《張衡傳》課件(青海省市級(jí)優(yōu)課)

《數(shù)星星的孩子》晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”孩子說(shuō)：“奶奶，能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)?！睜敔斪哌^(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送＃钢边叺奶炜?，說(shuō)：“你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！睜敔斦f(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。張衡傳《后漢書(shū)》

請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，簡(jiǎn)述傳記的特點(diǎn)：自學(xué)檢測(cè)

介紹人物的姓名、籍貫，選擇人物一生中最具有代表性的事件，敘述他的為人及其對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀文章，積累相關(guān)文言知識(shí)。2、了解張衡的杰出才能和偉大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)其可貴品質(zhì)與精神。翻譯練習(xí)一、指出下列各句通假字1、員徑八尺2、尊則振龍3、傍行八道4、一時(shí)收禽員，通“圓”尊，通“樽”；振，通“震”傍，通“旁”禽，通“擒”二、解釋下列紅色字的含義1、舉孝廉不行2、公車(chē)特征拜郎中3、不好交接俗人沒(méi)有去（應(yīng)薦）特地征召結(jié)交1、下列加下劃線的詞用法相同的一組是A以精銅鑄成，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形B機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)C尋其方面，乃知震之所在精思傅會(huì)，十年乃成D游于三輔，因入京師

因賓客至藺相如門(mén)謝罪

A

郭沫若曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)他：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史上亦所罕見(jiàn)，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰?！?/p>

文學(xué)成就：“善屬文”，作《二京賦》

政治才干：

侍中—諷議左右；為河間相，“稱為政理”

科學(xué)成就：“善機(jī)巧”，作渾天儀、造候風(fēng)地動(dòng)儀“善術(shù)學(xué)”，著《靈憲》、《算罔論》（科學(xué)發(fā)明）（科學(xué)著作）

可貴的品質(zhì)與精神，值得學(xué)習(xí)！

“少善屬文”“游于三輔”“入京師觀太學(xué)”“通五經(jīng)貫六藝”

—勤奮好學(xué)才高于世“無(wú)驕尚之情”“常從容淡靜，不好交接俗人”“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“不慕當(dāng)世”

---謙虛高潔不慕名利

“精思傅會(huì)”“十年乃成”“尤致思于……”“研核陰陽(yáng)，妙盡……”“言甚詳明”

---執(zhí)著專一刻苦鉆研作《二京賦》因以諷諫，整治法度，收擒奸黨

——反對(duì)驕奢廉潔自律知識(shí)為例尋找工具1、從傳記中，看張衡經(jīng)歷了哪幾位皇帝？

和帝---安帝---順帝。2、從以上可以看出，本文是按什么順序行文的？

時(shí)間順序。3、張衡博學(xué)多才，“通五經(jīng)貫六藝”，選取了其最具代表性的事跡，這些事跡猶如一顆顆珍珠，閃亮無(wú)比，作者用時(shí)間之線，將它們串起來(lái)，顯得多而不亂，又頗具代表性，我們可以形象地把這種寫(xiě)作傳記的方法稱為“以線串珠”法。和帝順帝文學(xué)才能科學(xué)成就政治才干高尚品德

知識(shí)為例尋找工具

通過(guò)以上分析，我