《廉頗藺相如列傳》課件(陜西省市級優(yōu)課)

廉頗藺相如列傳司馬遷學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累文本中重要的實詞、虛詞和句式；2、初讀，理清文章思路，感知文本內(nèi)容；3、評讀，揣摩人物形象，體會文本情感。時代背景

廉頗、藺相如生活在戰(zhàn)國后期的趙國，在當(dāng)時“七雄”并峙的形勢下，各諸侯國都想以武力統(tǒng)一中國。因此，各國之間經(jīng)常發(fā)生軍事斗爭和外交斗爭。趙惠文王時代，秦強(qiáng)而趙弱，兩國時戰(zhàn)時和，本文就反映了這個時期秦趙爭斗的一個側(cè)面。檢查預(yù)習(xí)，溫故知新1、文學(xué)常識填空司馬遷字

,

著名思想家、史學(xué)家和文學(xué)家?！妒酚洝肥俏覈?/p>

，包括

五部分，共

篇。記述傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史。魯迅評價：

預(yù)習(xí)檢測字子長西漢１０表８書、１２本紀(jì)，３０世家，７0列傳１３０史家之絕唱，無韻之“離騷”。第一部紀(jì)傳體通史司馬遷2.讀準(zhǔn)字音(1)藺相如()

(2)繆賢()

(3)遺趙王書()(4)燕王() (5)列觀() (6)璧有瑕()(7)睨柱()

(8)湯鑊() (9)澠池()(10)刎()頸 (11)左右皆靡()(12)不懌

（

）LìnMiàowèiYānɡuànxiánìhuòMiǎnWěnmǐyì3、通假字①可予不：

②拜送書于庭：

③召有司案圖：

④秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也：________⑤唯大王與群臣孰計議之：

通“否”，表疑問語氣通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂通“按”，審察、察看通“穆”通“熟”，仔細(xì)3、詞類活用：

⑴名詞活用為動詞①舍相如…②左右欲刃相如③乃使從者衣褐⑶使動用法（使賓語動）①完璧歸趙②秦王恐其破璧③寧許以負(fù)秦曲舍，安置住宿刃，用刀殺衣，穿

使……完整使……破碎使……承擔(dān)以……為羞恥先，以…為先；后，以…為后⑷意動用法（以“賓語”為……）

①且庸人尚羞之②先國家之急而后私仇也5.文言句式(1)廉頗者，趙之良將也：

(2)和氏璧，天下所共傳寶也：

(3)而君幸于趙王：

(4)秦城恐不可得，徒見欺：

(5)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙：

判斷句，“……者……也”判斷句，“……也”被動句，“于”字表被動被動句，“見”字表被動被動句，“見……于”表被動4、一詞多義

負(fù)

①

均之二策，寧許以負(fù)秦曲②秦貪，負(fù)其強(qiáng)③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（倚仗，憑借）（辜負(fù)，對不起）（違背）（使……承擔(dān)）（背著）

引

①引趙使者藺相如②左右或欲引相如去③相如引車避匿

幸

①而君幸于趙王②則幸得脫矣③而君亦幸赦臣（延請）（拉）（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）（寵幸）（幸而，幸好）（僥幸）

顧

①

相如顧召御史書曰②顧野有麥場③三顧臣于草廬之中④莫我肯顧⑤顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加后于趙者（回頭看\環(huán)顧）（顧惜、顧念）（拜訪、拜見）（回頭）（只不過）

因

①

相如因持璧卻立②不如因而厚遇之③因賓客至藺相如門謝罪④光因循守職，無所改作（趁機(jī)）（沿襲）（通過，經(jīng)由）（于是，就。副）⑹以①以勇氣聞于諸侯②愿以十五城請易璧③嚴(yán)大國之威以修敬也④則請立太子為王，以絕秦望⑤吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也(憑)

(用，拿)

(來，連詞)(用以，用來)(因為)

⑴拜為上卿

⑵請以咸陽為趙王壽

⑶臣所以去親戚而事君者⑷請指示王⑸于是相如前進(jìn)缶⑹宣言曰：事見相職必辱之

拜，授予官職壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮親戚，近親及姻親指示，指給．．．看前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)宣言，揚(yáng)言，到處說5、古今異義

