學(xué)院的戴維?赫林教授表示：“雪的結(jié)構(gòu)很獨(dú)特，多孔多縫，

像纖維和泡沫一樣。而多孔的材料具有很好的吸音效果。吸音效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是0到I

雪花是如何消除和吸收嘈雜的聲音的呢？人類能聽到聲音，是因?yàn)橛新暡ǚ瓷溥M(jìn)

入人耳。而雪花稀疏地飄落在一起，一層一層地覆蓋上去，使聲音的能量在空隙中多次

反射產(chǎn)生消耗，或者說(shuō)產(chǎn)生吸收，所以雪能吸音。

據(jù)測(cè)定，一般新雪的密度為每立方厘米0.05至0.10克。雪下得越大，雪花堆積

得就會(huì)越蓬松，吸收聲音的作用就會(huì)越強(qiáng)。雪花從天空飄落，覆蓋面廣闊，就像一團(tuán)會(huì)

消音的大棉花包裹住了城市。一般來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)大雪剛停時(shí)吸音效果最為明顯。這是因?yàn)?/p>

時(shí)間久了，這都會(huì)導(dǎo)致吸音效果變差。

在南方為何很難看到厚厚的積雪

根據(jù)含水程度的不同，雪分為兩種，即“干雪”和“濕雪”?！案裳焙汀皾裱?/p>

主要是由降雪時(shí)的空氣溫度決定的。我們知道，只有空氣溫度在Oe以下的時(shí)候，冰晶才

不會(huì)融化。雪花從高空飄落的過(guò)程中，就使得它們能夠以雪花的姿態(tài)降落到地面成為“干

雪”。但有時(shí)高空的溫度在0℃以下，當(dāng)雪花接近地面時(shí)，它們未來(lái)得及全部融化便落到

地面，于是就成為半融狀態(tài)的“濕雪”了。當(dāng)空氣溫度高于0℃時(shí)?，融為水滴而降落，這

就是雨了。干雪多分布在東北、新疆等地

雪是冬季莊稼地里的“棉被”，雪是冷能能源開發(fā)的主力軍……當(dāng)然，還有雪災(zāi)、

雪蝕等自然災(zāi)害等待我們?nèi)テ平?。相信在不久的未?lái)，去合理地利用雪資源。

(1)畫橫線句子連用三個(gè)“最”字，有什么作用？

(2)加著重號(hào)詞語(yǔ)“近親”在選文中的意思是什么？

(3)下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是C

A.雪的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，多孔多縫，具有很好的吸音效果。

B.降雪的大小，雪的間隙大小，影響著雪的吸音效果。

C.根據(jù)降雪時(shí)的空氣溫度可將雪分為“干雪”與“濕雪”。

D.降雪有利有弊，人們需要合理地利用雪資源。

【解答】(1)本題考查連用字詞的作用.

結(jié)合“雪只是大氣固態(tài)降水中最廣泛、最普遍，連用三個(gè)“最”字，表達(dá)了“最廣泛、

最主要”的意思。這種表達(dá)方式增加了語(yǔ)氣的強(qiáng)烈程度。

(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

“近親”原義是血統(tǒng)關(guān)系較近的親戚，結(jié)合“雪是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水、

冰粒和雹這種先后經(jīng)歷了液化和凝結(jié)過(guò)程的固態(tài)降水，在選文中的意思是指，霰，但它

們與雪不同。因此，表達(dá)了它們與雪的關(guān)聯(lián)性。

(3)本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“根據(jù)含水程度的不同，即‘干雪’和'濕雪'”可知。

故選：Co

答案：

(1)連用三個(gè)“最”字，起到強(qiáng)調(diào)的作用。

(2)“近親”在選文中的意思是指，霰、冰粒和雹是與雪有關(guān)的固態(tài)降水，因?yàn)樗鼈兪?/p>

先后經(jīng)歷了液化和凝結(jié)過(guò)程的固態(tài)降水，但又與雪有所區(qū)別。

(3)C

8.(15分)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

仿古趙

古玩街中段有一間小門面，門楣上掛著一塊金字匾額，上書隸書“仿古趙”三字,

古色古香。店主趙友明50出頭，瘦小干練，雙目有神，日常悠閑地坐在店堂里，生意不

咸不淡，勉強(qiáng)度日。

這天，店門前人影一閃，進(jìn)來(lái)一個(gè)二十來(lái)歲的青年

青年走到趙友明面前說(shuō)：“師傅，請(qǐng)您看看我這個(gè)銅鼎，您能仿制嗎？”說(shuō)著，

揭開上面蓋著的紅綢。

趙友明眼前一亮，這是一只春秋時(shí)期的小銅鼎，存世不多

趙友明不動(dòng)聲色地說(shuō)：”這銅鼎仿制難度大，至少要一個(gè)月，還不一定能仿制出

xNO

青年從懷中掏出二十兩銀子，說(shuō)：“麻煩師傅費(fèi)點(diǎn)心，這二十兩銀子作為酬勞

趙友明點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我試一試，一個(gè)月后你來(lái)取貨?！?/p>

