統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊同步練習(xí)題 第12課 離騷（含答案）

第一單元1.2《離騷》基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇1．（2021·陜西·西安市中鐵中學(xué)高一階段練習(xí)）下列關(guān)鍵詞，解釋不正確的一項是（

）A．謇朝誶，而夕替

誶：諫諍。 B．固時俗之工巧兮

工：仔細(xì)。C．競周容以為度

度：法度、準(zhǔn)則 D．豈余心之可懲

懲：改變【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在句中的含義的能力。B.句意：世間俗人本來善于投機(jī)取巧。工，善于。故選B。2．（2022·河北·衡水市冀州區(qū)滏運中學(xué)高二期中）下列句子中，加點的“之”字的用法相同的一項是（

）①惟草木之零落兮

②句讀之不知，惑之不解

③帝高陽之苗裔兮

④恐美人之遲暮A．①③ B．①② C．②④ D．①④【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在句中的含義的能力。①句意：我想到草木已由盛到衰。之，用在主謂之間，取消句子獨立性。②句意：不知句子（如何）停頓，不能解決疑惑。之，賓語前置的標(biāo)志。③句意：我是古帝高陽氏的子孫。之，結(jié)構(gòu)助詞，的。④句意：害怕君王逐漸衰老。之，用在主謂之間，取消句子獨立性。①④用在主謂之間，取消句子獨立性。②賓語前置的標(biāo)志。③結(jié)構(gòu)助詞，的。故選D。3．（2022·河北·衡水市冀州區(qū)滏運中學(xué)高二期中）對下列加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．悔相道之不察兮

察：觀察，了解。 B．肇錫余以嘉名

錫：賜給。C．長余佩之陸離

陸離：修長的樣子。 D．豈余心之可懲

懲：因受創(chuàng)而戒止?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在句中含義的能力。A.句意：后悔當(dāng)初不曾看清前途。察，清楚，明晰。故選A。4．（2022·吉林省實驗中學(xué)高二階段練習(xí)）下列句子中沒有通假字的一項是（

）A．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 B．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。C．扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 D．乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“太”通“嘆”，嘆息。句意：長聲嘆息而淚流滿面，為老百姓多災(zāi)多難而哀傷。B.“章”通“彰”，彰顯、濃郁。句意：佩上繽紛的花朵、戴上紛繁的飾品啊，芳香彌漫，顯得何其濃郁。D.“道”通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：乘上千里馬縱橫馳騁吧，來呀，我在前面引導(dǎo)開路！故選C。5．（2022·江蘇·常州市平陵高級中學(xué)高二階段練習(xí)）下列加點詞的意義和用法，不相同的一項是（）A．亦已焉哉子亦有不利焉B．怨靈修之浩蕩兮

鷙鳥之不群兮C．屈心而抑志兮

忍尤而攘詬D．靜言思之

今我來思【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．“焉”都是語氣助詞，不譯。B．“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C．“而”都是表并列關(guān)系的連詞。D．動詞，思考/語氣助詞，無實義。故選D。6．（2022·江蘇·常州市平陵高級中學(xué)高二階段練習(xí)）下列句子中，加點的詞語解釋有誤的一項是（）A．匪來貿(mào)絲貿(mào)：交易，交換B．將子無怒

將：愿，請C．言既遂矣

遂：于是D．忍尤而攘詬

尤：責(zé)罵【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.“遂：于是”錯誤，應(yīng)為“遂：如愿”。故選C。7．（2022·廣東·石門中學(xué)高三競賽）下列詞類活用與例句相同的一項是（

）例句：鷙鳥之不群兮A．哀民生之多艱 B．名余曰正則兮C．朝搴阰之木蘭兮 D．固前圣之所厚【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：名詞作動詞，合群。句意：雄鷹不與那些燕雀同群。A.為動用法，句意：為百姓生活的艱難而哀嘆。B.名詞作動詞，命名。句意：給我命名為正則。C.名詞作狀語，在早晨。句意：早晨我在大坡采集木蘭。D.形容詞作動詞，看重。句意：這本來就是前代圣賢所看重推許的。故選B。（2022·新疆·柯坪湖州國慶中學(xué)高二期末）閱讀材料，完成文后小題。離騷（節(jié)選）屈原帝高陽之苗裔兮朕皇考曰伯庸攝提貞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇覽揆余初度兮肇錫余以嘉名名余曰正則兮字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。屈心而抑志兮，忍尤而攘詬?；谙嗟乐徊熨猓觼泻跷釋⒎??；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A．帝高陽之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/攝提貞于孟陬兮/惟庚寅/吾以降皇覽揆余初度兮/肇錫余以嘉名/名余曰正則兮/字余曰靈均B．帝高陽之苗裔兮/朕皇考曰/伯庸攝提貞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇覽揆余初度兮/肇錫余以嘉名/名余曰正則兮/字余曰靈均C．帝高陽之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/攝提貞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇覽揆余初度兮/肇錫余以嘉名/名余曰正則兮/字余曰靈均D．帝高陽之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/攝提貞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇覽揆余初度兮/肇錫余以嘉名/名余曰/正則兮/字余曰靈均9．下列對文中加點詞有關(guān)含義的理解，不正確的一項是(

