2021新高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第四部分第3講結(jié)構(gòu)清晰篇理文體清結(jié)構(gòu)

第3講結(jié)構(gòu)清晰篇——理文體，清結(jié)構(gòu)學(xué)案1議論文eq\a\vs4\al(一、并列式)并列式模板要求開頭引出中心論點(diǎn)，主體部分用具有并列關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上的分論點(diǎn)來分層論證，結(jié)尾深化論點(diǎn)。使用并列式模板時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1．避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)就容易導(dǎo)致重復(fù)單調(diào)，論證也就顯得蒼白無力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練，使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力。2．一般來說，幾個(gè)分論點(diǎn)之間是并列關(guān)系，本無前后之分，但在寫作時(shí)最好將重要的分論點(diǎn)放在前面，次要的放在后面，使論證順序更加合理。關(guān)于分論點(diǎn)的提煉方法，主要有：分解法(對(duì)中心論點(diǎn)展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化)，闡述法(幾個(gè)分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的屬性和思想意義的提示與闡發(fā)，是作者對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果)，分類法(在論述過程中，采用多角度分析方法，闡明理由，分門別類地提煉出幾個(gè)論點(diǎn)來)，因果法(在議論說理的過程中，用事情的原因來證明其結(jié)果，或以結(jié)果作為論據(jù)來證明其原因)，對(duì)比法(將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn))，辯證法(依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側(cè)面的方法，由點(diǎn)到面，由主到次，由表及里地提煉分論點(diǎn))?！緢D解模板】【佳作示范】三載時(shí)光飛逝，一世師生永存一考生韓愈曾言：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！惫胖绱?，今之亦然。老師是學(xué)生們前行路上的向?qū)?，他們用無數(shù)個(gè)日日夜夜的默默付出為學(xué)生們的未來添磚加瓦。無論如何辛苦，他們都會(huì)在學(xué)習(xí)上及生活中做到無微不至，其中的用心、深情，吾輩當(dāng)不辜負(fù)！師于我心明，定不負(fù)心意。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”是人們津津樂道的佳句，書中包含的知識(shí)及真理無窮，而將這些知識(shí)傳于我們并帶領(lǐng)我們徜徉其中的，正是每日用心授業(yè)的老師。社會(huì)總用所謂“師德”標(biāo)準(zhǔn)來考量老師，其基本要求是教師用心備課、潛心教學(xué)。我所遇老師沒有不用心教學(xué)的，他們甚至樂于教學(xué)、醉心授業(yè)。他們傾盡心血傳道解惑，甚至要在乏味中播撒歡樂；他們篤定目標(biāo)，總要我們感受進(jìn)一寸有一寸的歡喜。作為學(xué)生，吾輩當(dāng)明老師苦心，用心讀書，不負(fù)心意。師于我恩重，定不負(fù)師恩。清晨的路上，老師腳步匆忙，總是迎著第一縷朝陽，只為了早一點(diǎn)進(jìn)入課堂。傍晚時(shí)分，老師身影疲倦，卻是伴著最后一抹夕陽，只想把時(shí)間多用在學(xué)生身上。夜晚的窗前，老師點(diǎn)亮了書桌上小小的臺(tái)燈，批著厚厚的作業(yè)，一行又一行，一年又一年。三尺講臺(tái)，是老師每日工作的地方，即使講課講到嗓子都已沙啞，卻依然耐心講解我們還不懂的地方。更重要的是，那些初入社會(huì)的技能與知識(shí)，也多是老師親身傳授的。這些外人多隱藏的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)在老師那里卻是免費(fèi)的……師恩是一種無法量化、具體的感情，卻早已融入骨髓，滋養(yǎng)我們成長。吾輩當(dāng)知師恩重，不負(fù)師恩。師于我情深，定不負(fù)情誼。老師遇到的學(xué)生千萬，可學(xué)生生涯中的恩師少許。老師對(duì)學(xué)生們不僅有學(xué)習(xí)上的諄諄教導(dǎo)，還有生活上的無微不至，他們付出的感情是我們歲月中沉淀下來的瑰寶。無論是犯錯(cuò)時(shí)的嘮叨、沮喪時(shí)的安慰，還是考前的千叮萬囑，都飽含著老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@份情誼深似海，學(xué)生定當(dāng)銘記于心，不負(fù)情誼。任多少少年歲月匆匆流逝，老師們依舊堅(jiān)守著他們熱愛的職業(yè)，用他們的心意感化莘莘學(xué)子。三年時(shí)間飛逝，雖一別如雨，學(xué)生也依舊銘記師生情誼，感知良苦用心，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獻(xiàn)出一己強(qiáng)國之力。未來可期，老師珍重。(2019年全國卷Ⅲ高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】本文最大的亮點(diǎn)是結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，符合考場作文的規(guī)范。文章緊扣老師對(duì)學(xué)生的影響展開，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，用“心明”“恩重”“情深”表達(dá)了對(duì)教師的贊許及真情，構(gòu)思較為巧妙，情感表達(dá)也較真摯。