《8.2 登高》教案、導(dǎo)學(xué)案和同步練習(xí)

《8.2登高》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)和能力目標(biāo)：了解詩人杜甫的有關(guān)常識(shí)，理解詠懷詩情景交融的特點(diǎn)。2．過程和方法目標(biāo)：通過參照對(duì)比，學(xué)會(huì)鑒賞作品，進(jìn)而體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩歌風(fēng)格；把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味作者的感情和作品的深層意蘊(yùn)。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩人深沉的苦痛和憂思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．了解詩人杜甫的有關(guān)常識(shí)。2．掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩人憂國(guó)憂民的情操和對(duì)理想境界追求的精神【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽節(jié)前后。夔州，長(zhǎng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥在盤旋。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。這時(shí)，一位老人踽踽獨(dú)行，朝山上走來。他衣衫襤褸，老眼渾濁，蓬頭垢面，步履蹣跚。面對(duì)萬里江天，面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥，面對(duì)衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭……二、解題——解題此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時(shí)所作。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。三、作者介紹杜甫（公元712--770年），字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣”。一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。唐肅宗時(shí)，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長(zhǎng)安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。作者生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫和李白齊名，世稱“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國(guó)的大好河山。他嫉惡如仇，對(duì)朝廷的腐敗、社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評(píng)和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國(guó)憂民這條主線。他的詩具有豐富的社會(huì)內(nèi)容、強(qiáng)烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向，真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì)生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。杜詩風(fēng)格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。杜詩的影響，從古到今，早已超出文藝的范圍。作品有《杜工部集》。四、文章背景：《登高》寫于唐代宗大歷二年（公元767年），當(dāng)時(shí)詩人正因?yàn)椤鞍彩分畞y”而客居四川，那年他已經(jīng)五十五歲，動(dòng)蕩的社會(huì)，飄泊的生活，已使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽節(jié)前后，他來到了夔州的一座山上，登高遠(yuǎn)眺，面對(duì)蒼茫秋景和滾滾長(zhǎng)江，他不禁心潮澎湃，感慨萬端，為了抒發(fā)心中這種深切的情感，就寫下了這首千古名作。后人給予這首詩以極高的評(píng)價(jià)，胡應(yīng)麟就曾經(jīng)說這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評(píng)價(jià)。五、閱讀鑒賞：1．首先來賞析前四句。（1）朗讀。（2）這四個(gè)詩句描寫了哪些事物？——風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥、落木、長(zhǎng)江八種事物。（3）這八種事物分別有什么特點(diǎn)？詩人分別用哪些詞語來描繪它們？——風(fēng)“急”、天“高”、猿嘯“哀”、渚“清”、沙“白”、鳥“飛回”、落木“蕭蕭下”、長(zhǎng)江“滾滾來”。（4）在這四個(gè)詩句中，在短短28個(gè)字里，詩人就描寫了八種事物，而每種事物都各有各的特征，而這些各有特征的事物很好地傳達(dá)出了詩人當(dāng)時(shí)的感情，寓情于景，情景交融。首先我們來看第一句“風(fēng)急天高猿嘯哀”，在詩作之首，詩人就以傳神之筆渲染出一種寒涼凄苦的氛圍。秋天本來是容易刮風(fēng)的季節(jié)，杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中曾經(jīng)寫到“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，曹丕在《燕歌行》中也曾寫到“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，可見刮風(fēng)是秋天的季節(jié)特征之一，而江邊的風(fēng)要比其它地區(qū)大得多，江邊高處的風(fēng)就更大，再加上詩人年老多病，當(dāng)然會(huì)感到秋風(fēng)特別猛烈，所以一個(gè)“急”字，很傳神地寫出了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特點(diǎn)。不僅如此，這個(gè)“急”字，還寄寓了詩人當(dāng)時(shí)的深切感受。秋風(fēng)本來就是涼的，而江邊的秋風(fēng)要比其它地方更涼，江邊高處的猛烈的秋風(fēng)就會(huì)特別的涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會(huì)感到?jīng)鲆鈴毓?。這種寒涼，不僅是身體皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受，這里所寫的不僅僅是天涼風(fēng)涼，更主要的是寫詩人的心涼。詩人站在江邊高岸，抬頭遠(yuǎn)望，見到的是高遠(yuǎn)的天空。本來秋日的天空往往會(huì)令人有神清氣爽的感覺，但景物給人的感覺是因人的心情而異的，對(duì)于心情愉快的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的，而對(duì)于一位被國(guó)難家愁所困擾，同時(shí)又疾病纏身的詩人杜甫來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及、空空蕩蕩。所以一個(gè)“高”字，就寫出了詩人心中那種叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的孤苦無助的凄涼心境。夔州一帶多猿，鳴聲凄切，曾經(jīng)有過這樣一首漁歌：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”所以詩人在此寫到了猿嘯，并且用“哀”字來描寫，一個(gè)“哀”字，不僅寫出了猿鳴的特點(diǎn)，而且同時(shí)也傳達(dá)出了詩人心中的濃濃哀愁。再來看第二句“渚清沙白鳥飛回”，這一句緊承上句，繼續(xù)描寫詩人站在高處所見到的景象。“渚”是江中的沙洲，站在高處朝下看，水中的沙洲顯得既小又空，在蕭瑟的秋風(fēng)中給人一種凄清之感，所以說“渚清”。接下來詩人由沙洲自然寫到了沙子，在描寫沙子的色彩時(shí)，作者用了一個(gè)“白”字。從色彩學(xué)角度來看，藍(lán)白黑之類的色彩屬于冷色調(diào)，這種冷色調(diào)的“白”沙，與前面的“清”字一起構(gòu)成了一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心深處那種沉郁的情感。然后，詩人又抬起目光，看到了在江上飛動(dòng)的鳥。由于風(fēng)大，鳥在風(fēng)中飛得非常吃力，所以用“回”，回旋地飛。如果我們聯(lián)系到詩人當(dāng)時(shí)的艱難處境，就不難理解他為什么要寫到“鳥飛回”了。為什么呢？因?yàn)樵陲L(fēng)中吃力地盤旋的鳥，讓詩人不由得想到了自己，想到了自己的艱難處境。在這里，鳥已經(jīng)不是鳥了，而成了詩人的化身。鳥飛倦了可以歸林，而到處飄泊的詩人卻因?yàn)閼?zhàn)亂而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有家難回，這怎能不讓人感慨萬端呢！下面我們看第三四句“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，這是兩個(gè)千古名句，這兩個(gè)千古名句，使作品的意境在前兩句所描繪的凄清氛圍的基礎(chǔ)上變得悲壯、變得蒼茫、變得壯闊起來。在這兩個(gè)詩句中，“無邊落木蕭蕭下”，寫山景，“無邊”寫落葉之多，“蕭蕭”寫落葉之聲。在秋風(fēng)中紛紛飄落的黃葉，不能不讓人聯(lián)想到人生的短暫，而身心交瘁的詩人更不能不聯(lián)想到自己的處境。當(dāng)詩人想到，在這動(dòng)蕩不安的社會(huì)中，自己也將要像這隨風(fēng)飄零的黃葉一樣，結(jié)束這短暫的一生，這樣的聯(lián)想是多么的悲涼啊。