《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》課件

巧妙構(gòu)思精彩續(xù)寫(xiě)

——小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)段續(xù)寫(xiě)指導(dǎo)微課程

泉州市晉光小學(xué)黃紅云吳珊鴻“讀寫(xiě)結(jié)合”專(zhuān)題系列之一

《一只小鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

小鳥(niǎo)死了，孩子們驚呆了。他們仰望著高高的樹(shù)枝上的巢，只有兩只鳥(niǎo)相互偎依在一起在哀號(hào)著。那叫聲滿(mǎn)含凄慘，催人淚下。

過(guò)一段時(shí)間，兩只老鳥(niǎo)也不見(jiàn)了。在風(fēng)雨中，鳥(niǎo)巢變得破破爛爛、搖搖欲墜。孩子們后悔極了，他們一起做了個(gè)小木盒，里面鋪上了暖和的干稻草和棉絮，外面寫(xiě)上“歡迎鳥(niǎo)兒回家”，再固定在枝丫上。他們期待著早日能看到鳥(niǎo)兒美麗的身影，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。

冬去春來(lái)，高高的樹(shù)枝始終不見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛來(lái)?！兑恢恍▲B(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

看到一滴一滴的鮮血落到地上來(lái)，孩子們驚得目瞪口呆。等他們回過(guò)神來(lái)時(shí)，后悔極了。他們決定立即搶救小鳥(niǎo)。射彈弓的小男孩趕緊跑回家拿了藥，其他人又抬來(lái)了一架梯子。拿藥的小男孩爬上去，驚得兩只老鳥(niǎo)在樹(shù)枝上竄來(lái)竄去。瞧，多可憐的小鳥(niǎo)，它縮成了一團(tuán)。血還在流著，小男孩小心翼翼地把它抱在懷里，輕輕地在傷口上涂藥，再放入窩中。其他孩子在樹(shù)上掛了一塊“請(qǐng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒”的牌子。從此，他們每天輪流捉蟲(chóng)子給小鳥(niǎo)們吃。幾天過(guò)去了，在孩子們和老鳥(niǎo)的照顧下，小鳥(niǎo)逐漸康復(fù)。它好像懂了孩子們的心一樣，又開(kāi)始歌唱了。孩子們仰望著它，靜靜地聽(tīng)它唱歌。他們成了形影不離的好朋友。范文一范文二《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》1、什么是續(xù)寫(xiě)？輕聲朗讀范文，思考兩個(gè)問(wèn)題：2、怎樣精彩續(xù)寫(xiě)？《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

《一只小鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

小鳥(niǎo)死了，孩子們驚呆了。他們仰望著高高的樹(shù)枝上的巢，只有兩只鳥(niǎo)相互偎依在一起在哀號(hào)著。那叫聲滿(mǎn)含凄慘，催人淚下。

過(guò)一段時(shí)間，兩只老鳥(niǎo)也不見(jiàn)了。在風(fēng)雨中，鳥(niǎo)巢變得破破爛爛、搖搖欲墜。孩子們后悔極了，他們一起做了個(gè)小木盒，里面鋪上了暖和的干稻草和棉絮，外面寫(xiě)上“歡迎鳥(niǎo)兒回家”，再固定在枝丫上。他們期待著早日能看到鳥(niǎo)兒美麗的身影，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。

冬去春來(lái)，高高的樹(shù)枝始終不見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛來(lái)。《一只小鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

