機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建設(shè)發(fā)展125規(guī)劃

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想緊密圍繞建設(shè)城市型大學(xué)的學(xué)校定位，以培養(yǎng)四川省、成都市工業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展所需的高素質(zhì)實踐型、創(chuàng)新型機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才為基本任務(wù)，致力于為地方經(jīng)濟發(fā)展提供高質(zhì)量的人才供給和智力支持。以學(xué)校建設(shè)“汽車產(chǎn)業(yè)”平臺為有利契機，充分發(fā)揮本專業(yè)作為現(xiàn)代制造業(yè)和汽車產(chǎn)業(yè)的支柱作用和專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?、專業(yè)適應(yīng)性強等特點，緊密圍繞地方汽車產(chǎn)業(yè)和其他工業(yè)領(lǐng)域?qū)Ρ緦I(yè)的人才需求，改革專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以學(xué)生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向開展專業(yè)教學(xué)課程體系建設(shè)、專業(yè)教師隊伍建設(shè)、專業(yè)實踐教學(xué)條件建設(shè)、專業(yè)教學(xué)管理體系建設(shè)及專業(yè)科研能力保障建設(shè)等工作，促使專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，加強校企、校地產(chǎn)學(xué)研合作，充分利用社會資源，以突出專業(yè)特色為立足之本推進本專業(yè)“十二五”期間建設(shè)發(fā)展工作。二、專業(yè)建設(shè)目標（一）總體目標根據(jù)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)有優(yōu)勢和社會經(jīng)濟發(fā)展需求，特別是成都市區(qū)域經(jīng)濟特征，通過優(yōu)化學(xué)科布局、強強扶弱、突出重點、和諧發(fā)展，努力將機械設(shè)計與理論學(xué)科建設(shè)成為學(xué)院的特色學(xué)科、品牌學(xué)科。2011-2012年，將機械制造及其自動化專業(yè)建設(shè)達到省級特色專業(yè)水平，使2個左右專業(yè)方向在省內(nèi)同層次高校中具有一定優(yōu)勢與特色；有力支撐學(xué)校學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)發(fā)展及碩士研究生培養(yǎng)工作；為將機械工程學(xué)科建設(shè)成為碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科奠定堅實基礎(chǔ)。2013-2015年，力爭采用聯(lián)合辦學(xué)的方式將本專業(yè)建設(shè)成為碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)。到2015年，建設(shè)省級科研平臺1個。（二）具體目標1、專業(yè)辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)模式創(chuàng)新（1）、專業(yè)在校生規(guī)模發(fā)展指標：以地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要為導(dǎo)向，適度控制本專業(yè)招生規(guī)模。年度目前20112012201320142015規(guī)模665700700700720720（2）、以學(xué)科建設(shè)為依托，于2012年前完成“機械制造及其自動化”碩士點建設(shè)準備和申報工作，力爭于2013年開始以聯(lián)合培養(yǎng)方式招收本專業(yè)碩士研究生，至2015年在校碩士研究生人數(shù)達到15-20人。（3）、推進辦學(xué)模式創(chuàng)新，輔修專業(yè)覆蓋面擴展到70%～80%（目前約30%～40%）；自2012年開始面向社會提供職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，每年接受培訓(xùn)和進修150～250人次；力爭2012年與1-2所海外高校達成合作辦學(xué)協(xié)議，自2013年起，每年輸送學(xué)生5-10名。2、深化教學(xué)改革和創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量（1）自2010年起，建設(shè)期內(nèi)獲得省部級教改項目立項1項，校級教改項目3-4項，力爭獲得國家級教改立項。（2）建設(shè)期內(nèi)，力爭將本專業(yè)建設(shè)成為省級特色專業(yè)；建設(shè)省級教學(xué)團隊1個，建設(shè)其他質(zhì)量工程項目校級2-3個、省、市級1-2個。（3）建設(shè)期內(nèi)，力爭獲得省級教學(xué)質(zhì)量獎或成果獎1項，校級教學(xué)質(zhì)量獎和成果獎3-5項。