《順理成章-議論文的結(jié)構(gòu)》教學設計(江蘇省省級優(yōu)課)

時評寫作教學設計教學目標：1.了解時評文含義及特點。2.掌握時評文的寫作技巧。教學重點及難點：1.掌握時評文的寫作技巧。教學方法：討論法講授法練習法教學過程：一、導入：以“2017年十大新聞熱點”及“兩會召開”的新聞圖片導入。無錫東林書院對聯(lián)說得好“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”。高中生應以天下為己任，有家國情懷。二、時評的含義對時事進行評論的文章。對象：社會生活中的種種現(xiàn)象。以評事為主，上至國家大事，小到凡人瑣事。三、時評作文真題展示（一）2017年山東高考作文閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)?？粗粗退耍齻冎灰獊砜磿?，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。（二）2017年鹽城市高三?？甲魑挠幸豢铒嬃系碾娨晱V告，套用朱自清的《背影》中父親翻過鐵軌為兒子買橘子的情景，拍攝了祖父橫過鐵軌為孫兒買飲料的鏡頭。對此，有人點贊，也有人吐槽。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字文章，不要套作，不得抄襲。（三）2015年全國卷一作文因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（四）2015年全國卷二作文當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。四、解讀時評文特點時評文的特點對我們寫作有哪些新的啟示？選材：當下熱點新聞事件文體：議論文，由頭必須為新聞就事論事，就事說理五、寫作思路1．引用材料2．分析材料3．聯(lián)系實際說道理4．做出結(jié)論六、學生討論，范例剖析（一）讀《高調(diào)慈善喚醒冷淡之心》范文，思考結(jié)構(gòu)特點。（二）總結(jié)常用模式：引、析、聯(lián)、結(jié)七、思維訓練請學生就新聞事件，表明態(tài)度，提出觀點，闡述理由。進行寫作的思維訓練。八、寫作訓練（一）新聞：英國《每日郵報》3月4日報道：超風暴“艾瑪”襲擊了英國，大量海底的生物被沖上約克郡海灘。風暴后的海岸線看起來簡直就像是“世界末日”。面對滿屏的誘惑，部分的英國人民不為所動；而且，當?shù)氐囊吧鷦游锉Ｗo組織的工作人員也發(fā)起了拯救這些海洋生物的行動。但也有少部分英國人民私自把海鮮撿回家食用。針對這一新聞，你的看法是什么？要求明確立意，選準角度，寫一個完全段，200字以上。（二）寫作角度：角度一：鎖定結(jié)果探原因(各方、內(nèi)外因)角度二：鎖定結(jié)果看影響(時間、范圍、程度)角度三：鎖定結(jié)果尋辦法角度四：透過現(xiàn)象看本質(zhì)（三）點評學生的作文九、拓展延伸優(yōu)秀時評來源：（一）報紙內(nèi)地：《南方都市報》《新京報》《中國青年報·冰點時評》《雜文報》臺灣：《中國時報》《聯(lián)合報》香港：《明報》