)A．“朕”，古代第一人稱代詞，自漢武帝起，專用作皇帝的自稱。B．“進(jìn)”，即“進(jìn)身”，到朝中做官；“退”，即“隱退”，拒絕或辭去官職。C．“衣”與“裳”，古代有明顯區(qū)分，上身穿的為衣，遮蔽下體的裙為“裳”。D．“四荒”即“四方”，指遼闊大地?！盎摹保呥h(yuǎn)的地方。10．下列對文段內(nèi)容的理解和分析，完全正確的一項是(

)A．“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”，詩人后悔自己從政的人生選擇，想一切從頭開始。B．“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，用對偶句反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己高尚純潔、光明磊落的品格。C．“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，用夸張的服飾顯示自己與眾不同的高潔品格。D．“民生各有所樂兮，余獨好修以為?！保娙藢⒆约号c一般百姓形成對比，表現(xiàn)自己的堅貞。11．將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。（2）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？【答案】8．C

9．A

10．C

11．（1）沒有人了解我也就罷了，只要內(nèi)心真正馥郁芳柔。（2）即使粉身碎骨也不改變，難道我能受警戒而彷徨懼怕？【解析】8．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：我是古帝高陽氏的子孫，我已去世的父親字伯庸。歲星在寅那年的孟春月，正當(dāng)庚寅日那天我降生。父親仔細(xì)揣測我的生辰，于是賜給我相應(yīng)的美名：父親把我的名取為正則，同時把我的字叫作靈均?！半藁士荚徊埂敝小霸弧辈皇钦f的意思，是叫做的意思，“曰伯庸”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，即叫做伯庸，中間不可斷開，排除B；同樣“名余曰正則兮”也不宜斷開，排除D?！拔└嵋越怠敝小案笔恰敖怠钡臅r間狀語，中間不宜斷開，排除A。故選C。9．本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。A.“自漢武帝起”錯，應(yīng)是自秦始皇起“朕”專用作皇帝的自稱。故選A。10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。A.“想一切從頭開始”不當(dāng)，應(yīng)為產(chǎn)生了退隱的思想。B.“對偶”錯，由于有“兮”字，前后兩句字?jǐn)?shù)不相等。D.不是“將自己與一般百姓形成對比”，沒有對比。故選C。11．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“不吾知”，賓語前置句，正常語序為“不知吾”；“已”，罷了；“茍”，只要；“信”，確實，真正。（2）“雖”，表假設(shè)，即使；“體解”，粉身碎骨；“豈”，難道；“懲”，懼怕。參考譯文：我是古帝高陽氏的子孫，我已去世的父親字伯庸。歲星在寅那年的孟春月，正當(dāng)庚寅日那天我降生。父親仔細(xì)揣測我的生辰，于是賜給我相應(yīng)的美名：父親把我的名取為正則，同時把我的字叫作靈均。天賦給我很多良好素質(zhì)，我不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。我把江離芷草披在肩上，把秋蘭結(jié)成索佩掛身旁。光陰似箭我好像跟不上，歲月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木蘭，傍晚在小洲中摘取宿莽。時光迅速逝去不能久留，四季更相代謝變化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身體逐漸衰老。何不利用盛時揚棄穢政，為何還不改變這些法度？乘上千里馬縱橫馳騁吧，來呀我在前面引導(dǎo)開路！我揩著眼淚啊聲聲長嘆，可憐人生道路多么艱難。我雖愛好修潔嚴(yán)于責(zé)己，可早晨進(jìn)諫晚上即遭貶。他們彈劾我佩帶蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。這是我心中追求的東西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王這樣糊涂啊，他始終不體察別人心情。那些女人妒忌我的豐姿，造謠誣蔑說我妖艷好淫。庸人本來善于投機(jī)取巧，背棄規(guī)矩而又改變政策。違背是非標(biāo)準(zhǔn)追求邪曲，爭著茍合取悅作為法則。憂愁煩悶啊我失意不安，現(xiàn)在孤獨窮困多么艱難。寧可馬上死去魂魄離散，媚俗取巧啊我堅決不干。雄鷹不與那些燕雀同群，原本自古以來就是這般。方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。寧愿委曲心志壓抑情感，寧把斥責(zé)咒罵統(tǒng)統(tǒng)承擔(dān)。保持清白節(jié)操死于直道，這本為古代圣賢所稱贊！后悔當(dāng)初不曾看清前途，遲疑了一陣我又將回頭。調(diào)轉(zhuǎn)我的車走回原路啊，趁著迷途未遠(yuǎn)趕快罷休。我打馬在蘭草水邊行走，跑上椒木小山暫且停留。既然進(jìn)取不成反而獲罪，那就回來把我舊服重修。我要把菱葉裁剪成上衣，我并用荷花把下裳織就。沒有人了解我也就罷了，只要內(nèi)心真正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩帶增得長悠悠。雖然芳潔污垢混雜一起，只有純潔品質(zhì)不會腐朽。我忽然回頭啊縱目遠(yuǎn)望，我將游觀四面遙遠(yuǎn)地方。佩著五彩繽紛華麗裝飾，散發(fā)出一陣陣濃郁清香。人們各有自己的愛好啊，我獨愛好修飾習(xí)以為常。即使粉身碎骨也不改變，難道我能受警戒而彷徨？（2022·重慶·萬州純陽中學(xué)校高二期中）閱讀下面的文言文，完成各題。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚?；谙嗟乐徊熨猓觼泻跷釋⒎?。回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！選自《離騷》