在下一句中，詩人由寫山景，又轉(zhuǎn)為寫江景，“不盡長(zhǎng)江滾滾來”，“不盡”呼應(yīng)前面的“無邊”，寫出了江水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“滾滾”呼應(yīng)前面的“蕭蕭”，寫出了江水的滔滔氣勢(shì)。而這日夜流淌，永不停息的江水，不能不讓人既聯(lián)想到時(shí)光的易逝，又聯(lián)想到時(shí)間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)光就像長(zhǎng)江中的水滴浪花，很快就會(huì)消失，而永遠(yuǎn)流淌不止的整個(gè)長(zhǎng)江，又多么像永恒的時(shí)間，短暫的人生，在永恒的時(shí)間面前越發(fā)顯得短暫，兩相比較，就更讓人感慨萬端了。這兩個(gè)詩句，之所以成為千古名句，是因?yàn)檫@兩個(gè)詩句悲涼而不哀怨，感傷而不消沉，很好地表現(xiàn)了杜甫的詩歌風(fēng)格，那就是蒼涼、雄渾、沉郁、悲壯。以上四句，是詩歌的第一個(gè)層次，這個(gè)層次重在描寫景物，寫得情景交融。2．賞析第二層次。（1）朗讀。（2）在這一層中，詩中由描寫眼前的景，轉(zhuǎn)為抒發(fā)心中的情。“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，這兩句雖然只有短短的十四個(gè)字，但意思卻十分豐富，宋代的羅大經(jīng)曾說這兩句話十四個(gè)字中含有八層意思：“萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時(shí)之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。十四字之間含八意，而對(duì)偶又極精確?！薄！叭f里”，這兩個(gè)字寫出了距離自己故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，身在萬里之外，遠(yuǎn)隔千山萬水，那種濃濃的思鄉(xiāng)之情，溢于言表。這是第一層意思?！氨铩保@兩個(gè)字寫出了詩人在秋天的悲涼感受。秋天，是草枯葉落，百花凋零的季節(jié)，人在秋中往往會(huì)有一種悲涼的感覺，所以屈原的弟子宋玉在《九辨》中說“悲哉，秋之為氣也”，宋代的柳永在《雨霖鈴》中也說“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，而清代的曹雪芹在《秋窗風(fēng)雨夕》中則說：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。”假如我們?cè)俾?lián)系詩人杜甫所處的時(shí)代和四處飄泊的經(jīng)歷，就能夠體會(huì)出“悲秋”中這個(gè)“悲”字的沉甸甸的份量。這是第二層意思?！白骺汀?，詩中的作客，不是到別人家里當(dāng)客人，到別人家里當(dāng)客人，應(yīng)寫成“做客”，詩中的“作客”是寄居他鄉(xiāng)，而寄居他鄉(xiāng)的人，當(dāng)然難免會(huì)有思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情，在秋天就會(huì)更加濃烈。這是第三層意思?！俺！?，在“作客”前，加上這一個(gè)“?！弊?，說明什么？它說明在詩人的一生中，經(jīng)常要到處飄泊，四處流浪。如果說“作客”他鄉(xiāng)，已經(jīng)讓人心懷愁緒的話，那么“常作客”就更令人倍感凄涼。這是第四層意思?！鞍倌辍保皇钦f一百年，也不是像書上注釋那樣是一生，而是指“暮年”也就是老年。當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)五十五歲了，這么大年紀(jì)還在外飄泊，這就不能不讓人非常感傷。這是第五層意思?！岸嗖　?，在多年的飄泊生活中，詩人身患多種疾病，一個(gè)身體多病的人，往往多愁善感，更何況是在凄清冷落的秋天呢。這是第六層意思?！暗桥_(tái)”，詩人登上高臺(tái)所見到的是“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，這種凄苦悲涼的景象，讓詩人心中產(chǎn)生了無限感慨，再聯(lián)想到時(shí)局的動(dòng)蕩不安，聯(lián)想到自己的一生遭遇，心情就會(huì)更加沉重。這是第七層意思。“獨(dú)”，在“登臺(tái)”前面加一個(gè)“獨(dú)”字，就使“登臺(tái)”更加悲涼。在傳統(tǒng)的重陽節(jié)到來之際，詩人既不能會(huì)親訪友，又不是舉家齊登，而是獨(dú)自登高，那種孤苦無助之感，可謂是表達(dá)得淋漓盡致。這是第八層意思。大家看只有十四個(gè)字，卻能夠?qū)懗霭藢右馑迹硕鸥€能有誰寫得出？需要我們注意的是，在這兩個(gè)詩句中，這八層意思不是并行排列在一起的，而是融合在一起，疊加在一起的。它描繪出這樣一幅景象：一位年過半百，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，多年飄泊在外，疾病纏身的老人，在一個(gè)冷風(fēng)蕭瑟，落葉飄零的秋天，孤單單一個(gè)人，登上江邊的高臺(tái)，面對(duì)著滾滾江水，慨然長(zhǎng)嘆。此情此景，多么悲涼。只有一層意思已經(jīng)十分沉重了，兩層意思加起來就更加沉重，更何況是八層意思呢？所以這兩個(gè)詩句，就使詩人那種十分復(fù)雜而沉重的心情，得到了淋漓盡致的表達(dá)。為了使這種復(fù)雜而沉重的心情得到更充分的表達(dá)，詩人在接下來的兩個(gè)詩句中，對(duì)自己當(dāng)前的處境又進(jìn)一步做了具體揭示：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，這兩個(gè)詩句的含義也是十分豐富的。其中“艱難苦恨繁霜鬢”是承接“萬里悲秋常作客”，正是因?yàn)樯鐣?huì)動(dòng)蕩，詩人才遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，常年在外飄泊，正是因?yàn)槌Ｄ暝谕馄矗圆鸥械缴畹钠D難，這是一層意思；正是因?yàn)樯畹钠D難，才有了心中的“苦恨”，這是第二層意思；正是因?yàn)樯钇D難，心中苦恨，所以頭發(fā)才變得花白，才有了“霜鬢”二字，而一個(gè)“繁”字，則寫出了白發(fā)之多，這是第三層意思；正是因?yàn)樯钇D難，心中愁苦，再加上身體衰老多病，所以詩人才越發(fā)覺得潦倒不堪，這是第四層意思；在這種情況下，正需要借酒澆愁，好來個(gè)“一醉解千愁”，可是又偏偏因?yàn)樯《鴦倓偨淞司?，心有萬千愁緒，而又無法排解，這就更令人愁苦不堪，這是第四層意思。而詩歌至此就戛然而止了，詩人似乎還有千言萬語，萬語千言要向世人訴說，但卻又不說了。人在憂愁苦悶的時(shí)候，如果能夠向人盡情訴說，或許可以排解一些苦悶，而詩人卻不說了。不是不想說，也不是不能說，而是心中的愁苦太多太重，說也說不完，訴也訴不盡，所以索性不再說下去了。這就為讀者的進(jìn)一步體會(huì)，進(jìn)一步感受留下了無限廣闊的空間。六、總結(jié)：《登高》是杜甫七言律詩的代表作品，這首詩之所以被人看作是古今律詩的壓卷之作，除了因?yàn)閮?nèi)容的豐富深沉外，在藝術(shù)上也具有極高的成就：一是對(duì)仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。胡應(yīng)麟曾說這首詩“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而實(shí)一意貫穿，一氣呵成”詩一開頭就以對(duì)仗領(lǐng)起，八個(gè)詩句，兩兩相對(duì)，非常自然、工整，這種結(jié)構(gòu)上井然有序的排列，給人一種神清目爽的對(duì)稱美，使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。同時(shí)詩中所用詞語，聲調(diào)和諧，韻律流暢，讀起來有一種抑揚(yáng)頓挫的音樂美，如三四兩句。二是寫景抒情筆法錯(cuò)綜變化，而又相互照應(yīng)。作品前四句寫景，后四句抒情，落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩的中心--悲秋。一、三兩句相承接，都是寫山景；二、四兩句相承接，都寫江景。而在寫景之中，又有聲（風(fēng)聲猿聲）有色（沙白渚清），有動(dòng)（鳥飛葉落）有靜（洲諸）。五、七兩句相承接，都是寫悲苦；六、八兩句相承接，都是寫多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在詩的內(nèi)容上是互相緊密聯(lián)系的。全詩情景交融，渾然一體，中間雖有如此豐富的內(nèi)容，如此復(fù)雜的感情，但卻一氣呵成，形成了一個(gè)既有變化又和諧統(tǒng)一的藝術(shù)整體?！咀鳂I(yè)布置】1．古人詩歌中寫到“高猿長(zhǎng)嘯”，大都抒發(fā)文人的悲傷，你能舉幾個(gè)例子嗎？2．毛澤東筆下也有一只鳥：鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。請(qǐng)同學(xué)們想一想，毛澤東筆下的鳥與詩人筆下的有什么不同？答：這是一只展翅高飛、壯志凌云的鳥（鷹擊長(zhǎng)空）；而杜甫筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨(dú)哀傷的鳥（回鳥徘徊）。3．請(qǐng)同學(xué)以詩中的某一聯(lián)為例，研討對(duì)仗工整的形式美。參考答案：如：首聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中對(duì)，上句天對(duì)風(fēng)，高對(duì)急；下句沙對(duì)渚，白清，對(duì)仗極其工整。仔細(xì)玩味，全詩八句皆對(duì)，顯出工整有致的形式美。4．關(guān)于杜甫的常識(shí)你知多少？他的作品風(fēng)格與特點(diǎn)是什么？字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣”。他的詩歌被譽(yù)為“詩史”杜詩風(fēng)格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。代表作有“三吏”“三別”等。《8.2登高》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解了解杜甫詩歌風(fēng)格及成就。2.梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。