《蜀相》課件(湖北省縣級優(yōu)課)

杜甫

蜀相

以意逆志：從作品的整體出發(fā)，用自己的切身體會去推測作者的本意。知人論世：在閱讀詩歌作品時，應(yīng)該深入地了解作者以及他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。詩歌鑒賞方法：“以意逆志，知人論世”

鑒賞五環(huán)節(jié)：1、參讀資料，了解詩人。2、初讀感知，覓得詩心。3、涵詠字句，悟出詩旨。4、參照比較，探求詩風(fēng)。5、摘抄品評，滋養(yǎng)詩情。（課外積累）以意逆志知人論世

在括號中填一個詞或短語，概括你對作者的評價，并說說理由?！耙粋€（）的杜甫，因為（）”

讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏讀出情感、韻味感情基調(diào)：傷感，嘆惋要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。初讀感知覓得詩心

蜀相丞相\祠堂\何處\尋，錦官\城外\柏\森森。映階\碧草\自\春色，隔葉\黃鸝\空\好音。三顧\頻煩\天下\計，

兩朝\開濟(jì)\老臣\心。出師\未捷\身\先死，長使\英雄\淚\滿襟。1.元代方回在《瀛奎律髓》中說：“子美（杜甫字）流落劍南，拳拳于武侯不忘。”那么詩人想到諸葛亮，詩歌用哪幾句詩來具體描述諸葛亮？“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死……”涵詠字句悟出詩旨探究一：探究三：

2.作者刻畫了一個怎樣的諸葛亮？天下計——推崇其濟(jì)世雄才老臣心——贊揚(yáng)其報國忠忱

3.“長使英雄淚滿襟”中的“英雄”指哪些人?

英雄指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物。杜甫為何為諸葛亮而淚滿衣襟？僅僅是因為諸葛亮“出師未捷身先死”嗎？懷古傷己，以古自況。既是對諸葛亮未竟事業(yè)的嘆惋，也是抒發(fā)自己壯志未酬的感傷。正如《唐詩鈔》語“公之為武侯恨，正所以自恨也”

探究二：1.詩人在丞相的祠堂尋到了什么？“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?.如果有人對原詩做一些改動，你認(rèn)為這樣改好不好？為什么？映階碧草自（改為“盡”）春色，隔葉黃鸝空（改為“皆”）好音。涵詠字句悟出詩旨

探究二：②映階碧草自（改為“盡”）春色，隔葉黃鸝空（改為“皆”）好音。用“盡”和“皆”寫出的是春意盎然、賞心悅目的景色，顯露的是欣喜愉悅的情感。與作者本意不相符。①清人仇兆鰲說：“本詩寫祠廟荒涼?！雹诒滩荽荷?，黃鸝好音，入一“自”字、“空”字，便凄清之極，二語但見祠堂而無丞相也。----金圣嘆《杜詩解》

探究三：

杜甫在《諸葛廟》一詩中這樣說：久游巴子國，屢入武侯祠。很顯然“丞相祠堂”的地方是不用再反復(fù)尋找的，那么作者“屢入”武侯祠到底是要尋找什么？懷古傷今。安史之亂，國家分崩離析，人民流離失所，使詩人憂心如焚。他渴望能有諸葛亮這樣的忠臣賢相匡扶社稷，扭轉(zhuǎn)乾坤，重振國威，恢復(fù)國家的和平統(tǒng)一。在“蜀相”諸葛亮的身上，詩人寄托了自己對國家命運的美好憧憬。比較閱讀思考：請同學(xué)們結(jié)合注釋和對作者的了解，任選一個角度比較一下這首詩與《蜀相》的異同。

南征杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩①北望心。百年歌自苦，未見有知音。注釋：君恩：指經(jīng)嚴(yán)武表薦，蒙授檢校工部員外郎一事。背景：此詩是大歷四年（769）春，杜甫由岳陽往長沙途中所作。這時距他去世只有一年。詩篇反映了詩人極度矛盾的思想感情。參照比較探求詩風(fēng)

將《蜀相》與本詩相比較，兩首詩有何異同？

相同點：1.兩首詩都用了寫景抒情的表現(xiàn)手法?！妒裣唷分小坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”是樂景襯哀情，這首詩中“春岸桃花水，云帆楓樹林”亦然。2。兩首詩都寫到了“淚”，《蜀相》是“淚滿襟”，這首詩是“沾襟”。3.風(fēng)格相同，意境都很哀婉。4.《蜀相》表達(dá)了作者對諸葛亮的仰慕之情和對壯志難酬的英雄的嘆惋之情，而這首詩表達(dá)的是渴望報效國家可是疾病纏身的矛盾心情。(不同點）27杜甫――中國有史以來第一個大詩人，四千年文化中最