第二天，趙友明就動(dòng)手制作模具。他用調(diào)制好的陶土，在銅鼎上拓下形狀和花紋,

然后把家里存著的廢銅熔化了，灌入模具，取掉模具，一只銅鼎就出現(xiàn)在了眼前。

緊接著，他開始做舊，用調(diào)制好的酸液一次次泡銅鼎。二十多天后，他仔細(xì)觀察

銅鼎，增減仿制銅鼎銅綠的厚薄、明暗，一只仿古銅鼎出現(xiàn)在了眼前，簡(jiǎn)直可以以假亂

真。

青年來(lái)取貨，見到兩只一模一樣的銅鼎，嘖嘖稱贊

趙友明微微一笑，指出真假銅鼎，看青年明白無(wú)誤了

過(guò)了兩個(gè)月，趙友明去朋友家做客，這位朋友愛好收藏古玩，家里藏品豐富，琳

瑯滿目。朋友知道趙友明癡迷古玩

趙友明欣賞朋友的藏品，不由得點(diǎn)頭贊嘆，忽然看到博古架上一只銅鼎十分眼熟,

分明就是兩個(gè)月前自己仿制的那只。

朋友見他捧著銅鼎反復(fù)看，便得意地說(shuō)：“怎么樣？這銅鼎是我花IOOo兩銀子買

來(lái)的。我在古書中見過(guò)，是春秋的銅鼎無(wú)疑J

趙友明笑笑說(shuō)：“可以借我把玩兩天嗎？”

朋友大度地說(shuō)：“你想玩多久都行，記得還我就行啦?！?/p>

趙友明將銅鼎帶回店中，他相信那青年嘗到甜頭，還會(huì)再來(lái)。

果然不出所料，過(guò)了十天，那青年又抱著紅匣子來(lái)了，趙友明爽快地答應(yīng)了下來(lái)。

過(guò)了一個(gè)月，青年來(lái)取貨，趙友明把兩只一模一樣的銅鼎交給了他。

次日，趙友明把一只銅鼎送到朋友家里。

過(guò)了三天，青年氣急敗壞地沖進(jìn)門來(lái)，把兩只銅鼎摔在地上

原來(lái)，當(dāng)青年再一次賣鼎時(shí)，買家拿放大鏡一看，明白這是仿品，不值錢。

趙友明不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你不是兩次來(lái)我店里仿制嗎？我當(dāng)然做了兩只仿古銅鼎,

這沒錯(cuò)?。　?/p>

青年氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我那只真銅鼎呢？”

趙友明笑道：“你不是賣了嗎？賣了IOOO兩銀子！”隨后報(bào)出了朋友的名字。

青年一聽，知道自己賣假銅鼎的事敗露了，頓時(shí)像泄了氣的皮球。

從此，趙友明仿制古玩時(shí)必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，以區(qū)分真品和品

他的仿古技藝逐漸達(dá)到爐火純青之境，店里的生意也蒸蒸日上。

他去世之后，他的仿品也成了古玩。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將下面情節(jié)補(bǔ)充完整。

_______________再次售賣仿鼎，被

①___________再次找趙友明仿制買家識(shí)破，向趙友

青年找趙友明仿制銅鼎銅鼎明索要直鼎灰溜溜地走了

趙友明仿制出第一只銅鼎發(fā)現(xiàn)仿制銅鼎并向②_____________________面對(duì)青年質(zhì)疑,

朋友借回仿鼎戳破真相

（2）根據(jù)選文畫波浪線句子，試著寫出趙友明當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中畫橫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文最后一段的理解。

（5）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“誠(chéng)信”的想法。

【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理。結(jié)合“趙友明欣賞朋友的藏品，忽然看到博古架上

一只銅鼎十分眼熟，分明就是兩個(gè)月前自己仿制的那只”。結(jié)合“原來(lái)，買家拿放大鏡一

看，明白這是仿品，②概括為：做完第二只仿鼎。第二天將真鼎送還給朋友。

（2）本題考查人物心理揣摩。青年不講誠(chéng)信。趙友明用調(diào)包行為讓付出真鼎價(jià)錢的買家

朋友最終拿到了真鼎，合理揣摩人物心理即可。

（3）本題考查句子賞析?！邦D時(shí)像泄了氣的皮球”運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出青

年知道自己賣假銅鼎的事敗露后