（4）每年本、?？茖W(xué)生簽約率保持95%以上。3、師資隊伍建設(shè)（1）平均每年引進博士1名、高級職稱人才1-2名，至建設(shè)期末，使本專業(yè)在崗教師總數(shù)達到15-18人，其中教授4-6人、副教授5-7人，具有博士學(xué)位教師占總?cè)藬?shù)的50%以上。（2）根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，每年在1-2個不同的企業(yè)聘請高級技術(shù)人員2-4人擔(dān)任學(xué)院兼職教授。（3）建設(shè)期內(nèi)共2-3名教師攻讀高一級學(xué)位，4-5名教師參與在職培訓(xùn)。（4）建設(shè)期末，培養(yǎng)2-3名在省內(nèi)有較高影響力的知名專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，力爭建設(shè)1個省級科研團隊，1-2個校級團隊。4、專業(yè)培養(yǎng)目標改革與發(fā)展（1）在2011年內(nèi)完成實踐型人才培養(yǎng)目標和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式所需的支撐條件，與至少2家企業(yè)共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，自2012年起全面實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（2）力爭在建設(shè)期內(nèi)出版專業(yè)教材3-5部。5、教學(xué)條件建設(shè)工作（1）設(shè)置實驗項目70項以上，總學(xué)時達500學(xué)時以上。其中綜合性與設(shè)計和完善雙學(xué)位、主輔修制等，為學(xué)生的個性發(fā)展和潛能發(fā)揮創(chuàng)建有利條件。積極推進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的系列改革，構(gòu)建新的充滿活力的高質(zhì)量的教學(xué)體系。教學(xué)內(nèi)容改革要緊跟科技發(fā)展，從整體人才培養(yǎng)目標出發(fā)，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。進一步加強教材建設(shè)，建立科學(xué)的教材編寫、評價和選用制度，大力提倡使用先進教材、大力推進使用原版教材和雙語教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進現(xiàn)代化教學(xué)手段進程。加快計算機輔助教學(xué)軟件的研制開發(fā)與推廣應(yīng)用，積極引進適用課件，推進多媒體授課比例，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。加強以學(xué)分制為核心的教學(xué)管理制度建設(shè)和教學(xué)管理隊伍建設(shè)。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展。在專業(yè)教學(xué)過程中引入“創(chuàng)新學(xué)分”制度，把創(chuàng)新教育作為學(xué)分制的重要內(nèi)容列入培養(yǎng)計劃，對學(xué)生在各級各類創(chuàng)新競賽中取得優(yōu)秀成績，或取得發(fā)明、發(fā)表優(yōu)秀論文等成果者，授予相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。進一步建立健全專業(yè)實踐教學(xué)體系，明確專業(yè)實踐教學(xué)要求與規(guī)范。加強校企聯(lián)系和合作，在校外建立一批相對穩(wěn)定，具有產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合功能的科教基地。（四）多管齊下，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍在師資隊伍建設(shè)方面：一是圍繞學(xué)科建設(shè)抓人才引進工作。人才引進工作必須與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，必須體現(xiàn)教學(xué)科研并重的導(dǎo)向。二是創(chuàng)新人才引進工作的機制。進一步拓寬人才引進渠道，豐富人才引進工作的內(nèi)涵，對適合學(xué)院教學(xué)工作特點的企業(yè)高層次人才，以“特聘教授”、“名譽教授”、“兼職教授”等身份，校兼職從事教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)等工作。三是進一步完善在職教師進修培訓(xùn)的政策和措施，鼓勵青年教師攻讀博士學(xué)位。四是提高青年教師的教學(xué)科研能力。選派中青年骨干教師到本地先進院?；蚩蒲袡C構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流活動，使其更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，提高創(chuàng)新能力。（五）健全制度，規(guī)范管理，提高效率通過建立健全各種制度，規(guī)范管理，使本專業(yè)（本系）教學(xué)管理、科研管理、行政管理、學(xué)生管理等工作有章可循。一是通過制度化與規(guī)范化凝聚人心，充分調(diào)動教職工的積極性，二是嚴格