看到一滴一滴的鮮血落到地上來(lái)，孩子們驚得目瞪口呆。等他們回過(guò)神來(lái)時(shí)，后悔極了。他們決定立即搶救小鳥(niǎo)。射彈弓的小男孩趕緊跑回家拿了藥，其他人又抬來(lái)了一架梯子。拿藥的小男孩爬上去，驚得兩只老鳥(niǎo)在樹(shù)枝上竄來(lái)竄去。瞧，多可憐的小鳥(niǎo)，它縮成了一團(tuán)。血還在流著，小男孩小心翼翼地把它抱在懷里，輕輕地在傷口上涂藥，再放入窩中。其他孩子在樹(shù)上掛了一塊“請(qǐng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒”的牌子。從此，他們每天輪流捉蟲(chóng)子給小鳥(niǎo)們吃。幾天過(guò)去了，在孩子們和老鳥(niǎo)的照顧下，小鳥(niǎo)逐漸康復(fù)。它好像懂了孩子們的心一樣，又開(kāi)始歌唱了。孩子們仰望著它，靜靜地聽(tīng)它唱歌。他們成了形影不離的好朋友。范文一范文二《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》1、什么是續(xù)寫(xiě)？輕聲朗讀范文，思考兩個(gè)問(wèn)題：2、怎樣精彩續(xù)寫(xiě)？《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

續(xù)寫(xiě)，就是從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)原文進(jìn)行拓展延伸。1、什么是續(xù)寫(xiě)？《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

怎樣精彩續(xù)寫(xiě)？《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》精彩續(xù)寫(xiě)三個(gè)“要”

第一，要忠于原文?！吨笇?dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

《一只小鳥(niǎo)》主要講述了孩子們用彈弓打中了一只羽翼未豐的小鳥(niǎo)這樣一個(gè)故事，教育我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

課文主要內(nèi)容《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

精彩續(xù)寫(xiě)三個(gè)“要”

第二，要合理想象。《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》充分發(fā)揮想象是續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵。

聯(lián)系生活實(shí)際動(dòng)作、語(yǔ)言、心理情節(jié)形象主題《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

《一只小鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

小鳥(niǎo)死了，孩子們驚呆了。他們仰望著高高的樹(shù)枝上的巢，只有兩只鳥(niǎo)相互偎依在一起在哀號(hào)著。那叫聲滿(mǎn)含凄慘，催人淚下。

過(guò)一段時(shí)間，兩只老鳥(niǎo)也不見(jiàn)了。在風(fēng)雨中，鳥(niǎo)巢變得破破爛爛、搖搖欲墜。孩子們后悔極了，他們一起做了個(gè)小木盒，里面鋪上了暖和的干稻草和棉絮，外面寫(xiě)上“歡迎鳥(niǎo)兒回家”，再固定在枝丫上。他們期待著早日能看到鳥(niǎo)兒美麗的身影，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。

冬去春來(lái)，高高的樹(shù)枝始終不見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛來(lái)?！兑恢恍▲B(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

看到一滴一滴的鮮血落到地上來(lái)，孩子們驚得目瞪口呆。等他們回過(guò)神來(lái)時(shí)，后悔極了。他們決定立即搶救小鳥(niǎo)。射彈弓的小男孩趕緊跑回家拿了藥，其他人又抬來(lái)了一架梯子。拿藥的小男孩爬上去，驚得兩只老鳥(niǎo)在樹(shù)枝上竄來(lái)竄去。瞧，多可憐的小鳥(niǎo)，它縮成了一團(tuán)。血還在流著，小男孩小心翼翼地把它抱在懷里，輕輕地在傷口上涂藥，再放入窩中。其他孩子在樹(shù)上掛了一塊“請(qǐng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒”的牌子。從此，他們每天輪流捉蟲(chóng)子給小鳥(niǎo)們吃。幾天過(guò)去了，在孩子們和老鳥(niǎo)的照顧下，小鳥(niǎo)逐漸康復(fù)。它好像懂了孩子們的心一樣，又開(kāi)始歌唱了。孩子們仰望著它，靜靜地聽(tīng)它唱歌。他們成了形影不離的好朋友。范文一范文二《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》精彩續(xù)寫(xiě)三個(gè)“要”

第三，要敢于出新。《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》

《一只小鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

小鳥(niǎo)死了，孩子們驚呆了。他們仰望著高高的樹(shù)枝上的巢，只有兩只鳥(niǎo)相互偎依在一起在哀號(hào)著。那叫聲滿(mǎn)含凄慘，催人淚下。

