【新閩教版】小學勞動三年級下冊教案

【新閩教版】小學勞動三年級下冊教案【新閩教版】小學勞動三年級下冊教案第一單元我是小主人1、沏茶教學目標：1、通過簡單的生活事例，讓學生學會選擇合理、快捷的方法解決問題。2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3、感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。培養(yǎng)學生的合作意識、思維能力。教學過程：1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲2、教師講解茶文化的相關資料3、沏茶選具4、泡茶過程：A、小勺掏茶葉B、沖入開水C、蓋上蓋子D、把握等待時間E、倒茶、喝茶5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）6、茶葉的貯藏學習教材P3頁“小資料”2、削水果教學目標：1、初步學會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。2、養(yǎng)成細心耐心的動手習慣。教學準備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學課時：1時間教學過程：一、教學導入1、由實物導入2、回憶并說說怎樣削水果。二、學消水果。1、認識為什么要削去果皮。2、削水果時的手勢和注意點（學習P7-8學·做）3、討論并交流“實踐思考”的第1.2題。三、師生共同總結3、沖泡食品教學目標：1、掌握沖泡食品的沖泡方法。2、牢記沖泡食品的注意事項，學會當個生活小主人。教學準備：方便面、三合面、等沖泡食品碗、開水、湯匙教學過程：1、認識常見的食品，并說說這些食品應該怎樣食用。2、教師講解沖泡食品的方法3、學習教材P11頁中的“小貼士”4、學生沖泡方便面師邊指導邊指出注意事項。5、分組沖泡藕粉或三合面等食品教師巡視指導。6、思考：直接用開水沖泡藕粉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？7、總結指出。第二單元我愛我的班級1、教室的布置一、教學目標1．初步學會自己動手布置教室的本領。2．培養(yǎng)學生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。二、重點難點1．重點：布置節(jié)日或游園活動的教室。2．難點：用彩色紙鏈布置教室。三、教學過程（1）談話導人新課。“清明節(jié)”要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學們設計布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設想。（2）讓四個小組談他們各自的設想（3）教學第二自然段（4）布置教室要做好分工。（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進行衛(wèi)生大掃除。（7）布置教室的彩條（8）教師講解（9）總結：［實踐·創(chuàng)新］告訴學生這節(jié)課是一次布置教室的演習，今后應學習其他班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！2、班級大掃除課題教室大掃除教學準備抹布、掃把、拖把等目標要求A1、能夠主動、獨立地使用勞動工具清掃教室，動作麻利。2、養(yǎng)成愛勞動、愛干凈的好習慣。B1、在教師的輔助下能夠打掃教室的衛(wèi)生，認識勞動工具。2、知道愛干凈、講衛(wèi)生的好處。C1、認識勞動工具，認識打掃教室的意義。2、養(yǎng)成好習慣，生活中要愛干凈講衛(wèi)生。教學過程教師活動學生活動備注一、導入：同學們，當我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導學生說出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會舒心嗎？引導學生說出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。二、指導學生打掃教室衛(wèi)生：1、游戲教學：請你找找我們教室哪里不整潔，并說一說該怎樣做，讓學生來做一名清潔工。2、認識勞動工具并分配任務：疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子（分配任務時，做到一帶一，能力好的帶能力差的學生）3、教師從旁指導輔助學生完成任務：三、談談你的感受：1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？2、你的感覺怎么樣?3、以后要怎樣做？（引導學生說出自己的感受，并激發(fā)學生的愛勞動的情感）四、教師指導學生學唱《勞動歌》五、總結、下課A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認識勞動工具B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、認識勞動工具。3、動手打掃，一對一帶領，幫助能力差的同學。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認識勞動工具。3、動手打掃，一對一帶領，幫助能力差的同學。C1、了解和認識勞動工具。2、認識勞動工具。3、觀看其他同學打掃教室。A連續(xù)的句子說出自己的勞動感受。B用詞語說出自己勞動后的感受。C能說出勞動工具的名稱。ABC學唱《勞動歌》ABC聆聽教師總結。一、導入：同學們，當我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導學生說出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會舒心嗎？引導學生說出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。二、指導學生打掃教室衛(wèi)生：1、游戲教學：請你找找我們教室哪里不整潔，并說一說該怎樣做，讓學生來做一名清潔工。