1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：張富清是原西北野戰(zhàn)軍戰(zhàn)士，在槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。退役后，張富清主動(dòng)申請(qǐng)到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生?？桃鈮m封功績60多年，連他的兒女也從未聽他說起過這些戰(zhàn)功。材料二：老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生。——習(xí)近平總書記讀了以上材料，你有什么感悟、看法？請(qǐng)以“向心中的英雄致敬”或“我心中的英雄”為題目，寫一篇800字的文章。要求：(1)立意自定；(2)格式正確，內(nèi)容真實(shí)；(3)不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)：這是一則“材料＋標(biāo)題”式的作文，審題時(shí)考生要注意兩個(gè)方面：(1)審讀材料，明確內(nèi)容。第一則材料，主要敘述英雄張富清功績卓著而能淡泊于世的情懷；第二則材料，習(xí)近平總書記對(duì)英雄的評(píng)價(jià)——堅(jiān)守初心、不改本色、樸實(shí)純粹、淡泊名利。(2)審讀標(biāo)題，確定內(nèi)容。這道作文題給出兩個(gè)標(biāo)題，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇其中一個(gè)寫作?！跋蛐闹械挠⑿壑戮础?，中心詞是“致敬”，有“禮贊”的意味，文章可有稍許抒情色彩，以表現(xiàn)自己對(duì)英雄的禮贊?！拔倚闹械挠⑿邸保行脑~是“英雄”，可側(cè)重寫自己對(duì)“英雄”的理解，當(dāng)然，這種理解必須結(jié)合英雄人物及其品質(zhì)、人格、情懷等。參考立意：①犧牲自我，奉獻(xiàn)社會(huì)；②保家衛(wèi)國，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；③恪盡職守，無私奉獻(xiàn)；④初心不改，淡泊名利；⑤茍利國家，不避生死。eq\a\vs4\al(二、層進(jìn)式)層進(jìn)式就是文章各層次之間是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動(dòng)。將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單到復(fù)雜，或者是由易到難、由輕到重、由一般到特殊。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且……”等關(guān)聯(lián)詞語過渡，同時(shí)又以此反映層次間遞進(jìn)的關(guān)系?！緢D解模板】【佳作示范】勤自手邊起，勞動(dòng)興家園一考生參加過無數(shù)次的升國旗儀式，高唱過無數(shù)遍的《義勇軍進(jìn)行曲》，但卻很少有人深入思考過：先輩們?yōu)槭裁磿?huì)義無反顧、前赴后繼地投身于事關(guān)國家前途命運(yùn)的驚濤巨浪？英模們?yōu)槭裁磿?huì)數(shù)年如一日、永不疲倦地獻(xiàn)身于關(guān)乎國家發(fā)展、社會(huì)繁榮的滾滾洪流？很好回答的問題，很難回答好的問題。想到了方志敏?！拔覀兿嘈?，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途?！币?yàn)檫@種堅(jiān)信，盡管他和他的戰(zhàn)友們于艱苦奮斗中屢遭挫折，但斗志始終堅(jiān)挺，愈挫愈勇；也正是因?yàn)檫@種堅(jiān)信，他和他的戰(zhàn)友們一直恪守職責(zé)，嚴(yán)于律己，在極端艱苦的環(huán)境下共渡難關(guān)。小學(xué)時(shí)在課外書上讀到過方志敏的《清貧》，如今我依然能脫口而出其中的話：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”堅(jiān)定的信念，是不竭的力量之源。今天的中國，絕對(duì)是“可贊美的”，而且有著更燦爛的光明前途。懷著這樣的信念，我們會(huì)走得堅(jiān)定，走得瀟灑。想到了陶行知。最早知道陶行知，是因?yàn)椤芭踔活w心來，不帶半棵草去”這句話。他為什么能做到這一點(diǎn)？“愛國是個(gè)個(gè)人的本分”，這就是答案。在陶行知看來，愛國是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，是無條件的，是不能討價(jià)還價(jià)的。他從國外學(xué)成歸來后，開始了他近三十年風(fēng)雨無阻、富于創(chuàng)意而又充滿艱辛的教育生涯?！吧罴唇逃薄吧鐣?huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”，這樣的主張歷久彌新，光彩熠熠。出于“本分”，所以執(zhí)著；因?yàn)椤傲x務(wù)”，所以癡迷。今天的你我，敢于直視陶行知鏡片后的眼神嗎？想到了黃大年。科學(xué)無國界，知識(shí)分子有國籍。黃大年放棄國外優(yōu)厚的待遇，投入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中，他的科學(xué)研究能量，他的專業(yè)衍生值，在洶涌澎湃的發(fā)展大潮中都達(dá)到了最大化。用他自己的話說，他這朵“小小的浪花”，在匯入時(shí)代的“滾滾洪流”后推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化？黃大年選擇了最恰當(dāng)?shù)姆较颉＝裉?，渴望建功立業(yè)的你，是不是能從中得到啟發(fā)呢？“你是我的一切我的全部?！边@個(gè)“你”就是祖國。中華民族的偉大復(fù)興，是我們共同的夢(mèng)想：讓我們勤自手邊起，勞動(dòng)興家園，為中國之復(fù)興共同努力！