過(guò)一段時(shí)間，兩只老鳥(niǎo)也不見(jiàn)了。在風(fēng)雨中，鳥(niǎo)巢變得破破爛爛、搖搖欲墜。孩子們后悔極了，他們一起做了個(gè)小木盒，里面鋪上了暖和的干稻草和棉絮，外面寫(xiě)上“歡迎鳥(niǎo)兒回家”，再固定在枝丫上。他們期待著早日能看到鳥(niǎo)兒美麗的身影，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。

冬去春來(lái)，高高的樹(shù)枝始終不見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛來(lái)?！兑恢恍▲B(niǎo)》續(xù)寫(xiě)

看到一滴一滴的鮮血落到地上來(lái)，孩子們驚得目瞪口呆。等他們回過(guò)神來(lái)時(shí)，后悔極了。他們決定立即搶救小鳥(niǎo)。射彈弓的小男孩趕緊跑回家拿了藥，其他人又抬來(lái)了一架梯子。拿藥的小男孩爬上去，驚得兩只老鳥(niǎo)在樹(shù)枝上竄來(lái)竄去。瞧，多可憐的小鳥(niǎo)，它縮成了一團(tuán)。血還在流著，小男孩小心翼翼地把它抱在懷里，輕輕地在傷口上涂藥，再放入窩中。其他孩子在樹(shù)上掛了一塊“請(qǐng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒”的牌子。從此，他們每天輪流捉蟲(chóng)子給小鳥(niǎo)們吃。幾天過(guò)去了，在孩子們和老鳥(niǎo)的照顧下，小鳥(niǎo)逐漸康復(fù)。它好像懂了孩子們的心一樣，又開(kāi)始歌唱了。孩子們仰望著它，靜靜地聽(tīng)它唱歌。他們成了形影不離的好朋友。范文一范文二《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》續(xù)寫(xiě)小貼士：熟讀原文，明白大意；理清思路，順理成章；聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)內(nèi)容；大膽創(chuàng)編，別出心裁；反復(fù)修改，精彩無(wú)限。熟讀原文理清思路聯(lián)系實(shí)際大膽創(chuàng)編反復(fù)修改《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》小試牛刀

小鳥(niǎo)后來(lái)怎么樣了？請(qǐng)你參考“續(xù)寫(xiě)小貼士”，續(xù)寫(xiě)《一只小鳥(niǎo)》?！吨笇?dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》我是續(xù)寫(xiě)小能手[筆下生花]二選一：一、你一定讀過(guò)不少童話(huà)故事、成語(yǔ)故事或寓言故事，請(qǐng)從中選擇一個(gè)接著往下寫(xiě)，注意想象要合理。寫(xiě)作小貼士：

1、要選擇故事性強(qiáng)的文章來(lái)續(xù)寫(xiě)。如，《龜兔賽跑》，這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)，想象空間大，可以寫(xiě)一寫(xiě)兔子失敗以后是怎么想的，又會(huì)怎么做，當(dāng)它第二次和烏龜賽跑時(shí)是否能轉(zhuǎn)敗為勝……2、要巧妙安排情節(jié)，有創(chuàng)意地表達(dá)。如，《狐貍和烏鴉》，可以給予狐貍和烏鴉新的形象。烏鴉經(jīng)過(guò)反省，變得有自知之明，狐貍則因驕傲輕敵，最終反倒吃了烏鴉的虧……《指導(dǎo)如何續(xù)寫(xiě)》我是續(xù)寫(xiě)小能手[筆下生花]二選一：二、讀下面的短文，請(qǐng)你合理想象，續(xù)寫(xiě)故事。一天，袋鼠媽媽帶著寶寶出遠(yuǎn)門(mén)。走著走著，她累了，放下孩子休息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊有一堆閃閃發(fā)光的金子。袋鼠媽媽看了看金燦燦的金子，仍然把自己的孩子放在袋子里。路邊的小花對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)：“你不會(huì)用你的袋子裝上金子嗎？”袋鼠媽媽搖了搖頭說(shuō)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________