《小麻雀》教案錦集五篇

《小麻雀》教案錦集五篇

《小麻雀》教案錦集五篇

作為一名老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我為大家整理的《小麻雀》教案5篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

《小麻雀》教案篇1

一、活動(dòng)名稱：

《小麻雀》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂(lè)心情。

2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。

3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

哭臉和笑臉的卡片

小鳥玩偶

三角鐵、手搖鈴

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身律動(dòng)

——《Hello歌》

2、音感練耳

——老鼠按鐘(3、5)

a、傾聽(tīng)單音(加上柯?tīng)柮墒謩?shì))

5---3---

b、樂(lè)器加嗓音

c、辨別凹凸音：55555(雙手舉起來(lái))

33333(雙手敲地板)

d、再見(jiàn)

3、傾聽(tīng)音樂(lè)

——導(dǎo)入：出示難受的表情和難過(guò)的表情

今日，嬌嬌給小伴侶帶了兩個(gè)好玩的表情，請(qǐng)小伴侶觀看一下這兩個(gè)表情有什么不同，并請(qǐng)小伴侶仿照一下這兩個(gè)表情。

——出示小鳥玩偶，敘述故事

老師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽(tīng)音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)心情，并做出相應(yīng)反應(yīng)：

——微笑卡紙表示快樂(lè)(音樂(lè)為大調(diào))

哭臉卡紙表示難受(音樂(lè)為小調(diào))

4、感受音樂(lè)

——幼兒跟隨老師一起做音樂(lè)律動(dòng)

5、表現(xiàn)音樂(lè)

——主教老師拿難受的表情卡紙，助教老師拿快樂(lè)的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂(lè)中消失不憐憫緒時(shí)，小伴侶走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達(dá)與之相對(duì)應(yīng)的心情。

6、綜合呈現(xiàn)

——老師介紹樂(lè)器名稱，并示范樂(lè)器使用方法

——(播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè))將幼兒分成兩組(一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏)，分發(fā)兩種不同的樂(lè)器

三角鐵表示哀痛的心情(長(zhǎng)調(diào))

手搖鈴表示快樂(lè)的心情(短調(diào))

——樂(lè)器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè)，助教老師收樂(lè)器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)

7、再見(jiàn)儀式

——《再見(jiàn)歌》

五、活動(dòng)結(jié)束

《小麻雀》教案篇2

教材分析：

五班級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)第一課《小麻雀》，出自于高爾基的一篇童話。主要敘述了小麻雀普季克自作聰慧、天真可愛(ài)、不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)從窩里掉下來(lái)，在媽媽奮不顧身地?fù)尵认?，最終學(xué)會(huì)飛的故事。這篇童話比較適合孩子們閱讀，從文章中大多能夠體會(huì)到那種麻雀媽媽宏大的母愛(ài)和自作聰慧，最終會(huì)吃虧的道理。

學(xué)情分析

聯(lián)系生活，體會(huì)童話與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；品讀為主，多讀巧思，在讀中品位小麻雀（普季克）的天真稚嫩，對(duì)全部事物都布滿了奇怪???；在讀中理解麻雀媽媽的苦口婆心以及為了孩子奮不顧身的宏大母愛(ài)。抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文本詞語(yǔ)是怎么體現(xiàn)人物的內(nèi)心想法的。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中，吸取成長(zhǎng)閱歷，全面正確地熟悉這對(duì)母子。

2．引導(dǎo)同學(xué)抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。

3．指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，媽媽是一位怎樣的媽媽。

教學(xué)難點(diǎn)：

全面、正確地熟悉這對(duì)母子。

《小麻雀》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從15—25厘米高處往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地。

2、能英勇的嘗試，喜愛(ài)集體嬉戲。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、凹凸不一的小方凳（表示大樹）若干，小蟲子圖片若干。

2、歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：幼兒扮小麻雀，老師扮麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)仿照小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

2、嬉戲“小麻雀捉蟲”。

每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓舞幼兒嘗試從凹凸不同的椅子上跳下。動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3、嬉戲“大花貓來(lái)了”。

小麻雀從“樹”上跳下來(lái)，四散飛，找食吃；聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來(lái)。

引導(dǎo)語(yǔ)：要輕輕從“樹”上跳下來(lái)，別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。