(2019天津卷高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】文章開篇從日常生活中升國旗、唱國歌這一人人都參與過的儀式入手，提出了很多人忽略的“愛國情懷”問題，發(fā)人深省；主體部分運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，從堅(jiān)定信念、恪盡本分、獻(xiàn)身國家三個(gè)方面展開，對(duì)方志敏、陶行知、黃大年三人的相關(guān)事例進(jìn)行豐富再現(xiàn)，并充分挖掘三人的精神信念支撐，將筆觸對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的人們，引人深思，凸顯了習(xí)作的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；結(jié)尾對(duì)題目中的“你”做出自己的解釋，發(fā)出倡議，明確題旨，收束全篇，有較強(qiáng)的感染力。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。1919年5月4日，一場以青年學(xué)生為主體的愛國運(yùn)動(dòng)在北京轟轟烈烈地展開了，它標(biāo)志著我國新民主主義革命的開端。100年過去了，中華人民共和國已經(jīng)走過了70個(gè)年頭，人民生活安定，社會(huì)和諧發(fā)展。站在2019年這個(gè)新的起點(diǎn)，各行各業(yè)的青年人用不同的方式表達(dá)對(duì)自己的期許。留學(xué)青年：2019年，身在萬里外，心中系歸途。我希望讓青春之光閃耀奮斗之路?？爝f小哥：2019年，送達(dá)歡樂，亦迎來滿足。我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。邊防戰(zhàn)士：2019年，用執(zhí)著的堅(jiān)守，向祖國致敬。我希望人人多奉獻(xiàn)，祖國更強(qiáng)大。為小家，也是為大家，更是為國家。2019，讓我們和祖國一起出發(fā)！2019年，“五四運(yùn)動(dòng)”100周年?！吨袊嗄陥?bào)》策劃了以“我和我的祖國一起出發(fā)”為主題的征文活動(dòng)。請(qǐng)你參加這次征文活動(dòng)，寫下你的感悟、思考、期許。要求：選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：考生寫這篇文章，立意有兩個(gè)支點(diǎn)：一是材料內(nèi)容，即“五四運(yùn)動(dòng)”，考生可以對(duì)此展開敘述，闡述“五四運(yùn)動(dòng)”的意義，或回顧百年來中國社會(huì)的發(fā)展變化等；二是試題要求，即“寫下你的感悟、思考、期許”。本次作文訓(xùn)練，還有一個(gè)重要任務(wù)——語言有文采。同學(xué)們要將前面學(xué)到的使語言有文采的方法運(yùn)用到這篇習(xí)作當(dāng)中，如采用比喻句、排比句，引用名言警句，使用不同的句式使語言富有變化等。eq\a\vs4\al(三、對(duì)比式)對(duì)比式就是論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或者有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明觀點(diǎn)。正反對(duì)照式有“縱比”和“橫比”之分：發(fā)生在同一時(shí)期、同一地點(diǎn)的兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物的比較，叫作“橫比”。同一事物在不同時(shí)間、地點(diǎn)的不同情況的比較，叫作“縱比”。運(yùn)用對(duì)比論證應(yīng)注意的4個(gè)問題：1．要有明確的目的。要根據(jù)文章中心論點(diǎn)的需要確定運(yùn)用對(duì)比論證的事例或觀點(diǎn)，要明確運(yùn)用對(duì)比論證闡述的道理是什么，論證時(shí)要緊扣文章的中心。2．要有統(tǒng)一的對(duì)比點(diǎn)。如果兩種事物間缺乏一定的可比性，就缺少了對(duì)比的依據(jù)，也就達(dá)不到有效論證的目的。3．對(duì)比之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論。對(duì)比后要旗幟鮮明地做出評(píng)價(jià)或得出結(jié)論，和要論述的中心觀點(diǎn)建立聯(lián)系，以此來突出中心論點(diǎn)。4．正反論證應(yīng)有主有次。若文章從正面立論，主體部分則以正面論述為主，以反面論述為輔；若文章從反面立論，則以反面論述為主，以正面論述為輔?！緢D解模板】【佳作示范】善則聽之，惡則棄之一考生生活是一部“作品”，我們每個(gè)人都是創(chuàng)造生活的“作家”，而那些出現(xiàn)在我們生活中的人則是我們的“讀者”。那么，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這些“讀者”的呼聲呢？我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)善則聽之，惡則棄之。有許多“孤介自守”的人，自以為才智過人，對(duì)自己的讀者的呼聲一概不聽。比如“發(fā)明大王”愛迪生固執(zhí)己見，沒有聽從他人建議生產(chǎn)收音機(jī)，最終使自己辛苦建立的留聲機(jī)銷售組織瓦解。那么，全盤接受自己讀者的呼聲就是正確的做法嗎？不，這樣只會(huì)將自己變成提線木偶。沒了讀者的協(xié)助，寸步難行；有了讀者的協(xié)助，也要篩選出那些積極的、有建設(shè)性的呼聲，舍棄那些是非不分、橫加干涉的呼聲，這樣才能化讀者之力為己用，創(chuàng)造更完美的“作品”。人生在世，從父母的耳提面命、恩師的諄諄教導(dǎo)、朋友的低聲勸慰，到仇人的惡語相向、旁觀者的無知之論，我們聽到了各種各樣的讀者“呼聲”。對(duì)于這些讀者的呼聲，我們?nèi)舨患右赃x擇，“擇其善者而從之”，我們的作品豈不成了他人信筆涂鴉之書？因此，我們要像孫悟空那樣練成“火眼金睛”，從一堆妖魔鬼怪中找尋真正的盟友。古時(shí)候，詩人賈島酷愛推敲詩句，騎馬吟唱，對(duì)讀者呼聲來者不拒，卻也經(jīng)細(xì)細(xì)辨別，方鑄名句。所以，對(duì)那些善意的或者惡意的呼聲，千萬不要因害怕而拒之千里之外，而是要打開心門去接受它們，用眼用心去辨別它們，讓其化作養(yǎng)分供自己成長。所謂“兼聽則明，偏信則暗”，指的是自我閉塞有害于己，而兼聽他人之言有益于己。言論是自由的小鳥，口一張，就飛向四方。而那些得到小鳥的人卻需要區(qū)分那些小鳥，丟棄壞鳥，留下好鳥。