中學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計

中學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計SMARTCREATECREATETOGETHER中學(xué)心理課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)01提高學(xué)生的心理素質(zhì)增強學(xué)生的自信心培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力提高學(xué)生的適應(yīng)能力培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力學(xué)會正確面對挫折學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒學(xué)會與他人溝通與合作促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生健康的人際關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)確定中學(xué)心理課的教學(xué)目標(biāo)傳授心理學(xué)基礎(chǔ)知識心理學(xué)的基本概念心理學(xué)的基本原理心理學(xué)的基本方法01培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)自我認(rèn)知與自我評價自我調(diào)節(jié)與自我激勵社會認(rèn)知與同理心02提高學(xué)生的心理調(diào)適能力應(yīng)對壓力與挫折的方法情緒調(diào)節(jié)與心理疏導(dǎo)人際交往與溝通技巧03明確中學(xué)心理課的教學(xué)任務(wù)了解學(xué)生的心理發(fā)展特點認(rèn)知發(fā)展階段情感與意志特點社會性發(fā)展特點01掌握學(xué)生的心理需求自我實現(xiàn)需求安全需求歸屬與愛的需求02分析學(xué)生的心理問題學(xué)習(xí)壓力與焦慮人際關(guān)系與溝通自我認(rèn)知與調(diào)適03分析中學(xué)心理課的教學(xué)需求中學(xué)心理課教學(xué)內(nèi)容與方法02心理學(xué)的基本概念心理學(xué)的基本原理心理學(xué)的基本方法心理學(xué)基礎(chǔ)知識自我認(rèn)知與自我評價自我調(diào)節(jié)與自我激勵社會認(rèn)知與同理心心理素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)對壓力與挫折的方法情緒調(diào)節(jié)與心理疏導(dǎo)人際交往與溝通技巧心理調(diào)適能力提高??????選擇適合中學(xué)生的心理課教學(xué)內(nèi)容講授法講解心理學(xué)基礎(chǔ)知識分析學(xué)生心理問題介紹心理調(diào)適技巧討論法分組討論學(xué)生心理問題分享心理調(diào)適經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)與鼓勵活動法組織心理實踐活動角色扮演與情景模擬體驗心理調(diào)適過程運用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行心理課教學(xué)評估心理課教學(xué)效果與質(zhì)量教學(xué)滿意度調(diào)查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的滿意度學(xué)生對教學(xué)方法的滿意度學(xué)生對教學(xué)效果的滿意度學(xué)習(xí)成果評估學(xué)生心理素質(zhì)的提升程度學(xué)生心理調(diào)適能力的提高程度學(xué)生心理問題的解決程度教學(xué)改進(jìn)建議教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整教學(xué)方法的創(chuàng)新教學(xué)效果的優(yōu)化中學(xué)生心理發(fā)展特點與需求03認(rèn)知發(fā)展階段初級認(rèn)知階段（初中）中級認(rèn)知階段（高中）高級認(rèn)知階段（大學(xué)）情感與意志特點情感波動與不穩(wěn)定意志堅定與易動搖自我意識與自主性社會性發(fā)展特點社交技能與同伴關(guān)系道德觀念與價值觀團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力分析中學(xué)生心理發(fā)展特點自我實現(xiàn)需求自我認(rèn)知與自我評價自我調(diào)節(jié)與自我激勵自我價值實現(xiàn)安全需求生理安全心理安全社會安全歸屬與愛的需求家庭關(guān)系與親情學(xué)校關(guān)系與友誼社會關(guān)系與愛情了解中學(xué)生心理需求??????認(rèn)知發(fā)展階段的心理特點與需求情感與意志特點的心理調(diào)適社會性發(fā)展特點的人際關(guān)系教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方法設(shè)計適應(yīng)中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點的教學(xué)方法針對中學(xué)生情感與意志特點的教學(xué)方法針對中學(xué)生社會性發(fā)展特點的教學(xué)方法教學(xué)評價設(shè)計中學(xué)生心理發(fā)展特點與需求的評價指標(biāo)心理課教學(xué)效果與質(zhì)量的評價方法教學(xué)改進(jìn)建議與策略針對中學(xué)生心理特點與需求進(jìn)行心理課教學(xué)設(shè)計??????