3.理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨。4.培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。5.積累杜甫名句?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.積累基礎(chǔ)知識(shí)，品味詩歌語言，熟讀成誦，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.理清思路，理解詩歌的主旨，有效提問，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.品讀經(jīng)典，了解杜甫的生平及創(chuàng)作風(fēng)格，積累杜甫名句，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1.理解詩歌的主旨，體味杜甫憂國(guó)憂民的情懷，培養(yǎng)憂國(guó)愛民之情，提高文學(xué)修養(yǎng)。2.掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力。【學(xué)習(xí)過程】一、走近作者：杜甫（712—770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是詩人杜審言的孫子。唐玄宗開元中，他南游吳越，北游齊趙，過著“裘馬清狂”的生活。天寶五年（746），他到長(zhǎng)安，進(jìn)取無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府兵曹參軍的小官。安史之亂起，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍。乾元二年（759），他棄官西行，度關(guān)隴，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任職節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。永泰元年（765），他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。大歷三年（768），攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，后死于赴郴州途中。有《杜少陵集》。杜甫是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他一生寫了1400多首詩，他的詩具有豐富的社會(huì)內(nèi)容，鮮明的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的政治傾向，被稱為“詩史”。杜甫被稱為“詩學(xué)宗師”“詩圣”。

杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭，自幼接受封建正統(tǒng)思想的教育和熏陶。以稷、契自許，有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他曾自負(fù)地說：“自謂頗挺出，立登要路津?！钡鸥σ簧鷧s在苦難和窮困中度過，這使他更接地氣，“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。”人生的痛苦和民眾的疾苦

，增添了他內(nèi)心的辛酸苦累和傷感，憂國(guó)憂民的情緒。二、了解律詩：律詩是中國(guó)傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩起源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時(shí)期。律詩在字句、押韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。律詩每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對(duì)句；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對(duì)仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對(duì)仗。三、了解背景：這首詩是杜甫大歷二年（767年）在夔州所作。寫這首詩的時(shí)候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢(shì)力又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，杜甫只能繼續(xù)漂泊，許多的因素造成了他的郁悶，有時(shí)代的苦難、家道的艱辛，有個(gè)人的多病、未酬的壯志，以及好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺(tái)，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。四、名家點(diǎn)評(píng)：宋·楊萬里《誠(chéng)齋詩話》：“詞源倒流三峽水，筆陣獨(dú)掃千人軍?！薄盁o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。”前一聯(lián)蜂腰，后一聯(lián)鶴膝。明·王世貞《藝苑卮言》卷四：老杜集中，吾甚愛“風(fēng)急天高”一章，結(jié)亦微弱。清·沈德潛《唐詩別裁》：八句皆對(duì)，起二句，對(duì)舉之中仍復(fù)用韻，格奇變。昔人謂兩聯(lián)俱可裁去二字，試思“落木蕭蕭下”，“長(zhǎng)江滾滾來”，成何語耶？好在“無邊”、“不盡”、“萬里”、“百年”。五、積累基礎(chǔ)知識(shí)：1.字音渚(zhǔ?)清作(zuò?)客?霜鬢(bìn?)?濁(zhuó)酒2.釋義渚：水中的小洲。落木：落葉。蕭蕭：落葉紛紛的肅殺凄涼景象。作客：客居他鄉(xiāng)。百年：猶言一生。潦倒：猶言困頓，衰頹?？嗪蓿荷鹾?，心中的恨事很多。繁霜鬢：形容兩鬢頭發(fā)斑白。新停：剛停。這時(shí)杜甫正因病剛剛戒了酒。濁酒：未過濾的水酒。六、朗讀節(jié)奏：登高風(fēng)急/天高//猿嘯哀,渚清/沙白//鳥飛回。無邊落木//蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江//滾滾來。萬里/悲秋//常作客,百年/多病//獨(dú)登臺(tái)。艱難/苦恨//繁霜鬢,潦倒/新停//濁酒杯。七、內(nèi)容解讀：（一）白話譯文：天高風(fēng)急猿聲凄切悲涼，清澈水中群鷗嬉戲盤旋。無窮無盡的樹葉紛紛落，長(zhǎng)江滾滾涌來奔騰不息。悲對(duì)秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨(dú)自登高臺(tái)。深為憾恨鬢發(fā)日益斑白，困頓潦倒病后停酒傷懷。（二）賞析結(jié)構(gòu)：全詩分兩層：前四句寫景，述登高見聞，描繪了一幅雄渾高遠(yuǎn)而又凄清悲涼的秋景。首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠(yuǎn)景。后四句抒情，寫登高所感，抒發(fā)了詩人感時(shí)傷世的愛國(guó)情感和長(zhǎng)年飄泊的孤苦愁緒。頸聯(lián)自傷身世，將前四句寫景所蘊(yùn)含的比興、象征、暗示之意揭出；尾聯(lián)再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此詩語言精練，通篇對(duì)偶，一二句尚有句中對(duì)，充分顯示了杜甫晚年對(duì)詩歌語言聲律的把握運(yùn)用已達(dá)圓通之境。（三）賞析內(nèi)容首聯(lián)兩句，描寫天高風(fēng)急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的景象，指明了時(shí)節(jié)和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，構(gòu)成一幅登高遠(yuǎn)壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫，為全詩定下了哀婉凄涼的基調(diào)。對(duì)仗工穩(wěn)，句法嚴(yán)謹(jǐn)，語言極為凝練。頷聯(lián)從大處落筆，仰頭寫山景：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下;俯視寫江景：奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。透過沉郁而又高昂的精工對(duì)句，顯示著詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。頸聯(lián)是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。先橫寫“萬里悲秋常作客”，再縱說“百年多病獨(dú)登臺(tái)”。一橫一縱，承上啟下，點(diǎn)出了全詩感時(shí)傷世、羈旅飄淪的主旨;表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情。久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)。極為沉郁頓挫。宋代學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評(píng)說：“萬里，地之遠(yuǎn)也;悲秋，時(shí)之慘凄也;作客，羈旅也;常作客，久旅也;百年，暮齒也;多病，衰疾也;臺(tái)，高迥處也;獨(dú)登臺(tái)，無親朋也;十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。”可見詩人內(nèi)心深處是何等的愁苦沉痛。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。出句寫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生;對(duì)句寫自己困頓潦倒，疾病纏身。國(guó)難家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下這澆愁的酒杯?！捌D難”，既有國(guó)家的艱難，又有個(gè)人的苦難。他既憂國(guó)，憂民，又憂身。全詩就在這憂憤無奈的感嘆聲中收筆，悲憤深沉，而又寄意深遠(yuǎn)。