對(duì)于讀者們的呼聲也應(yīng)當(dāng)如此，留下有益于自己的，舍棄無益于自己的。朱熹有言：“有則改之，無則加勉?！比裟切┖袈曊嬲睋糇约旱娜秉c(diǎn)與不足，就去接受并改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己變得更完美；若沒有，也于己無害。作為新時(shí)代的新青年，面對(duì)形形色色充滿誘惑的世界，怎樣對(duì)待讀者的呼聲進(jìn)而創(chuàng)作出自己輝煌的人生之書呢？答案是“善則聽之，惡則棄之”。他人之勸，肉眼視之，心眼斷之，手足踐之。(2019浙江卷高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】開篇采用設(shè)問形式，提出中心論點(diǎn)，簡潔而凝練。主體部分采用對(duì)比式結(jié)構(gòu)，正反結(jié)合，論據(jù)充實(shí)?？忌谡撌龅倪^程中，先從反面論證，舉愛迪生的事例，闡明對(duì)自己的讀者的呼聲一概不聽的危害性，然后，從正面論證，舉詩人賈島的事例，強(qiáng)調(diào)傾聽讀者呼聲的重要性和必要性。文章論據(jù)充實(shí)，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出廣博的文史積淀，顯示出深厚的文化底蘊(yùn)。結(jié)尾以設(shè)問呈現(xiàn)，簡短有力，強(qiáng)化了觀點(diǎn)的表達(dá)，內(nèi)涵豐富，生動(dòng)形象地闡明了認(rèn)真對(duì)待、正確判斷讀者呼聲的重要性。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2019年5月15日“國際家庭日”來臨之際，一個(gè)名為《共享爸爸》的公益短片引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，共享經(jīng)濟(jì)在近年社會(huì)上一時(shí)風(fēng)頭無兩，其產(chǎn)物顛覆著人們?nèi)粘５纳钅Ｊ?，飛速的“造富”神話讓無數(shù)國人和資本趨之若鶩。但大家也渴望得到一個(gè)共享經(jīng)濟(jì)的真相。這個(gè)短片，以共享經(jīng)濟(jì)為創(chuàng)作背景，以“共享爸爸”的視角，說出其中一個(gè)真相——在這個(gè)時(shí)代什么都可以共享，但對(duì)家人的愛只能定制。在社會(huì)高速發(fā)展的當(dāng)下，我們追求快捷、便利和高效，但唯獨(dú)對(duì)家人的陪伴，需要慢下來，用心“定制”?！皩?duì)家人的愛只能定制”，你對(duì)此有怎樣的感觸？請(qǐng)寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：作文材料是對(duì)“國際家庭日”來臨時(shí)一個(gè)名為《共享爸爸》的公益短片的分析，最終得出“對(duì)家人的愛只能定制”這一結(jié)論。中國傳統(tǒng)文化非常注重家庭，中國人具有濃厚的家庭觀念，材料立足于家庭，有利于調(diào)動(dòng)考生的生活體驗(yàn)，讓考生寫出真情實(shí)感?？忌趯懽髦?，一方面可以通過對(duì)家庭情感生活的思考和感悟，使文章入情入理；另一方面也可以在對(duì)家庭情感生活的思辨和判斷中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內(nèi)涵。另外，這則材料在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)的共享理念提出了挑戰(zhàn)：我們強(qiáng)調(diào)共享，但在愛的問題上很難共享，家庭中良好的情感付出、情感互動(dòng)和情感表達(dá)都只能定制，無法共享。參考立意：①探討愛的唯一性與不可替代性，探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成健全人格的作用；②思考家庭情感交流對(duì)提高溝通能力的意義；③探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成良好人際關(guān)系的作用；④從家庭情感表達(dá)的方式入手，敘述或議論家庭情感表達(dá)帶來的溫暖、價(jià)值；等等。eq\a\vs4\al(四、引議聯(lián)結(jié)式)一般地說，材料作文大多比較適合寫議論文，它除了具有議論文的一般特點(diǎn)外，在結(jié)構(gòu)模式上，還有自己的特點(diǎn)。通常采用的基本模式，可概括為“引”“議”(或“評(píng)”)“聯(lián)”“結(jié)”四個(gè)字。“引”是引述原材料，就是“敘讀”。對(duì)于短小的材料(如一首小詩)可以全篇引述，對(duì)長的材料應(yīng)該做恰如其分的概括和有針對(duì)性的引述?！白h”就是對(duì)所選論點(diǎn)展開分析議論，對(duì)所選論據(jù)進(jìn)行深入、透徹的剖析。當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來論證中心論點(diǎn)?！奥?lián)”就是“引申”“類比”，由此及彼地展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際。文章內(nèi)容是否充實(shí)，是否具有針對(duì)性，關(guān)鍵就在這一步。“結(jié)”就是收束全文。它是在“議”的基礎(chǔ)上水到渠成得出的結(jié)論。可以借用名言，再作概括；或詩意點(diǎn)化，升華論點(diǎn)；或畫龍點(diǎn)睛，意味深長；或總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召……一句話，就是使結(jié)尾回扣材料，照應(yīng)開頭，深化中心，使文章渾然一體。運(yùn)用“引議聯(lián)結(jié)”式結(jié)構(gòu)時(shí)，可以根據(jù)所寫內(nèi)容靈活運(yùn)用不同的方法。如可以根據(jù)命題材料的不同而采用不同的引述方法；聯(lián)系生活時(shí)可以根據(jù)論述的需要采用靈活的論述方式；可以根據(jù)論述和表達(dá)的需要將“引”和“議”合二為一；也可以根據(jù)思維的發(fā)展省去“議”的環(huán)節(jié)，從而將“議”的內(nèi)容融會(huì)在整個(gè)論述過程中?？