教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊 用水測量時(shí)間 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

用水測量時(shí)間第一頁，共十七頁。日晷第二頁，共十七頁。水鐘第三頁，共十七頁。

古代的水鐘水鐘在我國古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具。滴水記時(shí)有兩種方法：一種是用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間（泄水型）；一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿（受水型）。我國的水鐘，最先是泄水型的，后來發(fā)展到泄水型與受水型同時(shí)使用。第四頁，共十七頁。受水型水鐘

水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。

第五頁，共十七頁。

泄水型水鐘

容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，就可以測出過去了多少時(shí)第六頁，共十七頁。實(shí)驗(yàn)要求1.用一個(gè)量杯量300毫升水。2.把漏杯固定在鐵架臺(tái)合適的位置，漏杯蓋的正下方放另一個(gè)量杯。3.用手按住漏水孔，再把量好的300毫升水全部倒入漏杯中，然后松開手指讓水流入量杯中，同時(shí)計(jì)時(shí)，當(dāng)積聚到100毫升水時(shí)停止計(jì)時(shí)，把時(shí)間記錄在“實(shí)驗(yàn)記錄單”中。第七頁，共十七頁。水量第一次測量第二次測量平均值100毫升

（）秒（

）秒（

）秒我的發(fā)現(xiàn)：300毫升的水漏完100毫升大約需要秒。實(shí)驗(yàn)一：在瓶子中裝滿300毫升水，觀察并記錄從瓶中漏出100毫升水需要多少時(shí)間？重復(fù)觀察幾次并記錄。

溫馨提示：分工合作，細(xì)心操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。第八頁，共十七頁。比較各小組的測量數(shù)據(jù)是否相同，如果不同，為什么？滴漏孔的大小不同水量第一組第二組第三組第四組第五組第六組100毫升第九頁，共十七頁。實(shí)驗(yàn)二：用剛才的瓶子裝300毫升水，同樣讓水從瓶蓋的小孔中漏出，并用量杯接住從瓶中漏出的水。測量積聚第一個(gè)100毫升、第二個(gè)100毫升、第三個(gè)100毫升各需要多長時(shí)間，漏完300毫升共需要多長時(shí)間？

溫馨提示：1.先推測，把推測的結(jié)果記錄下來，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

2.分工合作，細(xì)心操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。測量次數(shù)第一個(gè)100毫升第二個(gè)100毫升第三個(gè)100毫升300毫升推測第一次第二次平均值第十頁，共十七頁。對比兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？測量次數(shù)第一個(gè)100毫升第二個(gè)100毫升第三個(gè)100毫升300毫升推測實(shí)驗(yàn)二第十一頁，共十七頁。我們的解釋原來跟水位的高低有關(guān)！水位越高，水流速度越快，當(dāng)水位很低的時(shí)候，水流的速度變得很慢很慢，到最后以滴狀的形式漏水。所以，用的時(shí)間也就長了很多！第十二頁，共十七頁。滴漏的滴水速度與（）和（）有關(guān)。滴漏中水位高低漏水孔的大小我們的結(jié)論：第十三頁，共十七頁。思考：1.水是以固定的速度往下流的嗎？

2.能讓水以固定的速度往下流嗎？

3.古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？不是的，越到后面越慢！可以！我們可以保持漏水孔的大小不變和水位高低不變。第十四頁，共十七頁。盛水漏斗中的錐體是用來控制流水孔的大小的盛水漏斗邊上的泄水孔是用來保持水位高低的滴狀可以穩(wěn)定水流速度第十五頁，共十七頁。我的收獲1.在一定的裝置中水保持固定的速度往下流，人們根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘。2.滴漏的滴