Unit4BodyLesson2Ihaveaface.教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-（五四學(xué)制）英語三年級上冊

Unit4BodyLesson2Ihaveaface.教學(xué)設(shè)計一、教材分析Lesson2“Ihaveaface”的語言功能是使用句子“Ihave...”介紹身體的各個部位。學(xué)習(xí)任務(wù)是有關(guān)身體部位的單詞以及句型“Ihave...”。教材貼近生活，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動，善于模仿，可塑性強，要善于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)計活動要生動活潑，形式多樣，以便吸引學(xué)生的注意力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、能夠聽懂，會說并認(rèn)讀下列詞匯：mouth,face,nose等2、能聽懂，會說并認(rèn)讀：Thisismy...,Ihavea...。（二）能力目標(biāo)在日常生活中會用已學(xué)的知識進行會話。（三）情感目標(biāo)學(xué)生敢于開口說英語，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點分析（一）教學(xué)重點1、能認(rèn)讀詞匯：mouth,face,nose等。2、運用句子：Thisismy...,Ihavea...。（二）教學(xué)難點：結(jié)合真實語境，運用句子進行會話。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾等六、教學(xué)過程Step1Warmingup一）、欣賞課本第29頁歌曲“Head,shoulders”。Step2Presentation1.再次播放歌曲，教師一邊指著自己的身體部位一邊唱，如：“Head,shoulders,kneesandtoes.Eyes,ears,mouth,nose.”唱到“Eyes,ears,mouth,nose.”時，指著自己的鼻子說：“Thisismynose.Ihaveanose.Anose.”啟發(fā)學(xué)生說出“Anose.Ihaveanose.”呈現(xiàn)新詞nose,讓學(xué)生認(rèn)讀nose,注意字母o的發(fā)音。2.教師戴上Jenny的頭飾，邊指著頭飾上Jenny的鼻子邊說：“Me,too.”接著重復(fù)說：“Ihaveanose,too.”讓學(xué)生理解“Me,too.”的意思。3.教師換上LiMing的頭飾，指著頭飾上LiMing的鼻子說：“Ihaveanose,too.”指著頭飾上的嘴巴說：“Thisismymouth.Ihaveamouth.”認(rèn)讀單詞mouth,注意字母組合th的發(fā)音，要求學(xué)生伸出舌尖進行反復(fù)練習(xí)。同樣的方式學(xué)習(xí)新詞face,注意字母a在單詞中的發(fā)音。在學(xué)習(xí)以上單詞時，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出：“Me,too.”依此增加課堂的趣味性。4.出示課本Listenandsay部分的掛圖，播放錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生感知課文內(nèi)容。Step3Practice1.請學(xué)生閱讀課文，聽錄音跟讀。2．請學(xué)生分角色朗讀并表演課文。3.結(jié)合本課Let’stalk部分進行語言練習(xí)。（1）師生示范練習(xí)。（2）請學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)。（3）選擇幾組學(xué)生在全班面前展示。4.學(xué)唱歌曲“Head，shoulders”。（1）請學(xué)生學(xué)說歌詞，注意歌詞中shoulders,knees,toes,eyes和ears等都是指身體的雙肩、雙膝、多個腳趾等，以“s”結(jié)尾表示復(fù)數(shù)。（2）請學(xué)生跟唱。（3）請學(xué)生一邊做出相應(yīng)指示動作，一邊演唱。Step4Production引導(dǎo)學(xué)生做配套練習(xí)中的習(xí)題Step5SummaryandHomework1、總結(jié)重點單詞及句型。2、聽讀、模仿本課的錄音兩遍。向家人、朋友說出自己的身體部位名稱。評測練習(xí)一、情景選擇。（）1.你想告訴對方你有一張嘴，你應(yīng)該說：A.Ihaveamouth.B.Ihaveaface.（）2.你想告訴對方你有一個鼻子，你應(yīng)該說：A.Ihaveanose.B.Ihavealeg.（）3.對方想告訴你他有一條尾巴，他應(yīng)該說：A.Ihaveatail.B.Ihaveafoot.（）4.你想告訴對方這是你的臉，你應(yīng)該說：AThisismyhead.B.Thisismyface.二、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）I’mPeter.Look!Ihaveaface.Ihaveasmallmouth.Ihavetwoarmsandabignose.Ihavetwolegs,butIhavenotail.1.P