《第六課《音樂之聲》：乘著歌聲飛翔》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)

高二語文選修《影視名作欣賞》PAGEPAGE1【課題】《音樂之聲》：乘著歌聲飛翔【課型】新授【學(xué)情分析】高二年級(jí)學(xué)生在必修教材的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過戲劇方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)了《竇娥冤》、《雷雨》、《哈姆雷特》三部經(jīng)典戲劇的節(jié)選部分，學(xué)生們一面研讀教材中節(jié)選的劇本，一面觀賞相關(guān)的影像資料或影視作品。這些知識(shí)為本冊教材的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。在必修教材這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們就表現(xiàn)出了極大興趣，而本冊教材為我們展現(xiàn)的九部精選著名影視作品的介紹及選段，會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)他們走向藝術(shù)的殿堂?！窘滩姆治觥俊队耙暶餍蕾p》是人教版高中語文的選修課程。影視作品是距離我們每個(gè)人的日常生活最近的，人人都愛看影視作品，所以，興趣會(huì)成為學(xué)習(xí)這門課程的原動(dòng)力。學(xué)習(xí)這門課程，我們既要整體感悟整部作品，還要在此基礎(chǔ)上閱讀節(jié)選的劇本，欣賞相應(yīng)的影視資料，直觀感知與想象領(lǐng)悟相結(jié)合，聽說讀寫和藝術(shù)理論及藝術(shù)實(shí)踐相補(bǔ)充。通過這本教材的學(xué)習(xí)和欣賞，使學(xué)生們的語文能力和藝術(shù)素養(yǎng)都能得以提高，使她成為有志于從事影視藝術(shù)的同學(xué)邁向影視藝術(shù)殿堂的基石?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與能力】1．了解電影類型片——音樂片的特點(diǎn)。2．欣賞電影，感受其在人物塑造、情節(jié)發(fā)展、情感表達(dá)等方面的藝術(shù)魅力。3．欣賞影片中的配樂和插曲，體會(huì)音樂片中電影音樂在展現(xiàn)影片各方面特點(diǎn)上發(fā)揮的巨大作用。4.體會(huì)抽象的音樂與形象的表達(dá)之間的巧妙聯(lián)系，感受音樂與想象之間獨(dú)特淵源，提升思維發(fā)展，提升鑒賞能力?！具^程與方法】提問法、啟發(fā)法、討論法、合作探究法。【情感態(tài)度和價(jià)值觀】感受影片的插曲中表現(xiàn)出來的豐富而深刻的情感，感受影片借此傳遞的文化內(nèi)涵和情感意蘊(yùn)，并在日常的影視欣賞中體會(huì)情感，體驗(yàn)美。【難點(diǎn)重點(diǎn)】在對電影音樂的感知中發(fā)揮想象，使思維發(fā)展得以提升，最終提升我們審美鑒賞與創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)方法】演示啟發(fā)討論探究【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：音樂是世界通用的語言，它具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大感染力。有人說：“有音樂的地方就有愛，有愛的地方就有音樂。”而音樂作為具有獨(dú)立品格的造型元素，在影視作品中也發(fā)揮著巨大的作用。于是誕生了一種全新的類型片——音樂（歌舞）片。電影《音樂之聲》就是此類影片中最為經(jīng)典的作品之一。今天，就讓我們一起來品味影片中的精彩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，乘著歌聲飛翔，去尋找一個(gè)神秘的殿堂。二、《音樂之聲》簡介這部出品于1965年的影片，自上映之日起就引起了廣泛的關(guān)注，半個(gè)多世紀(jì)以來，她的身影遍布世界各地，并向全世界電影愛好者交上了一份令人震驚的答卷：1.一舉榮獲第38屆奧斯卡金像獎(jiǎng)十項(xiàng)提名并獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯五項(xiàng)大獎(jiǎng)，寫下了好萊塢影壇歷史性的一頁。2.它的電影原聲帶駐留唱片排行榜上長達(dá)233周之久。3.它是“美國最受歡迎的十大電影之一”4.影片中幾首優(yōu)美的插曲，穿越時(shí)空，唱遍世界的每一個(gè)角落。這部電影也被翻譯成多種語言，在世界各地?zé)嵊巢凰?，它也有很多極具特色的片名翻譯：如《仙樂飄飄處處聞》（中國香港）、《天樂的魅力》（泰國）、《心靈深處的音樂》（葡萄牙）、《我的歌，我的夢》（德國），可見這里的每一種一名都充分體現(xiàn)了該部影片的特色——音樂。三、《音樂之聲》作為一部音樂片，其中的電影音樂發(fā)揮著怎樣的作用？我們平時(shí)欣賞電影可能會(huì)更多地關(guān)注人物、劇情、畫面、主題等，《音樂之聲》作為一部音樂歌舞片，影片中大量的配樂和插曲穿越時(shí)空，唱遍世界每一個(gè)角落，經(jīng)久不衰，其中的原因是什么？這些音樂對于人物、劇情、畫面等又怎樣的作用？又能借此表達(dá)怎樣的情感？讓我們在欣賞影片的基礎(chǔ)上，思考這些問題。