傊碾m有格，但無定法，據(jù)法活用方為正道?！緢D解模板】【佳作示范】勞動(dòng)精神，雕琢?xí)r代品質(zhì)一考生尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：大家好！《勞動(dòng)最光榮》是兒時(shí)在耳畔環(huán)繞的一首動(dòng)聽的歌謠，勞動(dòng)精神也一直被人們傳頌。20世紀(jì)60年代，勞動(dòng)精神是王進(jìn)喜義無反顧跳進(jìn)水泥戰(zhàn)勝井噴的鐵人背影；70年代勞動(dòng)精神是袁隆平院士蹲在壟間田埂上專注研究的模樣；80年代勞動(dòng)精神是下海闖蕩的年輕人勇敢無畏的闖勁兒。當(dāng)代卻有許多人忘記了勞動(dòng)的本質(zhì)，止步于勞動(dòng)的辛苦和煩瑣，將勞動(dòng)精神遺忘身后?！懊裆谇冢趧t不匱”，王進(jìn)喜深知這個(gè)道理，所以他義無反顧為國家創(chuàng)造財(cái)富；袁隆平深知這個(gè)道理，所以他夙興夜寐充實(shí)國家糧倉；那一批隨時(shí)代潮流南下的年輕人深知這個(gè)道理，所以他們無所畏懼地扭轉(zhuǎn)了命運(yùn)的走向。而今天，卻有人不理解勞動(dòng)，不理解我們這個(gè)曾深受屈辱的古老民族賴以安身立命的勞動(dòng)精神。熱愛勞動(dòng)，從我做起。勞動(dòng)是生存的本領(lǐng)，是我們區(qū)別于動(dòng)物的根本之所在。勞動(dòng)精神在當(dāng)代更是一種工匠精神，它雕刻著民族個(gè)性，于細(xì)微之處綻放著人性的光輝，在汗水與時(shí)間的浸潤下，呈現(xiàn)完美的品質(zhì)。誠然，勞動(dòng)需要投入大量的時(shí)間，但分分秒秒都填充進(jìn)了我們短暫而精彩的生命?！笆昴ヒ粍Α保F在時(shí)間的考驗(yàn)，經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的精神更是永恒而持久的存在。熱愛勞動(dòng)，從我做起。高速發(fā)展的科技，帶來了生活的便利，但不應(yīng)該使我們忘記勞動(dòng)的美德?？萍伎梢源嫖覀冏鲆恍┓彪s單調(diào)的工作，為我們節(jié)省時(shí)間和精力，但這時(shí)間和精力應(yīng)該放在更有價(jià)值的勞動(dòng)上面，而不是一味地依靠科技，遠(yuǎn)離勞動(dòng)的美德。熱愛勞動(dòng)，從我做起。勞動(dòng)雖苦也累，但品嘗勞動(dòng)成果卻是滿滿的甜和欣慰。遠(yuǎn)離了勞動(dòng)，生命便失去了本質(zhì)的美。勞動(dòng)該被我們正視并尊重，環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)帶來了干凈整潔的環(huán)境，護(hù)林員的勞動(dòng)增添了地球的綠色生機(jī)，交警叔叔的勞動(dòng)保證了安全有序的出行。這些平凡但很偉大的勞動(dòng)者，默默地存在于我們生活的角角落落。他們的付出，給我們以幸福，他們的勞動(dòng)，理應(yīng)被我們尊重。熱愛勞動(dòng)，從我做起。無論擁有何等社會(huì)地位，勞動(dòng)都與我們密切相關(guān)，勞動(dòng)精神鍛造著時(shí)代的韌性，一敲一擊都豐富著我們生活的含義。腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的和諧才是我們健康的基石，勞動(dòng)帶給我們不一樣的體驗(yàn)和獨(dú)有的成就感。當(dāng)勞動(dòng)精神成為心中的信念，持之以恒，調(diào)之以理，那么高標(biāo)準(zhǔn)的匠人精神將在時(shí)間的無聲無息間雕琢出靚麗的時(shí)代品質(zhì)！當(dāng)代的我們，更應(yīng)該從自身做起，從小事做起，從我做起。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！(2019年全國卷Ⅰ高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】文章開頭，作者由《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲引出勞動(dòng)精神和材料中的不理解勞動(dòng)形成對(duì)比，進(jìn)而引出全文的觀點(diǎn)，吸引讀者。第三段針對(duì)第一段引出的觀點(diǎn)，采用辯證式思考，探討了“勞動(dòng)精神”的內(nèi)涵，提出“勞動(dòng)精神，雕琢?xí)r代品質(zhì)”的觀點(diǎn)。第四、五段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，典型事例信手拈來，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了論證效果。文章第六段，結(jié)束全文，再次強(qiáng)化論點(diǎn)，文章論點(diǎn)鮮明，按照“引——議——聯(lián)——結(jié)”的順序展開，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，值得肯定。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨袊嗄辍冯s志聯(lián)合《中國青年報(bào)》、ofo小黃車黨委開展了“強(qiáng)國一代，青年之問”專題活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)了當(dāng)代青年最為關(guān)注的前20個(gè)“強(qiáng)國之問”，其中包括：①鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么？②強(qiáng)國一代科技人才具備什么素養(yǎng)？③年輕人應(yīng)該具備什么樣的時(shí)代使命？④未來的“鄉(xiāng)村教育”會(huì)比城市更有趣嗎？⑤放眼全球，中國青年的自信源自哪里？⑥你心目中的強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待世界各國？⑦未來航天技術(shù)會(huì)創(chuàng)造什么奇跡？假如你已經(jīng)步入大學(xué)，參加“強(qiáng)國之問”的演講大賽，對(duì)上述問題你有怎樣的思考？