《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案

授課教師:2024-01-01《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案目錄CONTENCT了解作者及作品背景課文內(nèi)容解析重點(diǎn)字詞解析課文主題思想課文寫作手法分析課后練習(xí)及答案01了解作者及作品背景總結(jié)詞了解作者劉義慶及其所處的時(shí)代背景是理解作品的重要前提。詳細(xì)描述劉義慶是南朝宋時(shí)期的文學(xué)家，出身于士族家庭，其家族在當(dāng)時(shí)具有較高的社會(huì)地位和影響力。他創(chuàng)作了多部文學(xué)作品，其中最著名的便是《世說(shuō)新語(yǔ)》。作者介紹了解作品的創(chuàng)作背景有助于深入理解作品的主題和意義。總結(jié)詞這兩則故事均出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，該作品是一部筆記體小說(shuō)集，主要記載了東漢后期至魏晉時(shí)期的名士逸事。通過(guò)對(duì)這些名士的言行舉止的描繪，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)尚和價(jià)值觀。詳細(xì)描述作品背景02課文內(nèi)容解析總結(jié)詞詳細(xì)描述《詠雪》解析描繪了冬日雪景的美麗和壯麗，展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美。文章通過(guò)描繪雪花紛飛的景象，表現(xiàn)了冬天的壯麗和美麗。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了雪花飄落的細(xì)節(jié)，以及雪后世界一片潔白的景象。通過(guò)對(duì)雪景的描寫，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。講述了陳太丘和朋友約定的故事，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和守時(shí)的重要性。總結(jié)詞文章講述了陳太丘和朋友約定相見的故事。陳太丘在約定時(shí)間之前就到達(dá)了約定地點(diǎn)，但朋友卻遲到了。陳太丘便離開了。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和守時(shí)的重要性，提醒人們要遵守承諾，珍惜時(shí)間。同時(shí)，也展現(xiàn)了陳太丘的誠(chéng)信和堅(jiān)定，成為了一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。詳細(xì)描述《陳太丘與友期行》解析03重點(diǎn)字詞解析兒女去交通古義為“子侄輩”，今義為“兒子和女兒”。古義為“離開”，今義為“前往”。古義為“交錯(cuò)相通”，今義為“交通運(yùn)輸”。古今異義字詞表示判斷，如“陳太丘長(zhǎng)文遠(yuǎn)行”中的“乃”；表示承接，如“元方入門不顧”中的“乃”。乃表示憑借，如“因人成事者”中的“因”；表示因果，如“因之以饑饉”中的“因”。因一詞多義字詞相委而去舍去入門不顧引之重點(diǎn)詞語(yǔ)積累01020304指互相拋棄、離棄。指離開、離去。指進(jìn)入門后不回頭看。指拉他進(jìn)來(lái)。04課文主題思想總結(jié)詞贊美才女謝道韞的才華詳細(xì)描述文章通過(guò)描述謝道韞的詠雪之句“未若柳絮因風(fēng)起”，展現(xiàn)了她的文學(xué)才華和豐富的想象力。這個(gè)故事贊美了謝道韞的聰慧和才情，同時(shí)也體現(xiàn)了魏晉時(shí)代對(duì)才女的欣賞和推崇?！对佈分黝}思想總結(jié)詞強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和禮儀的重要性詳細(xì)描述文章講述了陳太丘與友人約定出行，但友人遲到且對(duì)陳太丘不禮貌，陳太丘便拂袖而去的故事。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和禮儀在人際交往中的重要性，提醒人們要遵守承諾、尊重他人。同時(shí)，也體現(xiàn)了古人對(duì)人格尊嚴(yán)的重視和維護(hù)。《陳太丘與友期行》主題思想05課文寫作手法分析80%80%100%《詠雪》寫作手法分析通過(guò)比喻的手法，將雪花比作柳絮和鹽，形象地描繪出雪花的輕盈和潔白。通過(guò)對(duì)比的手法，將雪花與梅花進(jìn)行對(duì)比，突出了雪花的純潔和美麗。通過(guò)對(duì)雪花的形狀、顏色、質(zhì)地等細(xì)節(jié)的描寫，使讀者更加深入地感受到雪花的美麗和魅力。比喻對(duì)比細(xì)節(jié)描寫人物塑造情節(jié)安排語(yǔ)言運(yùn)用《陳太丘與友期行》寫作手法分析通過(guò)情節(jié)的巧妙安排，使故事情節(jié)緊湊、跌宕起伏，吸引了讀者的注意力，增強(qiáng)了故事的吸引力。通過(guò)運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，使文章表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確，讓讀者更加容易理解故事內(nèi)容。通過(guò)對(duì)陳太丘和朋友兩個(gè)主要人物的塑造，突出了他們的性格特點(diǎn)和行為方式，使讀者更加深入地理解人物形象。06課后練習(xí)及答案題目：解釋下列詞語(yǔ)的含義?；A(chǔ)練習(xí)題及答案約定同行。約定的時(shí)間是中午?；A(chǔ)練習(xí)題及答案期日中期行010203舍去：離開。乃至：才到。題目：翻譯下列句子。基礎(chǔ)練習(xí)題及答案基礎(chǔ)練習(xí)題及答案太丘舍去，去后乃至陳太丘不再等候就走了，他走后朋友才到。與人期行，相委而去和別人約好一起走，卻把別人丟下自己走了?；A(chǔ)練習(xí)題及答案回答問(wèn)題。題目元方入門不顧是有道理的，因?yàn)橛讶耸Ъs在先，并且元方當(dāng)時(shí)還是一個(gè)小孩，可以原諒。元方入門不顧是否失禮0102030405題目分析《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》中的人物形象。友人不守信用，沒有時(shí)間觀念。元方聰明機(jī)智，有主見，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)。題目結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖摹妒勒f(shuō)新語(yǔ)兩則》中學(xué)到了什么？答案學(xué)到了做人要守信用，要有時(shí)間觀念；在與人交往中，要懂得維護(hù)自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也要尊重他人。提升練習(xí)題及答案題目閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他故事，并寫一篇讀后感。答案讀后感應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考。通過(guò)閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他故事，我更加深入地了解了古代社會(huì)的風(fēng)土人情和人物性格。這些故事中的人物形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)有趣，使我感受到