有刪減12．下列加橫線的詞，解釋不正確的一項是（

）A．謇朝誶而夕替誶：諫諍。B．固時俗之工巧兮

工：仔細(xì)。C．競周容以為度

度：法度、準(zhǔn)則。D．寧溘死以流亡兮

溘：突然、忽然。13．下列加橫線詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．①長太息以掩涕兮②又申之以攬茝B．①怨靈修之浩蕩兮

②鷙鳥之不群兮C．①屈心而抑志兮

②忍尤而攘詬D．①雖九死其猶未悔

②雖體解吾猶未變兮14．下列對有關(guān)詩句的理解分析，不正確的一項是（

）A．“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，表現(xiàn)了詩人的極度苦悶、難以排解的心情，為下面情感的抒發(fā)奠定了基調(diào)。B．“余雖好修姱以羈兮”至“又申之以攬茝”四句，既寫了詩人受到的不公正待遇，又點明其原因是自己不注重修身。C．“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”，說明當(dāng)時楚國混亂，人們的行為沒有準(zhǔn)則可言，朝廷上下一味投機(jī)取巧，鉆營逢迎。D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明作者將古代的圣賢作為榜樣，同時也透露了詩人精神力量的源泉是古代的圣賢。15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

【答案】12．B

13．A

14．B

15．(1)許多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，誹謗我好做淫邪之事。（許多小人嫉妒我高尚的德行啊，誹謗我好做淫邪之事。）(2)寧愿突然死去或者流放他鄉(xiāng)，我不能容忍這種茍合之態(tài)?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.工：善于。句意：庸人本來善于投機(jī)取巧。故選B。13．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.前“以”：連詞，表順承。句意：我揩著眼淚啊聲聲長嘆。后“以”：介詞，因為。句意：又因為我愛好采集茝蘭而指責(zé)我。B.前“之”：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。句意：怨就怨楚王糊涂。后“之”：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。句意：雄鷹不與那些燕雀同群。C.前“而”：連詞，表并列。句意：寧愿委曲心志壓抑情感。后“而”：連詞，表并列。句意：暫時忍受罪過，等待將來除去恥辱。D.前“雖”：連詞，即使。句意：即使多次死亡也不后悔。。后“雖”：連詞，即使。句意：即使粉身碎骨也不改變心志。故選A。14．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“又點明其原因是自己不注重修身”錯誤，從這四句中，我們可以看出詩人是很注重修身潔行的。故選B。15．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“眾女”，群臣，喻指許多小人；“蛾眉”，喻高尚的德行；“謠”，詆毀；“諑”，誹謗。（2）“寧”，寧愿；“溘死”，突然死去；“余”，我；“此態(tài)”，茍合取容之態(tài)。參考譯文：我揩著眼淚啊聲聲長嘆，可憐人生道路多么艱難。我雖愛好修潔嚴(yán)于責(zé)己，早晨被辱罵晚上又丟官。他們彈劾我佩帶蕙草啊，又指責(zé)我愛好采集茝蘭。這是我心中追求的東西，就是多次死亡也不后悔。怨恨就怨恨楚王糊涂啊，他始終不體察別人心情。那些女人妒忌我的豐姿，造謠誣蔑說我妖艷好淫。庸人本來善于投機(jī)取巧，背棄規(guī)矩而又改變政策。違背是非標(biāo)準(zhǔn)追求邪曲，爭著茍合取悅作為法則。憂愁煩悶啊我失意不安，現(xiàn)在孤獨窮困多么艱難。寧可馬上死去魂魄離散，媚俗取巧啊我堅決不干。雄鷹不與那些燕雀同群，原本自古以來就是這般。方和圓怎能夠互相配，志向不同何能彼此相安？寧愿委曲心志壓抑情感，寧把斥責(zé)咒罵統(tǒng)統(tǒng)承擔(dān)。保持清白節(jié)操死于直道，這本為古代圣賢所稱贊。后悔當(dāng)初不曾看清前途，遲疑了一陣我又將回頭。調(diào)轉(zhuǎn)我的車走回原路啊，趁著迷途未遠(yuǎn)趕快罷休。我打馬在蘭草水邊行走，跑上椒木小山暫且停留。既然進(jìn)取不成反而獲罪，那就回來把我舊服重修。我要把菱葉裁剪成上衣，我并用荷花把下裳織就。沒有人了解我也就罷了，只要內(nèi)心真正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩帶增得長悠悠。雖然芳潔污垢混雜一起，只有純潔品質(zhì)不會腐朽。我忽然回頭啊縱目遠(yuǎn)望，我將游觀四面遙遠(yuǎn)地方。佩著五彩繽紛華麗裝飾，散發(fā)出一陣陣濃郁清香。人們各有自己的愛好啊，我獨愛好修飾習(xí)以為常。即使粉身碎骨也不改變，難道我能受警戒而彷徨。提升篇提升篇（2022·四川省資陽中學(xué)高一開學(xué)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。（選自屈原《離騷》）夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣！”豈不痛哉?。ㄟx自王羲之《蘭亭集序》）蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾?？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！保ㄟx自蘇軾《赤壁賦》）16．下面加點字用法相同的一項是（