（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的見解）故事發(fā)生在奧地利共和國薩爾茨堡州的首府薩爾斯堡，它位于阿爾卑斯山麓，美麗的湖光山色令人迷醉，素有“音樂之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，而優(yōu)美舒緩的電影音樂配上雄奇巍峨的阿爾卑斯山，的確給人身臨其境之感。小結(jié)：音樂在影片中的作用：體現(xiàn)人物性格，展現(xiàn)人物關(guān)系；推動(dòng)劇情發(fā)展；表達(dá)人類美好情感——愛（男女之愛、家庭之愛、祖國之愛），電影音樂的運(yùn)用是這些方面耿介突出，鮮明，使人印象深刻。四、影片中的音樂還有一個(gè)更大的作用，與我們的日常生活和語文學(xué)習(xí)都密不可分。讓我們一起回顧影片中的經(jīng)典插曲《哆來咪》，瑪麗亞在給上校的孩子們進(jìn)行音樂啟蒙時(shí)，面對孩子們的困惑，她巧妙地將七個(gè)音符形象化為身邊的事物，這樣做有什么好處？為孩子們插上想象的翅膀，調(diào)動(dòng)日常知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中美，愛上生活。其實(shí)影片中的音樂（歌聲）給人以想象，進(jìn)而使劇情發(fā)展變化的還有很多處，而這些歌聲引發(fā)了劇中人物的想象，改變了劇情發(fā)展的軌跡的，在教材節(jié)選部分中還有一處，表現(xiàn)得非常突出，你認(rèn)為是哪個(gè)情節(jié)，請表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。（同學(xué)分組討論）上校被孩子們的歌聲吸引，逐漸加入到孩子們的演唱中，當(dāng)時(shí)，上校想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的見解）可見，音樂與想象的關(guān)系密不可分。五、音樂作為最抽象的藝術(shù)，也最適于表達(dá)人類的感情，而除了電影電視等多媒體藝術(shù)形式可以給人以相對直觀的感受外，音樂在其它的藝術(shù)形式中又是如何展現(xiàn)的，比如語言和文字。文字最初的形式是形象的，但在后來的發(fā)展變化中，其象形性愈發(fā)淡化，在一定意義上說，用語言文字來表現(xiàn)聲音就是以一種抽象來表示另一種抽象。這個(gè)問題需要怎樣解決？結(jié)合我們在教材中學(xué)習(xí)過或在習(xí)題中接觸過文本，思考音樂語言文字的世界里是被怎樣表現(xiàn)的？（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的見解）如：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛?！拙右住杜眯小防ド接袼轼P凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！钯R《李憑箜篌引》嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！醪g《聽流人水調(diào)子》同樣是在文字抽象的世界里，音樂的巨大感染力又是如何展現(xiàn)的？在帕烏斯托夫斯基的小小說《老廚師》中，作者為我們塑造了同是出生并成長于《音樂之聲》的故事發(fā)生地薩爾茨堡的音樂天才莫扎特，他用他的琴聲為一個(gè)處于彌留之際，孤獨(dú)、失明的老廚師送去心靈慰藉的故事。老廚師臨終時(shí)所有愿望的實(shí)現(xiàn)都是在莫扎特的琴聲中陶醉和想象。我看見了，先生！”老人說著，從床上微微欠起身來。“我看見和瑪爾塔相遇的那一天了，那天她因?yàn)殡y為情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛藍(lán)的玻璃一樣透明，瑪爾塔笑了。她笑了?！薄半y道您沒有看見，”陌生人一面彈奏，一面匆促地說，“夜由黑變藍(lán)，之后由藍(lán)變成蔚藍(lán)嗎？暖融融的陽光已經(jīng)從什么地方的上空投射下來，您家這些古樹的樹枝上已經(jīng)綻開了白色的花朵。依我看，那是蘋果樹上的花。您看，第一道陽光已經(jīng)投射到石砌的圍墻上，把圍墻曬暖了，上邊直冒熱氣。可能是浸透著融雪的青苔水氣正在蒸發(fā)吧。天空變得更高，更藍(lán)，更美了，鳥兒已經(jīng)成群地從古老的維也納上空往北飛去了?！薄斑@些我全都看見了，”——帕烏斯托夫斯基《老廚師》我們在體會(huì)時(shí)也需要結(jié)合我們的想象才能感受到其中展現(xiàn)的藝術(shù)帶給人們的精神力量，感受其中的愛和美。聯(lián)想與想象是思維發(fā)展提升的必要途徑，是提升我們審美鑒賞與創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，無論是文字中的音樂，還是影視藝術(shù)的音樂，都能帶給我們感染和震撼，而這一切又需要我們時(shí)時(shí)刻刻放飛我們想象的翅膀。六、下面讓我們來欣賞兩段影視音樂，在欣賞時(shí)閉上眼睛，用心體會(huì)，展開聯(lián)想和想象，在樂曲結(jié)束后告訴大家，你在音樂中看到了什么？（包括形象、環(huán)境等）曲目一：《牧羊曲》（電影《少林寺》插曲）曲目二：《得民心者得天下》（電視劇《雍正王朝》主題曲）七、課堂小結(jié)：影視音樂是多媒體藝術(shù)中深受歡迎的表現(xiàn)形式，在每個(gè)人的生活中，影視藝術(shù)和影視音樂也是我們喜聞樂見