師幼共同嬉戲，鼓舞膽小的幼兒英勇的參加到嬉戲活動(dòng)中。

4、放松活動(dòng)：捉小蟲。

幼兒四散在地上捉“蟲”，老師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作并小結(jié)。

教學(xué)反思：

小班孩子喜愛(ài)各種動(dòng)物，用動(dòng)物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，同時(shí)依據(jù)孩子們愛(ài)仿照的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本事，使幼兒更加形象、直觀。

《小麻雀》教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作；

2．主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；

3．自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

1．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；

２．能生動(dòng)地唱歌《小麻雀》，歌聲輕快、跳動(dòng)，富有美感；讓同學(xué)有愛(ài)惜

小動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

１．精確?????、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

２．歌曲編創(chuàng)和音樂(lè)的表現(xiàn)。

教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競(jìng)賽活動(dòng)……

教學(xué)預(yù)備

手風(fēng)琴、課件、打擊樂(lè)器。

養(yǎng)成訓(xùn)練訓(xùn)練點(diǎn)

漸漸培育同學(xué)養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1．請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍，根據(jù)老師說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：

說(shuō)小白兔就跟著音樂(lè)節(jié)拍仿照小兔子跳；說(shuō)小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。

2．談話

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓

小伴侶學(xué)一學(xué)它的叫聲。

二、寓教于樂(lè)

1．老師邊放錄音邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見(jiàn)了媽媽唱只歌訝，見(jiàn)了小伴侶問(wèn)聲好。

2．請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？

（活潑的、淘氣的、懂禮貌的小麻雀等）

3．請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

4．請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。

5．聽(tīng)錄音讀歌謠。

６．自選打擊樂(lè)器為歌謠伴奏，留意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂(lè)器用動(dòng)作表示）

７．啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠．

（請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)除了加動(dòng)作讀，加打擊樂(lè)器讀以外還有沒(méi)有其他的方法。）８．想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來(lái)變。

三、制造表現(xiàn)

1．然后出示電腦課件

2．老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，留意歌曲三拍子的感覺(jué)。

３．聽(tīng)音跟唱歌曲。

4．老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。

5．師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕快而富有彈性．多練習(xí)幾遍．

6．邊唱邊打節(jié)拍，留意三拍子韻律特點(diǎn)。

７．把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起協(xié)作著表演。

８．自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

９．全班分成兩個(gè)大組：一組唱，一組打樂(lè)器，和著同學(xué)們的歌聲聽(tīng)聽(tīng)演奏的效果怎么樣。

一組玩后，交換玩成。

１０．個(gè)別抽查

同學(xué)自評(píng)，互評(píng)．（師指導(dǎo)同學(xué)精確?????、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

四、小結(jié)

今日我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間協(xié)作的.也很好，盼望大家連續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽(tīng)的歌曲。

《小麻雀》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向上跳，向前跳。

2.感受與老師、小伙伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.歡快的背景音樂(lè)。

2.凹凸不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身活動(dòng)：

1.仿照小動(dòng)物走路

師：今日我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧?。ㄐ」?、小貓、小鴨、小兔子等等）

2.一起來(lái)學(xué)小麻雀

幼兒扮小麻雀，老師扮麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)仿照小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

嬉戲“小麻雀捉蟲”。

1.每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲。

師：珍寶，現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)小麻雀，找一棵大樹來(lái)當(dāng)做你的家。不過(guò)，你在聽(tīng)到捉蟲信號(hào)的時(shí)候，肯定要飛出去捉蟲子，要不然你會(huì)餓肚子的。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來(lái)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

嬉戲:

1、嬉戲：小麻雀做客

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓舞幼兒嘗試從凹凸不同的椅子上跳下。（動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。）

2.嬉戲“大花貓來(lái)了”。

小麻雀從“樹”上跳下來(lái)，四散飛，找食吃;聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來(lái)。

師：我們要輕輕從“樹”上跳下來(lái)，別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。好嗎？

師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本事，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來(lái)，別讓小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)，看到小動(dòng)物來(lái)了，要趕快飛回樹上躲起來(lái)。

3.放松活動(dòng)：捉小蟲。

老師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著老師飛回教室。提示語(yǔ)：“一只小麻雀也沒(méi)被動(dòng)物捉去，本事真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了?？?，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

課后反思：

小班孩子