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幼兒園幼兒小班社會《樂音與噪音》教學設(shè)計教學目標讓幼兒通過學習能夠分辨出樂音和噪音的區(qū)別;讓幼兒通過游戲、歌曲、繪本等形式,體驗樂音的美好,并且從中感受到快樂;培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),加強他們對聲音的敏感度、注意力和判斷能力;幫助幼兒建立正確的聲音保護意識和行為。教學內(nèi)容什么是樂音,什么是噪音;樂器中的樂音;游戲中的樂音;歌曲中的樂音;繪本中的樂音;了解噪音對人體的危害。教學方法觀察法:通過展示圖片、視頻等媒介來讓幼兒了解樂音和噪音的區(qū)別;體驗法:讓學生通過自己制作麻麻團、拍手等手制器,感受樂音的美妙和快樂;游戲法:引導(dǎo)幼兒參與打擊樂器、聽及鑒賞音樂,提升他們對樂音的感知和判斷能力;歌唱法:通過唱歌的方式,體驗美好的樂音;講故事法:通過講故事讓幼兒了解樂器的種類和樂音的產(chǎn)生;心理暗示法:通過教育告訴孩子噪音對人體的危害,提高他們自我保護的意識。教學過程第一節(jié):樂音與噪音的區(qū)分通過圖片展示、教師講解等方式來讓孩子了解樂音和噪音的區(qū)別;鼓勵孩子說出他們對于樂音和噪音的認識和區(qū)別。第二節(jié):制作麻麻團教師示范制作麻麻團;引導(dǎo)孩子們制作麻麻團,并且教給他們?nèi)绾沃谱骱褪褂贸晒慌惆楹⒆觽円黄鹜媛槁閳F,教學過程中加強對孩子們聲響大小、節(jié)奏感的引導(dǎo)。第三節(jié):游戲中的樂音帶領(lǐng)孩子們玩擊打樂器等游戲;鑒賞各種樂器色彩,讓孩子們對不同的音樂樂器產(chǎn)生興趣;和孩子們一起動聽音樂,進行聽音量的探索。第四節(jié):歌曲中的樂音教師教唱簡單的歌曲;教唱的時候引導(dǎo)幼兒通過聲音的強弱、大小、快慢等方面體驗音樂的感覺;通過唱歌的方式,讓孩子們更好的感知樂音。第五節(jié):繪本中的樂音通過繪本《跟著音樂飛》讓孩子們了解樂器和樂音的產(chǎn)生;介紹樂器的名稱、形狀、演奏方法等;通過瀏覽繪本,讓孩子了解樂器和歌曲形式的多樣性。第六節(jié):噪音對人體的危害通過圖片、模型等媒介,讓孩子們了解噪音對人體的危害;鼓勵孩子們向家長、親友們宣傳噪音的危害,增強他們自我保護的意識。教學評價分析幼兒在本節(jié)課對于樂音和噪音的區(qū)別有沒有掌握,以及他們對身邊音樂的理解程度;學生是否容易誤解樂音/噪音,教學過程能否帶動他們對于聲音敏感度、注意力和判斷力等方面的提升;通過對本次教學做問卷調(diào)查,了解孩子們對于樂音和噪音的認知以及對此有所收獲的情況。至此為止,本次《樂音與噪音》教學設(shè)計完成。實際操作中,備課時教師可以酌情根據(jù)孩子們年齡、興趣愛好和認知水平來調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過一系列的游戲、實踐過程,讓孩子們從中感悟樂
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