教師奉獻(xiàn)事跡

教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡，希望能夠幫助到大家。教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡1誰為青春陽(yáng)光代言，誰為幼兒保駕護(hù)航，誰追夢(mèng)在幼教路上？是她，就是她，開發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園幼兒老師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細(xì)踏實(shí)的工作看法、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。x年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進(jìn)步著……青澀走向成熟她愛好廣泛，除擅長(zhǎng)繪畫和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)辰牢記自己的身份與職責(zé)，在注意學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)留意自己高尚道德情操的培育，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良癖好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)試驗(yàn)幼兒園和如今的開發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛心、耐煩和責(zé)任心，她很寵愛小好友，在小好友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿意于這些，由于她明白這些只是一名幼兒教育工應(yīng)當(dāng)具備的最至少的素養(yǎng)。從成熟走向成長(zhǎng)成熟自信的她主動(dòng)上進(jìn)，歷經(jīng)生活的`考驗(yàn)，一路走來，收獲累累：x年通過自身的努力拿到了華東師范高校的本科學(xué)歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)；區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)；市級(jí)公開課《好玩的空氣》收到好評(píng)；主動(dòng)參與課題研討，撰寫論文并勝利發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長(zhǎng)組織開展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。成長(zhǎng)路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍(lán)天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時(shí)辰牢記著自己的崇高任務(wù)，努力克服缺乏，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用一直如一的熱忱實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)！教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡2陳xx，xx年參與工作，本科學(xué)歷。熱愛教育工作，注意同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成和主動(dòng)向上的班風(fēng)形成，論文、課例屢次參與各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。陳老師喜愛老師這個(gè)職業(yè)，更喜愛班主任這個(gè)工作。在培育同學(xué)的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探究，努力讓每個(gè)同學(xué)都健康歡樂的成長(zhǎng)。吳某是一名先天聽障兒童，二班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到陳x老師的班中，陳老師為孩子的.不幸感到可惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是，講課時(shí)，盡量離他近一點(diǎn)，聲響再放大一點(diǎn)，語(yǔ)速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯(cuò)誤的發(fā)音，一次一次地指導(dǎo)他寫好每個(gè)字，當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，會(huì)給他畫個(gè)“笑容”，對(duì)他豎起大拇指。經(jīng)過一段時(shí)間，他的進(jìn)步飛躍，書寫漂亮了，說話清晰了，學(xué)習(xí)成果也由原來的六十多分上升到非常了，他的家長(zhǎng)非常滿意，陳老師也露出了絢爛的笑容。同學(xué)常常會(huì)把老師比作媽媽，由于媽媽是給他們最多關(guān)愛的那個(gè)人。一次，陳老師正在講課時(shí)，坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了，她趕忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會(huì)兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng)，之后又當(dāng)機(jī)立斷伴隨家長(zhǎng)和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長(zhǎng)掛號(hào)，照料孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí)，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長(zhǎng)感到暖和了，讓孩子感到了關(guān)愛。由于過度勞累，陳老師的心臟顯現(xiàn)了問題，醫(yī)生屢次要她不要當(dāng)班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們?cè)谝黄?，?huì)感到永遠(yuǎn)