（四）賞析語言：①急——首先，秋天本來是個(gè)容易刮風(fēng)的季節(jié)，而江邊的風(fēng)要比其他地方的風(fēng)要大得多，江邊高處的風(fēng)就更大，再加上詩人年老多病，當(dāng)然會(huì)感到秋風(fēng)特別猛烈，所以，用了一個(gè)“急”字，很傳神地寫出了當(dāng)時(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。其次，這個(gè)“急”字，還寄予了詩人當(dāng)時(shí)的深切感受。秋風(fēng)本來就是涼的，江邊高處的風(fēng)就會(huì)特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會(huì)感到?jīng)鰪赝腹?。這種寒涼，不僅是詩人皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受。②高——秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。對(duì)于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的感覺，對(duì)于像杜甫這樣一位被家愁國(guó)難所困擾，同時(shí)又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及。所以，一個(gè)“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。哀——猿鳴凄切，有歌云“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！币粋€(gè)“哀”字，不僅寫出了猿鳴的特點(diǎn)，也傳達(dá)出了詩人心中的濃濃哀愁。渚清——“渚”是江中的小洲，站在高處朝下看，水中的沙洲顯得既小又空，在蕭瑟的秋風(fēng)中，給人一種凄清的感覺。③白——“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。④回——“回”字寫出了鳥在風(fēng)中吃力地盤旋，讓詩人不由得想到了自己的艱難處境，戰(zhàn)亂年代，詩人卻有家難歸，這怎能不讓人感慨萬千。⑤無邊、蕭蕭下——此句寫山景。“無邊”寫落葉之多，“蕭蕭”寫落葉之聲。紛紛飄落的黃葉，不能不讓人聯(lián)想到人生的短暫，也不能不讓詩人聯(lián)想到自己的處境，想到自己和這黃葉一樣，快要結(jié)束的短暫的一生，是多么的悲涼啊！這寫出了秋景的蕭索。⑥不盡、滾滾——此句寫江景?！安槐M”寫出了江水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“滾滾”寫出了江水的滔滔氣勢(shì)。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時(shí)間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！倍虝旱娜松谟篮愕臅r(shí)間面前越顯得短暫。⑦“萬里”指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)；“獨(dú)登臺(tái)”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺。⑧“常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯。⑨“百年”，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣矗锾觳灰欢杀?，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。（五）鑒賞形象：1.意象和意境：意象：風(fēng)——急

；天——高；猿——哀；渚——清；沙——白；鳥——飛回；落木——蕭蕭；長(zhǎng)江——滾滾意境：描摹出了一幅秋風(fēng)蕭蕭，萬木凋零，江水滔滔，落葉飄飄，鳥鳴猿哀秋肅臨天下的秋景圖。意境特點(diǎn)：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯。2.詩人形象：這首詩通過詩人登高的所見所聞所感，描繪了大江邊的深秋景象，又有長(zhǎng)年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病的孤獨(dú)之感，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國(guó)難家仇和日漸增多的白發(fā)，抒發(fā)了詩人對(duì)艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國(guó)憂民的詩人形象。（六）歸納主題：全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年飄泊老病孤愁的復(fù)雜感情。詩人通過無邊無際的秋色、悲壯雄渾的氣勢(shì)，觸情生情，情景交融，抒發(fā)了詩人對(duì)自然之秋的悲涼，人生之秋的感傷和家國(guó)之秋的憂思之情，表達(dá)了詩人對(duì)個(gè)人命運(yùn)的傷感和憂國(guó)憂時(shí)的情懷。（七）總結(jié)藝術(shù)特色：①聯(lián)聯(lián)對(duì)偶，句句押韻。四聯(lián)句句押韻，皆為工對(duì)，且首聯(lián)兩句，又句中自對(duì)，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。②寫景抒情，筆法錯(cuò)綜。寫景，有工筆細(xì)描也有大筆寫意，有動(dòng)也有靜，有聲也有色。聯(lián)工筆細(xì)描，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動(dòng)形象，精練傳神。頷聯(lián)大筆寫意，傳達(dá)出秋的神韻。鳥飛葉落是動(dòng)，水渚岸沙是靜。風(fēng)急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。抒情，既有縱的時(shí)間的著筆，寫“常做客”的追憶;也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨(dú)登臺(tái)”。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時(shí)世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜手法的運(yùn)用，把詩人憂國(guó)傷時(shí)，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。八、拓展延伸：積累名句1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?.白也詩無敵，飄然思不群?！丁ご喝諔浝畎住?.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！都睦畎住?.別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。《戲?yàn)榱^句》5.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟?！妒裣唷?.穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛?！肚?.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！督^句》8.此曲只應(yīng)天上有，人間那得幾回聞?！顿?zèng)花卿》9.讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯?zèng)韋左丞二十二韻》10.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！稇?yàn)榱^句》11.烽火連三月，家書抵萬金?！洞和?2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！洞阂瓜灿辍?4.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?！犊椭痢?5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈?6.江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！肚锱d》17.酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！肚?8.李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！讹嬛邪讼筛琛?9.流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。《江畔獨(dú)步尋花》20.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浀苌帷贰咀灾魈骄俊?.思考，自由朗讀詩歌，思考，最能體現(xiàn)作者感情的是哪個(gè)字？哪幾句是寫景？哪幾句抒情？明確：感情字：悲層次：全詩分兩層：前四句寫景，述登高見聞，描繪了一幅雄渾高遠(yuǎn)而又凄清悲涼的秋景。后四句抒情，寫登高所感，抒發(fā)了詩人感時(shí)傷世的愛國(guó)情感和長(zhǎng)年飄泊的孤苦愁緒。賞析前四句2.朗讀首聯(lián)和頷聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？明確：詩歌意象及對(duì)應(yīng)特點(diǎn)：風(fēng)——急

天——高

猿——哀渚——清沙——白