1．判斷句：①廉頗者，趙之良將也．②和氏璧，天下共傳寶也．③我為趙將。6．文言句式2．被動句：①而君幸于趙王．②臣恐見欺于王而負(fù)趙③秦城恐不可得，徒見欺問題思考1根據(jù)大家的預(yù)習(xí)。同學(xué)們思考本文圍繞藺相如一共寫了幾個故事？找出每件事在文中的起始段落，并用四字短語概括故事內(nèi)容。初讀文本:整體感知再讀文本，品評人物問題思考2藺相如平步青云的原因是什么？請用原文分條回答。提示：從趙王的角度看國家需要----繆賢推薦-----相如自薦-------從秦王的角度看從藺相如的角度再讀文本，品評人物1.從趙王的角度看，找出他任用藺相如的三大理由。國家需要----繆賢推薦-----相如自薦-------求人可使報秦者，未得臣竊以為其人勇士，有智謀，

宜可使王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。再讀文本，品評人物2、從秦王的角度看，他有哪些理屈的地方？提示：秦王不得已或無可奈何的地方。品讀文本，品評人物澠池相會，從藺相如的角度看，他能成功的內(nèi)在原因或個人的特點有哪些？藺相如：審時度勢知人論事

隨機(jī)應(yīng)變爭取主動敢挑重?fù)?dān)不畏強(qiáng)暴不怕犧牲隱忍退讓智勇藺相如謀士勇士拓展探究：文本中“和“的豐富內(nèi)涵明確：

①領(lǐng)導(dǎo)的慧眼識才與大膽用人，

②個人對國家的關(guān)心與貢獻(xiàn)，

③國家與國家之間的平等對話與交流……提示：（藺相如與周圍的人際關(guān)系）思考：繆賢舍人為何要寫自己的故事？直接推薦藺相如不行嗎？類似的寫法，文中還有嗎？（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）作業(yè)布置謝謝第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．悟讀，分析文本中的人物塑造方法——對比；2．試背，培養(yǎng)文言文語感。3．認(rèn)識廉頗、藺相如以大局為重的愛國主義精神。上節(jié)課我們有一個作業(yè)，即作者繆賢舍人為何要寫自己的故事？直接推薦藺相如不行嗎？作者讓繆賢給大家講了個故事。是為了突出什么內(nèi)容？檢查導(dǎo)入悟讀負(fù)荊請罪，學(xué)生分析對比手法的使用明確：廉頗和相如的認(rèn)識及行為對比；舍人和相如認(rèn)識及行為對比；廉頗和秦王的對比；廉頗的前后態(tài)度對比。朗讀負(fù)荊請罪，找出文中對比；⑴廉頗生氣有沒有道理？要是你的話你不生氣嗎？我看廉頗的生氣很有道理的，他說的都是實際情況：自己有軍功，而且是出生入死得來的，相如只憑口舌為勞，卻居于上位。合理不？⑵單純從功勞上講，憑良心說，誰的大？⑶廉頗在這兒一個勁地生氣，人家藺相如是如何做的？在這篇文章中藺相如從沒表現(xiàn)得如此低調(diào)，他這樣做是不是很怕廉頗？點撥提問點撥提問對比2教師點撥：藺相如倒是想得開，可他的門人卻不愿意了，人家離妻別子，大老遠(yuǎn)投奔你，你卻讓我們跟著你一起受窩囊氣。但人家相如是誰？久經(jīng)口舌的考驗，對門人的誠懇說辭，自有對應(yīng)。廉頗藺相如（隱含）對比3教師點撥：我感覺這個趙王夠嗆，他因為相如給自己掙了面子，就不顧事實地提拔相如。造成了相如和廉頗的矛盾。廉頗不平是正常的。然而，我們是不是可以說，廉頗負(fù)荊請罪就沒有必要了呢？

（有必要。這個要看廉頗為什么請罪。廉頗請罪的原因是相如能夠“以先國家之急而后私仇也”，相比之下，廉頗的作法就暴露了廉頗是“以先私仇而后國家之急也”，這就顯示了兩人境界的高下差別。這正是廉頗請罪的原因。也就是說廉頗請罪是在廉頗宣惡言后產(chǎn)生的。）問題小結(jié)：在人物形象上，負(fù)荊請罪主要表現(xiàn)了相如的智還是勇。（不是智也不是勇，而是以國事為重的胸懷。）

我看表面上對廉頗隱忍退讓，是無智也是無勇，其實是大智也是大勇，因為相如于無聲處折服了勇猛的大將軍廉頗。想一想相如，如果沒有“以先國家之急而后私仇也”的胸懷，怎么能夠?qū)€人生死置之度外，如果沒有將個人生死置之度外，怎敢在秦廷怒斥秦王祖宗十八代？敢于在澠池針鋒相對？所以，負(fù)荊請罪的