2024年中大班班級(jí)管理工作心得

第第#頁(yè)共3頁(yè)2021年中大班班級(jí)管理工作心得講到要談?wù)劙嗉?jí)管理，其實(shí)自己也只是一知半解，懵懵懂懂的。畢竟自己也只是個(gè)教齡不到一年的年輕教師。只能說(shuō)與大家___一下自己帶班一年的心得，也是一點(diǎn)一點(diǎn)摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。（適用于中大班）。一、生活管理：生活管理方面，我認(rèn)為最主要的是教師要有明確的指令；無(wú)論是盥洗、如廁、喝水、進(jìn)餐、午睡……你都要事先把要求說(shuō)好，如怎么樣有秩序地進(jìn)入盥洗室才不用擁擠？如何才能有效率地進(jìn)行生活活動(dòng)？你都要正確的引導(dǎo)。還有要讓他們知道時(shí)間觀念的重要性。（范本）做事情不要拖拖拉拉，磨蹭半天，讓時(shí)間隱形浪費(fèi)掉。我認(rèn)為“數(shù)數(shù)”是個(gè)很好的方法，當(dāng)孩子有閑功夫做與生活活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情時(shí)，（比如點(diǎn)心吃到最后開始講話；進(jìn)入盥洗室開始玩水等）都可以通過(guò)“數(shù)數(shù)”的方法，幾個(gè)數(shù)要完成就一定要做到，這樣孩子就沒有閑功夫做自己的事情了。二、教育管理：.首先，教師的言行要一致，說(shuō)過(guò)的話一定要做到。讓孩子能夠與你建立信任的關(guān)系。所以一定要做到承諾過(guò)孩子的事情，要放在心上，不要忘記。你還可以嘗試用平等的姿態(tài)，以約定的形式，和他們___理，不要總是用命令的口吻去要求他們。中大班的小朋友開始懂事了，所以你可以試著像《巴學(xué)園》里的大李老師一樣，以同伴的身份與孩子相處，同他們做約定，告訴他們約定過(guò)的事情就要做到，這樣下次就會(huì)有更多的人會(huì)相信你，和你約定。如果他們真的做到了，你可以以此來(lái)表?yè)P(yáng)孩子。這樣做，不僅拉進(jìn)了你和孩子之間的關(guān)系，也讓他們從中明白承諾的重要性。（范本）若你過(guò)多地用命令的方式去對(duì)孩子，只會(huì)讓他們畏懼你，與孩子的相處模式也會(huì)相對(duì)死板。.少用批評(píng)，懲罰。多多正面鼓勵(lì)。（鼓勵(lì)給孩子增強(qiáng)信心）.榜樣學(xué)習(xí)（范本），同伴的影響力。就如課堂紀(jì)律來(lái)說(shuō)，我總是先提醒孩子，要聽老師，注意力要集中，不要插嘴，要坐坐好。但是只有小部分幼兒能感覺到；然后我會(huì)自己坐好，給孩子們做榜樣，這時(shí)候，也會(huì)有零星的小朋友意識(shí)到；最后，我會(huì)在這些已經(jīng)坐好的孩子中，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)某孩子，稱他很能干。每當(dāng)這時(shí)，孩子們的眼光都會(huì)轉(zhuǎn)向該幼兒，看到他坐好了，沒有在說(shuō)空話，小眼睛看著老師專心地聽講，別的孩子都能很直觀地看在眼里，下意識(shí)地和該表?yè)P(yáng)的幼兒學(xué)習(xí)。在我多次實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，同伴間的影響力真的是很大。所以，平時(shí)可以多多運(yùn)用這一面的形式來(lái)引導(dǎo)孩子。讓孩子多學(xué)學(xué)同伴能干的地方，能干的同伴也要深深影響并給周圍的孩子做榜樣。三、家園交流管理：剛開始進(jìn)班，我很謙卑。覺得自己年紀(jì)輕，又沒經(jīng)驗(yàn)，所以覺得底氣不足。所以常常家長(zhǎng)的意見都全盤接收。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)們就把你當(dāng)孩子看，就指令你去做事情。自從當(dāng)班主任后，就覺得這種相處模式是不正確的。年輕老師也是教師，也要有自己的想法。所以，我認(rèn)為，年輕教師與家長(zhǎng)的關(guān)系、相處方式：首先你態(tài)度要誠(chéng)懇。家長(zhǎng)提出的意見，先仔細(xì)聽，然后再說(shuō)說(shuō)你的想法，不要對(duì)家長(zhǎng)言聽計(jì)從；但千萬(wàn)別在他講話的時(shí)候馬上就否定他什么，顯得很不尊重他。但他陳述的事情有夸大的或是不存在的現(xiàn)象，你也要講出來(lái)。（舉樂樂奶奶例子）另外，少用含糊的言語(yǔ)來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng)。如果某件事情你真的不清楚，你不要急著回答他，等你自己搞懂了之后，再回復(fù)。以免造成不必要的誤會(huì)。（問小朋友表現(xiàn)，有時(shí)腦子會(huì)突然空白，這種情況，你千萬(wàn)不要說(shuō)“還好、不錯(cuò)！”這樣的詞去敷衍。試著深呼吸，回憶一下這個(gè)孩子的表現(xiàn)。若你實(shí)在想不出，可以按套路來(lái)，比如學(xué)習(xí)方面、生活自理方面等。不要以為說(shuō)好了就沒事了，你接下來(lái)就應(yīng)該著重觀察這個(gè)孩子的表現(xiàn)，下次再問你的時(shí)候，你就不會(huì)舌頭打結(jié)了；相關(guān)__通知等）。四、與搭班老師、保育員配合：兩個(gè)老師搭班，是一起管理班級(jí)。所以，無(wú)論什么事情，都要共同分擔(dān)。但也不要分工明確，你做什么我做什么，少一點(diǎn)斤斤計(jì)較。自己本身呢，要做好本職工作，份內(nèi)的事情要做好；私下能與搭班老師多多溝通，無(wú)論是教育孩子方面，還是對(duì)對(duì)方有什么建議。其實(shí)，講到這里，最最重要的管理方式，不在于你的技巧有多好，只是要有一顆愛孩子的心，即使你自己也只是一個(gè)孩子，你也要有一種氣場(chǎng)。把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，希望做的一切都是為孩子好。那你就能用心做到很好。平時(shí)抱怨少一點(diǎn)，做得多一點(diǎn)。說(shuō)來(lái)慚愧，昨天還一直在想，___明明自己付出了這么多，卻感覺與收獲不成正比。但仔細(xì)想來(lái)，經(jīng)驗(yàn)其實(shí)是最好的收獲，之所以對(duì)以上班級(jí)管理有自己的體會(huì)，不就是經(jīng)驗(yàn)的收獲嗎？年