）A．西望夏口

以此下心意B．高余冠之岌岌兮

不知東方之既白C．順流而東也

伏清白以死直兮D．下江陵

少長咸集17．下面加點字意義與用法相同的一項是（

）A．猶不能不以之興懷

既替余以蕙纕兮B．蘇子愀然

自前世而固然C．長余佩之陸離

及其所之既倦D．此非曹孟德之詩乎

相與枕藉乎舟中18．下面句式相同的一項是（

）A．當(dāng)其欣于所遇

是造物者之無盡藏也B．此非孟德之困于周郎者乎？

月出于東山之上C．何為其然也

為仲卿母所遣D．而今安在哉？

不吾知其亦已兮19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣！”（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。【答案】16．B

17．A

18．D

19．（1）何況壽命長短，聽?wèi){造化，最后歸結(jié)于消滅/最終都要完結(jié)。古人說：“死生是一件大事啊?！保?）何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友，駕著一葉扁舟，舉杯互相勸酒?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.名詞活用作狀語，向西；使動用法，使……下。句意：向西可以望到夏口/你就為這事委屈一下吧。B.形容詞活用作動詞，加高；形容詞活用作動詞，變白。句意：加高我的高高的帽子/不知不覺天邊已經(jīng)顯出白色（指天明了）。C.名詞活用作動詞，向東行軍；為……而死。句意：沿長江順流東下/保持清白節(jié)操為直道而死。D.名詞作動詞，攻占；形容詞活用做名詞，年齡小的人。句意：攻下江陵/年齡大的小的都聚集在這里。故選B。17．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.因為。句意：尚且不能不因為它引發(fā)心中的感觸/他們因為我佩帶蕙草彈劾我啊。B.……的樣子/這樣。句意：蘇軾的容色憂愁凄愴/原本自古以來就是這般。C.定語后置句的標(biāo)志/動詞，到。句意：增長我長長的佩帶/等到對得到或喜愛的東西已經(jīng)厭倦。D.助詞，嗎/介詞，在。句意：這不是曹公孟德的詩嗎？/（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去。故選A。18．本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.狀語后置句，正常語序是“當(dāng)其于所遇欣”/判斷句，“……也”表判斷。句意：當(dāng)他們對所接觸的事物感到高興時/這是造物者（恩賜）的沒有窮盡的大寶藏。B.被動句，“于”表被動/狀語后置句，正常語序是“月于東山之上出”。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？/明月從東山后升起。C.賓語前置句，“何為”正常語序是“為何”/被動句，“為……所”表被動。句意：簫聲為什么這樣哀怨呢？/被焦仲卿的母親趕回娘家。D.賓語前置句，“安在”正常語序是“在安”，“不吾知”正常語序是“不知吾”。句意：然而現(xiàn)在又在哪里呢？/沒有人了解我也就罷了。故選D。19．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“修短”，（壽命）長短；“期”，及，到；“大”，形容詞活用做名詞，大事。（2）“漁樵”，名作動；“漁樵于江渚之上”，狀語后置句；“侶/