七下生物學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

七下生物學(xué)期末復(fù)習(xí)資料初中生物學(xué)是一門關(guān)于生命科學(xué)的基礎(chǔ)課程，對(duì)于初中生而言，良好的生物學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅僅可以幫助他們理解生命的奧秘，同時(shí)也有助于孩子的性格和人生發(fā)展。作為期末復(fù)習(xí)資料，這篇文章將從以下幾個(gè)方面介紹讓學(xué)生更好的掌握生物學(xué)知識(shí)。1.內(nèi)部環(huán)境平衡內(nèi)環(huán)境平衡是一項(xiàng)關(guān)鍵的生物學(xué)主題。學(xué)生需要明白組織和器官不能在一個(gè)不平衡的環(huán)境中存活。正常細(xì)胞功能需要細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境維持在一個(gè)特定的酸堿度、離子濃度和氣體壓力等等。在考試中，會(huì)有與內(nèi)部環(huán)境平衡相關(guān)的題目，例如身體如何對(duì)抗外部環(huán)境對(duì)組織的影響，哪些器官幫助維持內(nèi)部環(huán)境平衡以及人們?nèi)绾翁幚硪驗(yàn)閮?nèi)部環(huán)境混亂導(dǎo)致的疾病。2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)學(xué)生需要對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能更深層次的了解Cell和答題。在考試中，會(huì)有與細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的題目，例如哪些器官是細(xì)胞所具備的，細(xì)胞如何吸收養(yǎng)料，和什么能幫助細(xì)胞進(jìn)行某些基本功能等等。他們還需要理解的是，不同類型的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些異同，以及動(dòng)植物細(xì)胞之間如何不同。3.遺傳其中，遺傳學(xué)認(rèn)為交替描述人們?nèi)绾卫^承各種基因、如何由基因確定各種特性以及這些遺傳過(guò)程是如何影響人類和其他生物進(jìn)化的。本主題通常對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，因此有必要耐心闡述，輔導(dǎo)他們?nèi)绾卫斫膺z傳中的復(fù)雜概念，例如基因型、表型以及獲得成對(duì)基因的方式等等?？荚囍械膯?wèn)題可以涉及上述概念，例如孩子得到某個(gè)基因，且如何使用這些基因來(lái)解決各種生物問(wèn)題。4.生物鏈與生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題通常需要學(xué)生對(duì)需要理解各種生物之間的相互關(guān)系。針對(duì)此類問(wèn)題，生態(tài)系統(tǒng)學(xué)是一項(xiàng)重要學(xué)科。生態(tài)系統(tǒng)涉及的概念多且復(fù)雜，但諸如食物網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)資金和數(shù)量尺度等概念對(duì)于初中學(xué)生往往比較超綱，我們可以簡(jiǎn)單的講述生物鏈中各生物的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中生物如何影響同類和不同類生物在空間和時(shí)間上的共同進(jìn)化，如何描述它們之間的競(jìng)爭(zhēng)等等。5.消化、循環(huán)和呼吸系統(tǒng)人類生命活動(dòng)始終離不開消化、循環(huán)和呼吸系統(tǒng)，所以針對(duì)這些系統(tǒng)的問(wèn)題通常也會(huì)成為考試重點(diǎn)之一。學(xué)生需要了解人體中有哪些器官和系統(tǒng)幫助我們將食物、氧氣和血液分配到身體的各個(gè)部分，他們需要知道如何將消耗的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，以及如何進(jìn)行連續(xù)的新陳代謝過(guò)程?？傊?，等到期末考試的時(shí)候，同學(xué)們需要掌握來(lái)自這個(gè)生物學(xué)科的各種知識(shí)，從細(xì)胞構(gòu)造、組織功能、遺傳和進(jìn)化到生態(tài)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生物學(xué)。值得注意的是，嘗試去深入理解各個(gè)概念并將理論應(yīng)用到各種生物學(xué)例子中是很重要的。同時(shí)