鳥——飛回落木——蕭蕭長(zhǎng)江——滾滾意境：描摹出了一幅秋風(fēng)蕭蕭，萬木凋零，江水滔滔，落葉飄飄，鳥鳴猿哀秋肅臨天下的秋景圖。意境特點(diǎn)：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯。3.思考，你認(rèn)為這四句詩中哪個(gè)字或詞語用的好？為什么？（可從寫了什么景，抒了什么情的角度分析）明確：示例：急——首先，秋天本來是個(gè)容易刮風(fēng)的季節(jié)，而江邊的風(fēng)要比其他地方的風(fēng)要大得多，江邊高處的風(fēng)就更大，再加上詩人年老多病，當(dāng)然會(huì)感到秋風(fēng)特別猛烈，所以，用了一個(gè)“急”字，很傳神地寫出了當(dāng)時(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。其次，這個(gè)“急”字，還寄予了詩人當(dāng)時(shí)的深切感受。秋風(fēng)本來就是涼的，江邊高處的風(fēng)就會(huì)特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會(huì)感到?jīng)鰪赝腹恰＿@種寒涼，不僅是詩人皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受。高——秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。對(duì)于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的感覺，對(duì)于像杜甫這樣一位被家愁國(guó)難所困擾，同時(shí)又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及。所以，一個(gè)“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。哀——猿鳴凄切，有歌云“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！币粋€(gè)“哀”字，不僅寫出了猿鳴的特點(diǎn)，也傳達(dá)出了詩人心中的濃濃哀愁。渚清——“渚”是江中的小洲，站在高處朝下看，水中的沙洲顯得既小又空，在蕭瑟的秋風(fēng)中，給人一種凄清的感覺。白——“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感?；亍盎亍弊謱懗隽锁B在風(fēng)中吃力地盤旋，讓詩人不由得想到了自己的艱難處境，戰(zhàn)亂年代，詩人卻有家難歸，這怎能不讓人感慨萬千。無邊、蕭蕭下——此句寫山景?！盁o邊”寫落葉之多，“蕭蕭”寫落葉之聲。紛紛飄落的黃葉，不能不讓人聯(lián)想到人生的短暫，也不能不讓詩人聯(lián)想到自己的處境，想到自己和這黃葉一樣，快要結(jié)束的短暫的一生，是多么的悲涼?。∵@寫出了秋景的蕭索。不盡、滾滾——此句寫江景?！安槐M”寫出了江水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“滾滾”寫出了江水的滔滔氣勢(shì)。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時(shí)間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！倍虝旱娜松谟篮愕臅r(shí)間面前越顯得短暫。4.朗讀頸聯(lián)和尾聯(lián)，思考，這四句詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？明確：“萬里”指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)；“獨(dú)登臺(tái)”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，“常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯?！鞍倌辍保颂帉Ｖ改耗?。“悲秋”兩字寫得沉痛，秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對(duì)結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興致盎然地登高望遠(yuǎn)，此時(shí)卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。5，思考，這首詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？明確：這首詩通過詩人登高的所見所聞所感，描繪了大江邊的深秋景象，又有長(zhǎng)年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病的孤獨(dú)之感，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國(guó)難家仇和日漸增多的白發(fā)，抒發(fā)了詩人對(duì)艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國(guó)憂民的詩人形象。6.思考：前四句寫景，后四句抒情，此手法為觸景生情，即景抒情，借景抒情。那么全詩抒發(fā)了什么情？明確：全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年飄泊老病孤愁的復(fù)雜感情。詩人通過無邊無際的秋色、悲壯雄渾的氣勢(shì)，觸情生情，情景交融，抒發(fā)了詩人對(duì)自然之秋的悲涼，人生之秋的感傷和家國(guó)之秋的憂思之情，表達(dá)了詩人對(duì)個(gè)人命運(yùn)的傷感和憂國(guó)憂時(shí)的情懷。7.討論：這首詩有哪些藝術(shù)特色？明確：（1）聯(lián)聯(lián)對(duì)偶，句句押韻。四聯(lián)句句押韻，皆為工對(duì)，且首聯(lián)兩句，又句中自對(duì)，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。（2）寫景抒情，筆法錯(cuò)綜。寫景，有工筆細(xì)描也有大筆寫意，有動(dòng)也有靜，有聲也有色。聯(lián)工筆細(xì)描，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動(dòng)形象，精練傳神。頷聯(lián)大筆寫意，傳達(dá)出秋的神韻。鳥飛葉落是動(dòng)，水渚岸沙是靜。風(fēng)急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。抒情，既有縱的時(shí)間的著筆，寫“常做客”的追憶;也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨(dú)登臺(tái)”。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時(shí)世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜手法的運(yùn)用，把詩人憂國(guó)傷時(shí)，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯?！咀灾鳈z測(cè)】1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．潦倒（liáo）多財(cái)善賈（gǔ）傳記（zhuàn）杳無音信（miǎo）B．雙鬢（bìng）前后相屬（zhǔ）伺候（cì）潔身自好（hǎo）C．蕭條（xiāo）人才濟(jì)濟(jì)（jì）靜謐（mì）博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）D．混淆（xiáo）渚清沙白（zhǔ）徜徉（cháng）穩(wěn)操勝券（quàn）【答案】D【解析】A中“杳”讀“yǎo”；B“鬢”讀“bīn”“好”讀“hào”；C“濟(jì)”讀“jǐ”。2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.風(fēng)急天高猿嘯哀高：高遠(yuǎn)。B.渚清沙白鳥飛回渚：水中的小塊陸地。C.無邊落木蕭蕭下蕭蕭：草木搖落的聲音。D.艱難苦恨繁霜鬢苦恨：痛苦遺憾?！敬鸢浮緿【解析】苦恨：極恨。3.杜甫的《登高》一詩，被人稱為“杜集七言律詩第一”“古今七言律詩之冠”，下列對(duì)其對(duì)仗理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首句“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗，讀來富有節(jié)奏感。B.頷聯(lián)的對(duì)仗十分精工。“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對(duì)句出神入化。C.頸聯(lián)的“萬里”“百年”和上聯(lián)的“無邊”“不盡”還有相互呼應(yīng)的作用。D.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱(時(shí)間)、橫(空間)兩方面著筆?！敬鸢浮緿【解析】分別從橫(空間)、縱(時(shí)間)兩個(gè)方面著筆。4．宋代評(píng)論家羅大經(jīng)曾在《鶴林玉露》中對(duì)《登高》的頸聯(lián)做出相關(guān)評(píng)論，現(xiàn)將其中的一部分留空，請(qǐng)?jiān)诶斫饩湟獾幕A(chǔ)上將它補(bǔ)全。杜陵詩云：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！比f里，__________；悲秋，時(shí)之慘凄也；作客，____________；____________，久旅也；百年，暮齒也；________，衰疾也；________，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，____________。十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。【答案】地之遠(yuǎn)也羈旅也常作客多病臺(tái)無親朋也5．根據(jù)語意，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛，清麗悠揚(yáng)；杜甫詩似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣、卑怯氣、窮酸氣；________________________、__________、__________?！敬鸢浮孔x杜甫可以增強(qiáng)愛心同情心責(zé)任心【解析】本題既考察語意的連貫，又考查仿寫的能力。本題是將李白和杜甫對(duì)比閱讀，材料給出了李白詩風(fēng)的特點(diǎn)，需要寫出杜甫的詩歌特點(diǎn)，考生對(duì)杜甫不陌生，圍繞杜甫是一個(gè)愛國(guó)主義詩人來回答就可以。在結(jié)合“讀李白可以化解俗氣、卑怯氣、窮酸氣”，可回答為“讀杜甫可以增強(qiáng)愛心、同情心、責(zé)任心”?！?.2登高》同步練習(xí)一、單選題1、下列詩句中加線詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是A.