四年級(jí)音樂 欣賞《毛利歡迎你》“衡水賽”一等獎(jiǎng)

欣賞《毛利歡迎你》第一頁，共十二頁。第二頁，共十二頁。導(dǎo)語同學(xué)們，大家早上好！又到了我們歡樂、輕松的音樂課堂時(shí)間。我將帶領(lǐng)同學(xué)來一次快樂的音樂之旅，非常榮幸，我是今天的導(dǎo)游。同學(xué)們已經(jīng)隨著環(huán)球音樂探寶了解了歐洲、亞洲、拉丁美洲、美國、非洲等地的音樂文化，下面，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師乘坐游輪一起去“遨游大洋洲”，我們?nèi)チ私庖幌滦挛魈m土著毛利族多姿多彩的音樂與文化。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起乘坐游輪出發(fā)了。第三頁，共十二頁。目錄一、毛利人二、歌曲簡(jiǎn)介三、學(xué)唱《毛利歡迎你》四、課堂活動(dòng)五、課堂小結(jié)第四頁，共十二頁。一、毛利人新西蘭的原住民，少數(shù)民族，屬蒙古人種和澳大利亞人種的混合類型。使用毛利語，屬南島語系波利尼西亞語族。有新創(chuàng)拉丁文字母文字。信仰多神，崇拜領(lǐng)袖，有祭司和巫師，禁忌甚多。新西蘭官方文獻(xiàn)證明，毛利人是四千多年前從臺(tái)灣遷出的原住民，毛利人參訪臺(tái)灣阿美族太巴塱部落祖祠，發(fā)現(xiàn)門窗開的位置、建筑梁柱等結(jié)構(gòu)都和毛利人聚會(huì)所相同。第五頁，共十二頁。毛利文化毛利人極重視他們的傳家寶物，如權(quán)杖、綠玉項(xiàng)鏈等，深信它們蘊(yùn)藏著祖先的靈氣。他們會(huì)將這些家傳之寶傳給世代子孫。在新西蘭，你會(huì)時(shí)刻感覺到毛利文化的存在。一個(gè)民族的文化深深地影響了整個(gè)國家的生活。同樣，其中毛利人的碰鼻禮和紋面廣為我們所熟悉。第六頁，共十二頁。第七頁，共十二頁。二、歌曲簡(jiǎn)介欣賞《毛利歡迎你》，邊聽邊思考：歌曲中新西蘭毛利族的特點(diǎn)是什么？歌曲整體的感覺是什么？快樂？悲傷？還是平靜？歡快輕松？第八頁，共十二頁。三、學(xué)唱《毛利歡迎你》

第九頁，共十二頁。課堂活動(dòng)：大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。而且唱的很棒，我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，讓我們進(jìn)入歌中，之后我們分小組演唱并用拍手來做伴奏，大家表演展示。第十頁，共十二頁。課堂小結(jié)同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你的收獲有哪些？談?wù)勀銓?duì)新西蘭民族歌曲的認(rèn)識(shí)。我們要用開放平等的心態(tài)接受世界各國的音樂，增強(qiáng)多元文化的接納與包容意識(shí)。同時(shí)對(duì)音樂的體驗(yàn)和模仿能力、參與程度有所