請(qǐng)選擇其中兩三問，并使之形成有機(jī)聯(lián)系，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇演講稿。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。審題指導(dǎo)：本題屬于“關(guān)聯(lián)組合”型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，考生需要在所給“強(qiáng)國之問”的范圍內(nèi)選擇引發(fā)自己思考的問題，重新進(jìn)行組合，并使之形成“有機(jī)聯(lián)系”。材料所給的7個(gè)問題涉及鄉(xiāng)村振興、家國使命、教育民主和科技創(chuàng)新四大領(lǐng)域，但最終都?xì)w屬于同一個(gè)主題，即“強(qiáng)國一代，青年之問”。因此，考生無論選取哪兩個(gè)或三個(gè)問題演講，都必須緊扣“使國家強(qiáng)大”的核心要義。參考立意：(1)②科學(xué)素養(yǎng)＋③時(shí)代使命＋⑤青年自信＝強(qiáng)國心態(tài)“強(qiáng)國一代”正在成為有志青年自我認(rèn)可的標(biāo)志。這一代的青年不僅具備較強(qiáng)的科學(xué)素養(yǎng)、民族自信心和文化自豪感，而且對(duì)于強(qiáng)國使命的擔(dān)當(dāng)也有著更為清醒的認(rèn)識(shí)，他們跳出了簡單的代際劃分而開始為自己注入責(zé)任內(nèi)涵，并賦予自己極強(qiáng)的使命感和責(zé)任感。(2)①鄉(xiāng)村振興＋④鄉(xiāng)村教育＋⑥家國使命＝教育興國鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，無疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)，對(duì)接和服務(wù)好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是教育部門和教育工作者義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育培養(yǎng)人才，對(duì)于新時(shí)代青年來說，我們享受著良好的教育，對(duì)于強(qiáng)國使命擔(dān)當(dāng)有著更為清醒的認(rèn)識(shí)，我們已經(jīng)懂得從國際視野看待祖國，在與全球青年的對(duì)比中定位自我。(3)②科學(xué)素養(yǎng)＋⑥家國使命＋⑦科技創(chuàng)新＝民族復(fù)興科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！皬?qiáng)國一代”要從家國視角定位自身，緊隨時(shí)代與社會(huì)的步伐，密切關(guān)注前沿科技、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，充滿主體責(zé)任和使命感，在個(gè)人發(fā)展與國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的同頻共振中完成使命，進(jìn)而造福全人類。eq\a\vs4\al(五、起承轉(zhuǎn)合式)“起承轉(zhuǎn)合”是古人對(duì)文章結(jié)構(gòu)的要求，也是一種較為實(shí)用便于操作的作文結(jié)構(gòu)模式?？紙鲎魑挠绕涫亲h論文，有時(shí)如果用好了這種結(jié)構(gòu)模式，就成功了一半?！捌稹保褪情_端。議論文的開頭，或樹立靶子，或提出觀點(diǎn)，或言他物以起興。“起”，要力求開篇破題，開宗明義?！俺小?，就是承接開頭論題，進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)?？蓮亩喾N角度拓展：可以詮釋開頭論題中的重要概念，可以從不同對(duì)象、不同領(lǐng)域，或正反面界定“是什么”“不是什么”?！稗D(zhuǎn)”，既可以是與前文角度相反的“反轉(zhuǎn)”，也可以是聯(lián)系實(shí)際，別開生面，轉(zhuǎn)而說開?！昂稀保褪墙Y(jié)尾。或照應(yīng)開頭，強(qiáng)化觀點(diǎn)；或?qū)ξ恼路终擖c(diǎn)扼要概括，以強(qiáng)化思路；或引述現(xiàn)象，引發(fā)思考；或繼續(xù)開掘，探求解決之道?！緢D解模板】【佳作示范】青春，為中國奮斗一考生“你是什么，中國便是什么?！边@是盧新寧在北大畢業(yè)典禮上對(duì)各位畢業(yè)生的告誡。盧新寧口中的“你”既指會(huì)場上的每一個(gè)畢業(yè)生，也毫無疑問地包括中華大地上的每一個(gè)青年人。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！薄渡倌曛袊f》中的這句話早就明確地說明了我們青年人與國家密不可分的關(guān)系。千百年來，無數(shù)血?dú)夥絼偟那嗄暌圆恍傅呐εc奮斗驅(qū)動(dòng)著歷史的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，護(hù)我中國，強(qiáng)我中華。當(dāng)今很多青年人以自己的方式為我們的國家散發(fā)著光和熱。越來越多演技精湛、品質(zhì)優(yōu)秀的青年演員傳承老藝術(shù)家的衣缽；越來越多的青年作家如郝景芳等獲得國際的認(rèn)可；越來越多的青年扶貧干部不斷涌現(xiàn)。我們有什么理由不相信青年人身上所蘊(yùn)含的力量呢？如今的青年人，已經(jīng)承擔(dān)起了大國發(fā)展的重任。青年，在無限可能之中創(chuàng)造不凡。中國長征七號(hào)運(yùn)載火箭核心技術(shù)研發(fā)人員平均年齡僅有30多歲?；鸺l(fā)射時(shí)的地面指揮中心中，我們看到的是一張張因激動(dòng)而流淚的年輕面孔，就是這樣一群青年人，承載了我國的飛天攬?jiān)轮畨?mèng)。國產(chǎn)大飛機(jī)C919研發(fā)團(tuán)隊(duì)中35歲以下研究人員占70%以上；北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì)核心人員平均年齡只有30多歲。