風(fēng)急天高猿嘯哀嘯：啼叫B.無邊落木蕭蕭下木：木頭C.渚清沙白鳥飛回渚：水中的小塊陸地D.潦倒新停濁酒杯新：剛剛【答案】B【解析】試題分析：此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項(xiàng)，木：樹葉。2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①他中學(xué)畢業(yè)后去了海外，后來一直________澳大利亞，將近三十年了，我和他沒見過一面。②美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的一個(gè)同父異母的弟弟喬治·奧巴馬多年來住在肯尼亞的貧民窟里，生活窮困________。③今晨，北京突然刮起4級(jí)北風(fēng)，氣溫也出現(xiàn)小幅下降，秋風(fēng)________，涼意襲人。A.作客落寞蕭瑟B.作客潦倒蕭瑟C.做客潦倒蕭森D.做客落寞蕭森【答案】B【解析】試題分析：本題考查近義詞辨析。“做客”指訪問別人，自己當(dāng)客人；“作客”是指寄居在別處。①句根據(jù)句意，應(yīng)選“作客”?！傲实埂保割j喪，失意；“落寞”，指寂寞，冷落。②句，用“潦倒”搭配“生活”更恰當(dāng)，且在語意上可與“窮困”并列?！笆捝?，①形容風(fēng)吹樹木的聲音，②形容冷落，凄涼；“蕭森”，①形容草木凋零衰敗，②凄涼陰森。③句，與“秋風(fēng)”搭配的是“蕭瑟”。3、對(duì)《登高》這首詩的表現(xiàn)手法賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一、二句著重描寫了眼前景物，繪形、繪聲、繪色、繪態(tài)，渲染了秋景的特點(diǎn)。B.三、四句透過沉郁悲涼的對(duì)偶句，顯示了出神入化的筆力，確有“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。C.五、六句重在表現(xiàn)情感，從時(shí)間方面著筆，由眼前寫到未來凄涼晚景，充滿了傷感之情。D.這首七律詩八句皆對(duì)仗，流暢自然，一氣呵成，堪稱“古今七言律詩之冠”?！敬鸢浮緾【解析】錯(cuò)在“由眼前寫到未來凄涼晚景”。4、下列對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等景物，進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的刻畫。B.頷聯(lián)抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的江水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情。詩人登高望遠(yuǎn)，由無邊的落木、不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多病的處境，流露出生不逢時(shí)之感。D.杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩人。“艱難苦恨繁霜鬢”表現(xiàn)了他備嘗艱難潦倒之苦，仍不忘憂國(guó)憂民的情懷。【答案】C【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的分析理解能力，包括對(duì)詩句內(nèi)容的理解、詩句結(jié)構(gòu)的分析、語言特點(diǎn)以及情感的把握，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。此題C項(xiàng)中的“流露出生不逢時(shí)之感”說法錯(cuò)誤，詩人目睹蒼涼遼闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁，包括羈旅之愁、孤獨(dú)之感等。故選C。5、下列對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗，讀來富有節(jié)奏感。B.詩歌前半部分寫景，后半部分打情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國(guó)傷時(shí)之情。C.全詩情景交融，筆法錯(cuò)綜變化卻又相互照應(yīng)。落筆的角度相同，都圍繞著詩的中心——“悲秋”。D.本詩對(duì)偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，朗朗上口。尾聯(lián)兩句的對(duì)偶給人以一種神清目爽，整飭對(duì)稱的美感，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要打發(fā)的感情?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“落筆的角度相同，都圍繞著詩的中‘悲秋’”是錯(cuò)誤的，詩的中心并不是悲秋，而是悲已、悲國(guó)。故選C。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)地寫詩的熱情。有好事者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩者，在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們，則在觀看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩讓人們____________，再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩的熱鬧場(chǎng)景了，想象那勁頭趕得上《紅樓夢(mèng)》大觀園里的賽詩會(huì)吧。一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃姀母哐诺牡钐蒙侠聛?，讓詩和自己_____________。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都可以綻放出詩來。成都的詩的傳統(tǒng)，得益于杜甫和他的草堂。如果當(dāng)年杜甫沒有來成都，而是在別的地方蓋了一間草堂，那也許就____________了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，就在哪里生根發(fā)芽。（）。它靠的不是_________，而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為這座城市的血脈和基因。如今，草堂的工部祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián)：“錦水春風(fēng)公占卻，草堂人日我歸來。”安史之亂后，杜甫投奔到嚴(yán)武門下，在浣花溪旁搭建一間茅草屋，即我們現(xiàn)在所說的草堂，寫下《堂成》一詩，其中一聯(lián)“暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢”道出了草堂建成時(shí)的情景和心情。以后才有了我們見到的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這些“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”的詩句。我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩歌的人民性。6、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.悠然自得平分秋色另當(dāng)別論晨鐘暮鼓B.自得其樂平起平坐另當(dāng)別論一朝一夕C.悠然自得平起平坐另眼相看晨鐘暮鼓D.自得其樂平分秋色另眼相看一朝一夕【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，第一空：“悠然自得”指悠閑舒適，從容自在；“自得其樂”指自己從其中得到樂趣。文中強(qiáng)調(diào)詩讓人們從中得到“樂趣”，用“自得其樂”恰當(dāng)。第二空：“平起平坐”指地位或權(quán)力平等；“平分秋色”指雙方各占一半。根據(jù)文中的“將詩從高雅的殿堂上拉下來，讓詩和自己”可知，此處強(qiáng)調(diào)“地位”平等，用“平起平坐”恰當(dāng)。第三空：“另眼相看”的意思是用另一種眼光看待，多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般；“另當(dāng)別論”指當(dāng)作另外的情況來看待或處置。文中強(qiáng)調(diào)“另外的情況”，用“另當(dāng)別論”恰當(dāng)。第四空：“晨鐘幕鼓”比喻可以使人警覺醒悟的話；“一朝一夕”的意思是一個(gè)早晨或一個(gè)晚上，指非常短的時(shí)間。文中與“長(zhǎng)久歲月”相對(duì)，用“一朝一夕”恰當(dāng)。故選B。7、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文化的底蘊(yùn)，其實(shí)就是詩的傳統(tǒng)B.有底蘊(yùn)的文化，其實(shí)就是詩的傳統(tǒng)C.詩的傳統(tǒng)，其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化D.詩的傳統(tǒng)，其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)【答案】D【解析】本題考查考生把握語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題的能力，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。本題中，前文的話題是“詩的傳統(tǒng)”，根據(jù)主語一致原則，此處的主語應(yīng)是“詩的傳統(tǒng)”，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；根據(jù)括號(hào)后面的“而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為這座城市的血脈和基因”可知，此句強(qiáng)調(diào)“底蘊(yùn)”，故選D。8、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了其詩歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性。