2、認識勞動工具并分配任務：疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子（分配任務時，做到一帶一，能力好的帶能力差的學生）3、教師從旁指導輔助學生完成任務：三、談談你的感受：1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？2、你的感覺怎么樣?3、以后要怎樣做？（引導學生說出自己的感受，并激發(fā)學生的愛勞動的情感）四、教師指導學生學唱《勞動歌》五、總結、下課A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認識勞動工具B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、認識勞動工具。3、動手打掃，一對一帶領，幫助能力差的同學。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認識勞動工具。3、動手打掃，一對一帶領，幫助能力差的同學。C1、了解和認識勞動工具。2、認識勞動工具。3、觀看其他同學打掃教室。A連續(xù)的句子說出自己的勞動感受。B用詞語說出自己勞動后的感受。C能說出勞動工具的名稱。ABC學唱《勞動歌》ABC聆聽教師總結。板書設計教室大掃除使用的勞動工具教學后記A能較好地使用勞動工具來進行教室的清掃，勞動熱情高漲，動作麻利。B能在教師的語言提示下完成教室的清掃，能認識勞動工具。C能夠認識到勞動工具和勞動的意義。第三單元小制作1、制作筆架教學目標：1、知識目標：通過制作小書架，讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術。2、能力目標：學習簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學生認真細致、不怕困難的勞動精神。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕困難的思想感情。教學過程：一、書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。二、結合讀書活動，從教育學生愛惜書籍作引入，并出示實物或掛圖，介紹小書架的結構和制作程序。1、今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。2、整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3、釘釘子是本課的難點之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時，注意垂直用力，使釘子準確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學校條件和學生的實際，選用以小組為單位或個人獨立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學生的勞動成果，使同學們體會勞動創(chuàng)造的歡樂。四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學生切實弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點，故可集中開料后再由學生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學生操作時教師要加強巡視，給予具體指導。操作完后，要及時收拾好工具并把勞動現(xiàn)場清掃干凈。五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當改變。六、教學反思：1、在調(diào)查交流和設計、展示等活動中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。2、學會關注學習生活，發(fā)現(xiàn)并設法解決學習生活中的一些小問題。3.、能在設計、制作過程中傾聽他人的意見，進行反思，并加以改進2.做個簡易書架教學目標2．讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術3．學習簡易小書架的制作方法4．在操作中培養(yǎng)學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學重點1．使用框鋸的動作要領和方法2．如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢教學過程一、結合讀書活動，介紹小書架的制作程序。1．今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。2．整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3．釘釘子是本課的難點之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學生切實懂使用方法后，再去操作。教學后記通過制作小書架，讓學生進一步學會了框鋸、錘子等木工工具的使用技術。學習簡易小書架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學生認真細致、不怕困難的勞動精神。3.做風車1、教學目標（1）欣賞有關風車的圖片，了解風車的文化、風車的作用和原理。（2）鼓勵學生大膽思維、想象，在做中探究制作風車的方法，培養(yǎng)學生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情（3）通過做風車、玩風車、介紹風車來體驗勞動的樂趣，從而進一步激發(fā)學生勞動制作的熱情，在享受情趣中逐步走向自覺的熱愛。2、教學重點、難點：（1）重點：風葉的制作方法（2）難點：能根據(jù)風車的特點進行藝術再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固，靈活。3、教學準備幾個一次性紙杯、廢舊紙盒、有色卡紙、剪刀、吸管、大頭針、雙面膠、彩筆等。4、、教學過程（一）音樂導入，激起興趣1、播放《大風車》的歌曲。2、介紹風車的文化3、學生描述在生活中有沒有見過風車（二）欣賞風車圖片（三）風車展示，師生探究1、拆一拆風車2、教師現(xiàn)場制作風葉3、組合風車4、欣賞風車（1）展示風車。你受到什么啟發(fā)？（2）你想做個怎樣的風車呢？