青年人有無限的創(chuàng)造力與動(dòng)力，青年人用自己無怨無悔的奮斗領(lǐng)航中國科技新時(shí)代。尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！眾^斗的青春最美好，奮斗的青春才不負(fù)于青春二字。北大女生宋璽，憑借自己優(yōu)秀的專業(yè)能力加入中國海軍特戰(zhàn)隊(duì)，并隨之前往亞丁灣解救被海盜控制的外國船員。巾幗不讓須眉，年紀(jì)輕輕的她已經(jīng)接下保家衛(wèi)國的重任。還有很多邊防戰(zhàn)士、消防員，他們都在為國家和人民的安全不懈努力著。這些青春奮斗者，是我們最該學(xué)習(xí)的人。但現(xiàn)在，有些青年人沒有遠(yuǎn)大追求，缺少家國觀念；缺少社會(huì)責(zé)任感，目光只盯在個(gè)人利益的得失上；有的青年人沒有青年人應(yīng)有的朝氣，過著隨遇而安的生活，整天或喪氣滿滿，或祈求錦鯉保佑。這些都不應(yīng)該是青年人的姿態(tài)。奮斗是青春的底色，青年是中國的底色。讓我們共同奮斗，做新時(shí)代的奮斗者，做新時(shí)代的追夢(mèng)人！【名師點(diǎn)評(píng)】文章的“起”是以盧新寧演講中的一句話作為闡發(fā)的開端?！俺小本褪菍ⅰ澳恪苯忉尀椤爸腥A大地上的每一個(gè)青年人”，并通過具體事例指出青年人應(yīng)該用“自己的方式”為國家作貢獻(xiàn)，要“在無限可能之中創(chuàng)造不凡”，要不懈奮斗。文中所列舉的青年人包括演員、作家、科研工作者、大學(xué)生、軍人等，選材較為新穎，也比較充實(shí)?！稗D(zhuǎn)”就是列舉現(xiàn)在少數(shù)青年人沒有遠(yuǎn)大追求，缺少家國觀念，缺少社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，從反面進(jìn)行剖析。“合”就是在結(jié)尾發(fā)出呼吁與倡議，使本文有了深刻的現(xiàn)實(shí)意義。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1910年，馮如參加國際飛行比賽，駕駛著他新設(shè)計(jì)的飛機(jī)參賽，榮獲優(yōu)等獎(jiǎng)，馮如也成了舉世公認(rèn)的飛機(jī)設(shè)計(jì)師、制造家和飛行家。1959年，第二十五屆世乒賽在多特蒙德舉行，22歲的容國團(tuán)奪得男單冠軍，為中國奪得世界體育比賽中的第一個(gè)世界冠軍。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神影響了后來一代又一代的中國人。2003年，徐本禹放棄攻讀研究生的機(jī)會(huì)，去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石村支教。2004年被評(píng)為“感動(dòng)中國”年度人物。2011年夏天，從耶魯大學(xué)畢業(yè)的高才生秦玥飛揣著一張《湖南省選聘大學(xué)生村干部報(bào)名登記表》、一紙錄用通知書，坐著綠皮火車，來到了湖南衡山賀家山村，任村主任助理。2019年清華大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上，從甘肅國家級(jí)貧困縣走出來的大學(xué)生張薇，柔和而堅(jiān)定地告訴在場的幾千位聽眾：她想做一件終生難忘的事情——去農(nóng)村支教，成為“肩負(fù)使命、追求卓越的人”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？假設(shè)你現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，你有什么“畢業(yè)感言”，請(qǐng)依據(jù)此材料寫一篇文章，留給下一屆大學(xué)新生閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，有“情境驅(qū)動(dòng)”，有“任務(wù)要求”?？忌鷮懽鲿r(shí)，要認(rèn)真閱讀命題材料，謹(jǐn)慎選擇寫作文體。材料是以時(shí)間為順序，以青年楷模群像為主體而組織的。通過分析材料，我們知道“青春”是寫作范圍，必須針對(duì)這一關(guān)鍵詞來寫作。寫作方向大致可以分為兩大類：(一)為國爭光，報(bào)效祖國：馮如、容國團(tuán)；(二)不畏艱苦，奉獻(xiàn)青春：雷鋒、徐本禹、秦玥飛、張薇。參考立意：①永爭第一，復(fù)興中華；②強(qiáng)國有你，圓夢(mèng)神州；③青年勇奉獻(xiàn)，國家有前途；④接力強(qiáng)國夢(mèng)，青春更精彩；⑤敢于擔(dān)當(dāng)，青春出彩；⑥肩負(fù)使命，追求卓越。學(xué)案2記敘文eq\a\vs4\al(一、片段組合式)片段組合式模板是指圍繞一個(gè)共同的主題，選擇一個(gè)個(gè)意蘊(yùn)深刻、意境優(yōu)美的片段，將其組接起來，使其成為一篇優(yōu)美的文章，它是電影“蒙太奇”手法在作文中的運(yùn)用。運(yùn)用這種模板的文章散文味濃，因?yàn)槭怯弥T多片段組接而成，因此文章從形式上看比較散；文章每一個(gè)片段都可以寫得很精美，用恰當(dāng)?shù)淖志涫惆l(fā)對(duì)某方面的深刻體悟。寫作時(shí)應(yīng)該注意如下方面：1．一定要圍繞一個(gè)中心組接片段，也就是文章的“神”一定要能統(tǒng)攝各個(gè)片段，每一個(gè)片段都能為表現(xiàn)一個(gè)共同的主題服務(wù)。2．片段描寫要生動(dòng)形象，語言要優(yōu)美。3．文章結(jié)尾部分最好能點(diǎn)明主題，升華主旨。【圖解模板】【佳作示范】老師，我們不說再見一考生最后一堂語文課，令人感慨萬千，令人刻骨銘心。尤其是昨天，我們的語文老師，一個(gè)年逾花甲、精神矍鑠的老人，像往常一樣悄無聲息地飄進(jìn)教室。突然，不知道誰大喊了一聲：“向老師——敬禮！”這讓我們和老師都大吃一驚。因?yàn)樵诟咭坏谝惶谜Z文課上，老師就取消了上課行禮之類的繁文縟節(jié)，老師還說我們說“老師好”，他回禮“同學(xué)們好”多了一個(gè)字，吃虧不小呢。老師愣了一下，隨后快步走到講臺(tái)中央，向我們鞠了一躬，聲如洪鐘地說：“同學(xué)們——好！”然后，他在黑板上用紅色粉筆寫了一句話：“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈??！