B.正是杜甫自身這樣的平民性，造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，也才造就了其詩歌的人民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。C.正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。D.正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩歌的人民性，讓詩和這座城市的人們心心相通?！敬鸢浮緾【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“創(chuàng)造”與后面的賓語不搭配，應(yīng)改為“造就”；二是語序不當(dāng)，“杜甫自身這樣的平民性”先是造就了“其詩歌的人民性”，再是造就了“成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性”，從而“讓詩和這座城市的人們心心相通”。故選C。三、詩歌鑒賞閱讀《登高》，完成小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9、本詩首聯(lián)寫登高的所見所聞，一連出現(xiàn)了六個(gè)特寫鏡頭，其作用是什么？【答案】寫登高見聞渲染烘托出秋江景物的特點(diǎn)，為后文抒登高所感、寫內(nèi)心之愁作鋪墊?！窘馕觥窟@是詩人登高看到的景象，構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖畫，為全詩定下了基調(diào)；渲染烘托出秋江景物的特點(diǎn)；為后文抒登高所感、寫內(nèi)心之愁作鋪墊。10、本詩的頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”為千古名句，試分析其表現(xiàn)了怎樣的意境。【答案】此聯(lián)從大處著筆，境界壯闊，融視覺、聽覺于一個(gè)畫面，情景交融。寫秋天肅穆肅殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣?！奥淠臼捠挕币鹪娙恕氨铩敝校伴L(zhǎng)江滾滾”引起詩人對(duì)身世的感慨?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出神入化之筆力。【解析】寫秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣；無邊”，放大了落葉的陣勢(shì)，“蕭蕭下”，又加快了飄落的速度。在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴；它的境界非常壯闊，對(duì)人們的觸動(dòng)不限于歲暮的感傷，同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。11、從頸聯(lián)“萬里”“作客”“百年”（老年）“多病”“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？【答案】身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國(guó)家多難，詩人身受八重愁苦。備感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國(guó)家多難憂心忡忡?！窘馕觥吭娙藦目臻g（萬里）、時(shí)間（百年）兩方面著筆，把久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)的感情，融入一聯(lián)雄闊高渾的對(duì)句之中，情景交融；八可悲：他鄉(xiāng)作客，一可悲；常作客，二可悲；萬里作客，三可悲；又當(dāng)蕭瑟的秋天，四可悲；年已暮齒，一事無成，五可悲；親朋亡散，六可悲；孤零零的獨(dú)自去登，七可悲；身患疾病，八可悲；再加上國(guó)家多難，詩人身受八重愁苦。備感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國(guó)家多難憂心忡忡。12、尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？【答案】既是國(guó)家，也是個(gè)人?？陀^上，“國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國(guó)憂民，為國(guó)破家亡憂心如焚。從兩句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“極”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩人很遺憾過早地白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力?！窘馕觥考仁菄?guó)家，也是個(gè)人。國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國(guó)憂民，為國(guó)破家亡憂心如焚。從兩句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新停”相對(duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“極”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩人很遺憾過早地白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力。四、情景默寫13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）夔州一向以猿多著稱，峽口更以鳳大聞名，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色的詩句是：“，。”（2）“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“，”兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。（3）杜甫在《登高》中，從空間、時(shí)間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺(tái)的感情融入詩句中的句子是：“，?！保?）《登高》中寫杜甫一生坎坷，晚年也很艱難，生活困苦，身體多病，所以只好戒酒的句子是：“，?！薄敬鸢浮?1).風(fēng)急天高猿嘯哀

(2).渚清沙白鳥飛回

(3).無邊落木蕭蕭下

(4).不盡長(zhǎng)江滾滾來

(5).萬里悲秋常作客

(6).百年多病獨(dú)登臺(tái)

(7).艱難苦恨繁霜鬢

(8).潦倒新停濁酒杯【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：渚、蕭蕭、作客、繁、潦倒?！?.2登高》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A.江渚(zhǔ) 潦倒(liáo)剎那(chà)悲愴(chuàng)B.霜鬢(bìn) 蕭颯(shà)狹隘(ài)逮捕(dǎi)C.夔州(kuí) 荊州(jīn)惘然(wǎng)訃告(bù)D.呼嘯(xiào)匕首(bì)舷窗(xián)橫亙(gèng)2．下面是歷史名人屈原、韓信、杜甫張良及其所對(duì)應(yīng)的對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩史數(shù)千言,秋天一鵠先生骨；草堂三五間,春水群鷗野老心②十年成敗一知己,七尺存亡兩婦人。③何處招魂,香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁,湘流應(yīng)識(shí)九歌心。④生叔季世,有豪俠心,報(bào)韓椎秦,興劉滅項(xiàng)；絕富貴交,為神仙侶,進(jìn)履辟谷,拜石授書。A．①杜甫②張良③屈原④韓信B．①杜甫②韓信③屈原④張良C．①屈原②張良③杜甫④韓信D．①屈原②韓信③杜甫④張良3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)古代詩人中真正弘揚(yáng)了儒家思想，應(yīng)該在儒學(xué)史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。________，________。________。________，________，________。特別是作為儒家思想核心的“忠”“愛”精神，幾乎成為杜甫一生堅(jiān)守不渝的創(chuàng)作主題。①這種精神深入其骨髓，融化到其血液②更重要的還在于他內(nèi)心中常常激蕩著悲天憫人的人道主義精神③并用感情強(qiáng)烈的詩篇淋漓盡致地表達(dá)出來④這不僅是因?yàn)槎鸥σ浴叭迳弊悦輳亩騽?dòng)與感染眾多的讀者⑥它使得杜甫對(duì)孔孟所倡導(dǎo)的憂患意識(shí)、仁愛精神、惻隱之心、忠恕之道有深刻的理解A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥C．⑥③⑤④②①D．④②①⑥③⑤4.下面是一位年輕導(dǎo)游為某中學(xué)“巴蜀名人研學(xué)團(tuán)”的同學(xué)所準(zhǔn)備的解說詞片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。女士們、先生們，歡迎大家蒞臨“杜甫草堂”拜謁游覽！今天由我擔(dān)任導(dǎo)游，實(shí)乃榮幸之至。杜甫草堂是中國(guó)唐代大詩人杜甫在成都的故居，建筑古樸典雅、園林清幽秀麗。因?yàn)槎鸥υ诔啥嫉脑姼鑴?chuàng)作給我們留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富，所以，后世把成都杜甫草堂譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上的一塊圣地?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)草堂，觀賞杜甫的風(fēng)采吧?。?）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：____________________，____________________。