中學(xué)心理課課程設(shè)計與實施04提高學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展課程目標(biāo)與任務(wù)心理學(xué)基礎(chǔ)知識心理素質(zhì)培養(yǎng)心理調(diào)適能力提高課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)課程周期與學(xué)時安排課程章節(jié)與內(nèi)容安排課程實施與評估課程安排與進(jìn)度設(shè)計中學(xué)心理課的課程體系教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)提高學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展教學(xué)內(nèi)容與方法心理學(xué)基礎(chǔ)知識心理素質(zhì)培養(yǎng)心理調(diào)適能力提高教學(xué)進(jìn)度與安排課程周期與學(xué)時安排課程章節(jié)與內(nèi)容安排課程實施與評估制定中學(xué)心理課的教學(xué)計劃教學(xué)活動組織課堂教學(xué)課外活動實踐活動01教學(xué)活動實施講授法討論法活動法02教學(xué)活動評價教學(xué)滿意度調(diào)查學(xué)習(xí)成果評估教學(xué)改進(jìn)建議03實施中學(xué)心理課的教學(xué)活動中學(xué)心理課教學(xué)評價與反饋05評價目標(biāo)與任務(wù)了解教學(xué)效果與質(zhì)量指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化提高教學(xué)質(zhì)量與水平評價內(nèi)容與指標(biāo)教學(xué)滿意度學(xué)習(xí)成果教學(xué)改進(jìn)建議評價方法與步驟教學(xué)滿意度調(diào)查學(xué)習(xí)成果評估教學(xué)改進(jìn)建議征集建立中學(xué)心理課教學(xué)評價體系學(xué)習(xí)反饋收集學(xué)生意見與建議教師意見與建議家長意見與建議學(xué)習(xí)反饋分析教學(xué)滿意度分析學(xué)習(xí)成果分析教學(xué)改進(jìn)建議分析學(xué)習(xí)反饋應(yīng)用教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量與水平提高教學(xué)滿意度與成果提升收集與分析中學(xué)生心理課學(xué)習(xí)反饋??????教學(xué)策略調(diào)整教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教學(xué)組織形式優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容調(diào)整心理學(xué)基礎(chǔ)知識心理素質(zhì)培養(yǎng)心理調(diào)適能力提高教學(xué)效果優(yōu)化教學(xué)滿意度提升學(xué)習(xí)成果提高教學(xué)改進(jìn)建議落實調(diào)整中學(xué)心理課教學(xué)策略與內(nèi)容中學(xué)心理課教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與合作06教學(xué)團(tuán)隊成員選拔心理學(xué)專業(yè)背景教育學(xué)背景相關(guān)工作經(jīng)驗01教學(xué)團(tuán)隊培訓(xùn)與提高心理學(xué)專業(yè)知識培訓(xùn)教育學(xué)知識培訓(xùn)教學(xué)技能培訓(xùn)02教學(xué)團(tuán)隊管理與協(xié)作教學(xué)團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊管理制度教學(xué)團(tuán)隊協(xié)作與溝通03建立中學(xué)心理課教學(xué)團(tuán)隊教育教學(xué)經(jīng)驗分享教學(xué)資源共享教學(xué)問題研討教學(xué)團(tuán)隊內(nèi)部合作與其他學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊交流與心理學(xué)專家交流參加教育教學(xué)研討會教學(xué)團(tuán)隊外部交流教學(xué)團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)與計劃教學(xué)團(tuán)隊合作項目與成果教學(xué)團(tuán)隊經(jīng)驗與教訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊發(fā)展與合作加強中學(xué)心理課教學(xué)團(tuán)隊間的合作與交流心理學(xué)專業(yè)知識教育學(xué)知識教育教學(xué)理論專業(yè)知識學(xué)習(xí)專業(yè)