教育科學出版社小學科學五年級下冊 擺的研究 全市獲獎

擺的研究第一頁，共三十頁。一、欣賞擺鐘第二頁，共三十頁。一、欣賞擺鐘第三頁，共三十頁。一、欣賞擺鐘第四頁，共三十頁。

各種擺鐘的擺每分鐘都是擺動60次。機械擺鐘的特征第五頁，共三十頁。觀察我們的擺第六頁，共三十頁。在上節(jié)課中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)1.同一個擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的。2.不同的擺每分鐘擺動的次數(shù)是不同的。單擺具有等時性：同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。第七頁，共三十頁。你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？第八頁，共三十頁。你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？第九頁，共三十頁。本課學習目標：通過實驗知道擺的擺動快慢與什么有關。第十頁，共三十頁。構成擺的的三個因素

第十一頁，共三十頁。改變擺錘重量的實驗把細繩固定在掛鉤上，下端掛一擺錘，讓擺小幅度自由擺動。觀察擺在10秒內(nèi)擺動的次數(shù)。接著增加擺錘的重量，使擺錘重量是原來的兩倍、三倍，但擺繩長不變。分別測出擺在10秒內(nèi)擺動了多少次。第十二頁，共三十頁。研究問題：擺的快慢和擺錘重量有關嗎改變的條件：擺錘重量不變的條件：擺繩長度、擺動幅度第十三頁，共三十頁。溫馨提示：1、做好人員分工——實驗員、計時員、計數(shù)員、記錄員。2、擺一旦碰到其它物體，本次實驗無效，重新開始實驗。3、三個擺錘重量不同，但擺的擺繩長度必須相同。4、每個擺各做3次，每次擺動的時間10為秒。

5、小組內(nèi)要配合好，為減小誤差，開始計時時要說“放”，到時間時要說“到”。6、數(shù)數(shù)時要默默地不出聲，以免互相干擾第十四頁，共三十頁。改變擺錘重量的實驗結論：擺的快慢與（）。擺錘重量無關第十五頁，共三十頁。改變擺繩長度的實驗不改變擺錘的重量，把繩長增加到原來的兩倍，同樣觀察擺在10秒內(nèi)擺動的次數(shù)?？纯醇娱L繩子會不會影響它擺動的快慢？第十六頁，共三十頁。研究問題：擺的快慢和擺繩長度有關嗎改變的條件：擺繩長度不變的條件：擺錘重量、擺動幅度第十七頁，共三十頁。溫馨提示：1、做好人員分工——實驗員、計時員、計數(shù)員、記錄員。2、擺一旦碰到其它物體，本次實驗無效，重新開始實驗。3、三個擺擺繩長度不同，但擺的擺錘重量必須相同。4、每個擺各做3次，每次擺動的時間10為秒。

5、小組內(nèi)要配合好，為減小誤差，開始計時時要說“放”，到時間時要說“到”。6、數(shù)數(shù)時要默默地不出聲，以免互相干擾第十八頁，共三十頁。改變擺繩長度的實驗結論:擺的快慢與()有關.

擺繩越短,擺動越(),

擺繩越長,擺動越().擺繩長度快慢第十九頁，共三十頁。改變擺動幅度的實驗不改變擺錘的重量，擺繩的長度，改變擺幅的大小，觀察擺在10秒內(nèi)擺動的次數(shù)?？纯磾[幅改變后會不會影響它擺動的快慢？第二十頁，共三十頁。研究問題：擺的快慢和擺動幅度有關嗎改變的條件：擺動幅度不變的條件：擺錘重量、擺繩長短第二十一頁，共三十頁。擺第二十二頁，共三十頁。

從數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？擺的快慢和擺動幅度無關第二十三頁，共三十頁。目標檢測：說一說：通過實驗知道擺的擺動快慢與什么有關。擺的擺動快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關；和擺繩的長短有關，擺繩越長，擺動越慢，擺繩越短，擺動越快。第二十四頁，共三十頁?，F(xiàn)在，你知道是哪個小朋友蕩的快了吧？第二十五頁，共三十頁。當堂練習：一、填空。1、擺的擺動快慢與（）、（）無關，與（）有關。2、同一個擺，擺繩越短，擺動（）；擺繩越長，擺動（）。

二、判斷。1、擺的繩子越長，每分鐘擺動的次數(shù)就越少。（）2、擺繩的長短與擺動的快慢沒有關系。（）3、擺動的快慢只與擺的輕重有關。（）4、鐘擺擺動的幅度越大，每分鐘擺動的次數(shù)就越多。（）

三、下列各圖中，一分鐘時間里擺的次數(shù)最多的是幾號？為什么？擺幅大小擺錘重量擺繩長短越快越慢√X

X

X

123第二十六頁，共三十頁。拓展:

那么，是否兩個擺繩一樣長的擺，擺的快慢就一樣呢？

..擺長擺長

你有什么新發(fā)現(xiàn)？又產(chǎn)生了什么新問題？擺繩的