(2)《登高》中情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：____________________，____________________。(3)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是：____________________，____________________。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。二、課內(nèi)閱讀閱讀《登高》，完成各題。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。6．對(duì)下列詩句中的詞語解釋，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．渚清沙白鳥飛回渚：水中小洲（陸地）B．無邊落木蕭蕭下蕭蕭樹葉被風(fēng)吹落的聲音。C．萬里悲秋常作客萬里這里指到處漂泊，居無定所。D．潦倒新停濁酒杯潦倒政治上不得志。7．對(duì)本詩的理解有誤的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫。B．頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫。詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。C．頸聯(lián)詩人點(diǎn)明詩旨。詩人登高望遠(yuǎn)，由無邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。D．杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。8．頷聯(lián)歷來為人稱道，有人評(píng)它“把悲秋的情感推向了極致”，請(qǐng)賞析一下這一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境。9．這首詩被稱為“古今七言律第一”，然而更多的評(píng)論家激賞前六句，對(duì)尾聯(lián)則有些輕視，清代學(xué)者沈德潛更給尾聯(lián)下了“結(jié)句意盡語竭，不必曲為之諱”的定評(píng)。對(duì)此，你是怎樣認(rèn)為的？三、課外閱讀閱讀下面這首詩，回答各題。詠懷古跡唐杜甫群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。10.在鑒賞詩歌時(shí)，有時(shí)候需要特別關(guān)注煉字，尤其是動(dòng)詞的使用。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首句動(dòng)詞“赴”的表達(dá)效果。11.試簡(jiǎn)要分析中間兩聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法。閱讀下面這首詩,按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋集,人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②去國(guó)同王粲③。我生苦飄零,所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲,東漢末年詩人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開長(zhǎng)安,往荊州依附劉表。12.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重,“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),直到正午才散。B.詩人冬季出行,蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾,亂入河中。一路行來,層云密布,山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中,隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換,詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌,情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘,全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。13.請(qǐng)指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感?！?.2登高》同步練習(xí)答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A.江渚(zhǔ) 潦倒(liáo) 剎那(chà) 悲愴(chuàng)B.霜鬢(bìn) 蕭颯(shà) 狹隘(ài) 逮捕(dǎi)C.夔州(kuí) 荊州(jīn) 惘然(wǎng) 訃告(bù)D.呼嘯(xiào)匕首(bì) 舷窗(xián) 橫亙(gèng)【答案】A【解析】B項(xiàng)，“颯”，讀為“sà”；“逮”讀為“dài”。C項(xiàng)，“荊”讀為“jīng”；“訃”讀為“fù”。D項(xiàng)，“匕”讀為“bǐ”；“亙”讀為“gèn”。2．下面是歷史名人屈原、韓信、杜甫張良及其所對(duì)應(yīng)的對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩史數(shù)千言,秋天一鵠先生骨；草堂三五間,春水群鷗野老心②十年成敗一知己,七尺存亡兩婦人。③何處招魂,香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁,湘流應(yīng)識(shí)九歌心。④生叔季世,有豪俠心,報(bào)韓椎秦,興劉滅項(xiàng)；絕富貴交,為神仙侶,進(jìn)履辟谷,拜石授書。A．①杜甫②張良③屈原④韓信B．①杜甫②韓信③屈原④張良C．①屈原②張良③杜甫④韓信D．①屈原②韓信③杜甫④張良【答案】B【解析】本題考查理解文化常識(shí)的能力。杜甫的詩被稱為“史詩”,杜甫曾住“杜甫草堂”；韓信因漂母而生,因呂后而死,“生死兩婦人”；《九歌》是屈原的作品；張良曾為一老人進(jìn)履,后被授書。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)古代詩人中真正弘揚(yáng)了儒家思想，應(yīng)該在儒學(xué)史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。________，________。________。________，________，________。特別是作為儒家思想核心的“忠”“愛”精神，幾乎成為杜甫一生堅(jiān)守不渝的創(chuàng)作主題。①這種精神深入其骨髓，融化到其血液②更重要的還在于他內(nèi)心中常常激蕩著悲天憫人的人道主義精神③并用感情強(qiáng)烈的詩篇淋漓盡致地表達(dá)出來④這不僅是因?yàn)槎鸥σ浴叭迳弊悦輳亩騽?dòng)與感染眾多的讀者⑥它使得杜甫對(duì)孔孟所倡導(dǎo)的憂患意識(shí)、仁愛精神、惻隱之心、忠恕之道有深刻的理解A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥C．⑥③⑤④②①D．④②①⑥③⑤【答案】D【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。銜接點(diǎn)：④“不僅是因?yàn)椤?；②“更重要的還在于”“人道主義精神”；①“這種精神”；⑥“它”；③“用……表達(dá)出來”；⑤“打動(dòng)……讀者”。4.下面是一位年輕導(dǎo)游為某中學(xué)“巴蜀名人研學(xué)團(tuán)”的同學(xué)所準(zhǔn)備的解說詞片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。女士們、先生們，歡迎大家蒞臨“杜甫草堂”拜謁游覽！今天由我擔(dān)任導(dǎo)游，實(shí)乃榮幸之至。杜甫草堂是中國(guó)唐代大詩人杜甫在成都的故居，建筑古樸典雅、園林清幽秀麗。因?yàn)槎鸥υ诔啥嫉脑姼鑴?chuàng)作給我們留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富，所以，后世把成都杜甫草堂譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上的一塊圣地。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)草堂，觀賞杜甫的風(fēng)采吧！（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為【答案】“女士們、先生們”改為“同學(xué)們”；“蒞臨”改為“來到”；“拜謁”改為“參觀”；“榮幸之至”改為“非常高興”；“觀賞”改為“一睹”?！窘馕觥勘绢}語境是“為暑期某學(xué)校學(xué)生研學(xué)團(tuán)所作的解說詞”，“女士們、先生們”使用不當(dāng)，與“學(xué)生”這一身份不合，應(yīng)改為“同學(xué)們”；“蒞臨”使用不當(dāng)，多用于書面用語，多用于貴賓，尤指上級(jí)到來，此處應(yīng)改為“來到”；“榮幸之至”使用不當(dāng)，指榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛，此處應(yīng)改為“非常高興”；“拜謁”使用不當(dāng)，拜訪謁見，參拜瞻仰(陵墓、碑碣等處)，此處應(yīng)改為“參觀”；“觀賞”與“風(fēng)采”不搭配，改為“一睹風(fēng)采”。5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：____________________，____________________。(2)《登高》中情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：____________________，____________________。(3)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是：____________________，____________________。前人也曾把這兩句