《雷雨》課件(河北省縣級(jí)優(yōu)課)

雷雨雷雨

——曹禺贊皇職教中心賈新梅

錢谷融評(píng)《雷雨》語(yǔ)言的精妙處：“我確實(shí)太喜歡（曹禺）劇本中的語(yǔ)言了，他那色彩明麗又精煉生動(dòng)的語(yǔ)言，常常很巧妙地把我?guī)У揭粋€(gè)奇妙的藝術(shù)世界，給予我無(wú)限的喜悅“。完成戲劇和《雷雨》相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第一課時(shí)欣賞《雷雨》語(yǔ)言豐富的潛臺(tái)詞及周樸園性格。第二課時(shí)了解人性的復(fù)雜，培養(yǎng)人文情懷。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主賞析

1.兩人相遇后是魯侍萍的什么行為引起了周樸園的注意呢？自主賞析關(guān)窗無(wú)錫口音敘侍萍身世熟知繡著梅花襯衫侍萍，是你？

2.找出周樸園問(wèn)魯侍萍身份的句子，體會(huì)人物的情感。自主賞析自主賞析相關(guān)句子內(nèi)心情感你——你貴姓？（抬起頭）你姓什么？（忽然立起）你是誰(shuí)？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？感到意外，疑惑更疑惑，警覺(jué)，有點(diǎn)慌疑云已解，內(nèi)心復(fù)雜，懷有警惕，不知所措似曾相識(shí)，有幾分驚奇.不愿也不敢承認(rèn)真相自主賞析

3.周樸園認(rèn)出魯侍萍后對(duì)她的態(tài)度有什么變化呢？自主賞析這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨過(guò)了幾十年，又何必再提？我看過(guò)去的事不必再提了吧。了解侍萍來(lái)因，緩和語(yǔ)氣，穩(wěn)住侍萍自主賞析結(jié)語(yǔ)個(gè)性化的人物語(yǔ)言豐富的潛臺(tái)詞合作探究

1.30年來(lái)周樸園為什么會(huì)如此思念死去的魯侍萍？

2.這種思念與見(jiàn)到活著的侍萍態(tài)度截然不同，是否矛盾？

合作探究愛(ài)合作探究一片深情冷酷無(wú)情周樸園對(duì)侍萍的愛(ài)其實(shí)是自欺欺人的材料補(bǔ)充因?yàn)樗院褪唐挤謩e后，結(jié)過(guò)兩次婚，第一個(gè)妻子抑郁而死，第二個(gè)妻子繁漪桀驁不馴，兒子周萍對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他覺(jué)得還是侍萍溫柔賢慧，于是他對(duì)侍萍的思念便成了后半生經(jīng)常咀嚼的一種情感。教師觀點(diǎn)

是否受到威脅30年前的梅侍萍眼前的四鳳媽自私

冷酷歸納人物性格

虛偽觸動(dòng)利益遠(yuǎn)比觸及靈魂更難小結(jié)雷雨周樸園：自私、冷酷、虛偽語(yǔ)言：高度的個(gè)性化豐富的潛臺(tái)詞1.周樸園證實(shí)了站在面前的真是三十年前被拋棄的侍萍時(shí)，態(tài)度急轉(zhuǎn)直下，這一變化暴露了周______、________、______的性格。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)√2.“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”“三十年的工夫你還是找到這里來(lái)了”

這三句話的潛臺(tái)詞分別是什么？自私虛偽冷酷小組