蔽毅蹲×耍业恼Z文老師，同學(xué)們口中的“啰唆老太婆”(他是個(gè)地地道道的男老師)，今兒個(gè)怎么這么沉默呢？教室里靜得出奇，只有同學(xué)們翻閱課本、作業(yè)本的聲音。他走下講臺(tái)，挨個(gè)兒對(duì)我們做最后的指點(diǎn)。望著他灰白的頭發(fā)和額上歲月的印痕，我思緒萬千。老師，您還記得嗎？我“龍飛鳳舞”的字，曾讓您大發(fā)雷霆，您把我罵了個(gè)“狗血淋頭”。當(dāng)時(shí)，我羞愧萬分，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。之后，我勤學(xué)苦練，寫的字總算可以入您的法眼了。您告誡我，字如其人，練字還可以磨煉心性。這讓我學(xué)會(huì)了慎獨(dú)、沉穩(wěn)，也讓我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。老師，您還記得嗎？我的室友曾對(duì)語文不感興趣。您從生活中的語文入手，引導(dǎo)他搜集對(duì)聯(lián)、標(biāo)語，監(jiān)督他寫隨筆、日記，做摘抄。不知您施了什么魔法，他居然成了班上的語文迷了。老師，您還記得嗎？學(xué)到《鴻門宴》一文時(shí)，您讓我們探討“座次與人物的性格、命運(yùn)”；吟誦《離騷》中屈原的黍離之悲時(shí)，您淚流滿面；您即興演唱《沁園春·雪》和京劇《空城計(jì)》片段……您希望我們這些理科生，能愛上語文，學(xué)好語文。老師，您還記得嗎？您指導(dǎo)我們做書簽，搞辯論賽、詩朗誦、即興演講；您讓我們當(dāng)“小老師”，出題、講課；您帶我們踏青、游學(xué)，讓我們“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，您還說，可惜您是旱鴨子，要不就能“浴乎沂”了。老師，您還記得嗎？您用“硬漢”圣地亞哥的故事勉勵(lì)屢戰(zhàn)屢敗的同學(xué)，您用陸游、辛棄疾和顧炎武、周恩來等人的讀書事例，鼓勵(lì)我們好好讀書。下課鈴響了。我們就要與您說再見了。這時(shí)，您突然將聲音提高了八度，大聲說：“學(xué)不可以已。同學(xué)們，記住，一定要再看看書?！蔽覀儾患s而同地說：“老師，高考結(jié)束后，我們就回來，再看看您！”老師，我們知道，今天，您把我們送走，明天，又會(huì)有新的學(xué)生來到您的身邊。老師，您春風(fēng)化雨四十載，五洲桃李葉成蔭。我們一定會(huì)銘記您的教誨，活到老，學(xué)到老，我們一定會(huì)銘記您的恩澤，把您裝在心里。老師，今天，我們不說再見。(2019全國卷Ⅲ高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】本文采用“片段組合式”結(jié)構(gòu)，回憶了高中語文老師的若干故事，從不同側(cè)面刻畫了一個(gè)嚴(yán)格認(rèn)真、循循善誘、教學(xué)有方的老師形象?？忌鷮?duì)老師和同學(xué)們的神態(tài)、語言等的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，現(xiàn)場感極強(qiáng)。文章以質(zhì)樸的語言回憶往事，清新自然；文章采用第二人稱敘事，利于場景再現(xiàn)和情感宣泄，痛快地抒發(fā)了對(duì)老師的感激、贊美之情。1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：“00后的世界我們看不懂?！庇腥苏f：“00后是以自我為中心的一代。”有人說：“00后大都是喜好玩樂的人，但開放、獨(dú)立、自信?！庇腥苏f：“00后是時(shí)代的幸運(yùn)兒?！庇腥苏f……在00后的成長過程中，這些記憶將永遠(yuǎn)留存：教育規(guī)劃綱要、基因編輯嬰兒、搜題軟件、貿(mào)易大戰(zhàn)、月球照片、王者榮耀、阿爾法狗、二孩政策、電視選秀、全面小康、人工智能。作為00后的你，請(qǐng)從上述熱詞中選擇兩三個(gè)，寫一篇文章表達(dá)你的看法或感懷，讓人了解真實(shí)的00后。要求：選好熱詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：這是一道組合型材料作文題，材料緊貼考生的成長經(jīng)歷，也緊貼時(shí)代的發(fā)展，意在激發(fā)考生的共鳴，讓考生有話可講，有感可發(fā)，有情可抒。我們可以將這些熱詞大致分為三類：個(gè)人層面：王者榮耀、二孩政策、電視選秀、搜題軟件。國家層面：貿(mào)易大戰(zhàn)、全面小康、教育規(guī)劃綱要?？萍紝用妫涸虑蛘掌?、阿爾法狗、人工智能、基因編輯嬰兒。組合方式有很多，而并非每一種組合都能形成有機(jī)關(guān)聯(lián)(能自圓其說即可)，考生可以根據(jù)上述分類進(jìn)行合理選擇。立意時(shí)，聚焦于自己最了解、感觸最深、最好把握的方面去建構(gòu)熱詞之間的邏輯聯(lián)系，并由此確立中心論點(diǎn)，然后圍繞中心論點(diǎn)有條不紊地?cái)[事實(shí)、講道理，使觀點(diǎn)與論據(jù)形成有機(jī)統(tǒng)一。eq\a\vs4\al(二、時(shí)序發(fā)展式)記敘文寫作，多數(shù)情況下是按照時(shí)間順序來組織材料、安排情節(jié)的。所謂“時(shí)序發(fā)展式”結(jié)構(gòu)，一般是指按照人物性格形成的過程或事件發(fā)展的順序進(jìn)行敘寫，在時(shí)間線條上形成向前“滑行”的趨勢(shì)。比如寫一個(gè)人的成長，就要按照從小到大的順序去敘述；寫事件的整個(gè)過程，則要按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的順序展開。在寫作時(shí)要把握好段落之間的關(guān)系，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，只有這樣，才能一步步引導(dǎo)讀者深入閱讀。考生在采用這種結(jié)構(gòu)模板寫作時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1．記敘文的選材無論是人還是事，主題必須明確集中，所有選材內(nèi)容都必須服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。2．以記事為主的文章所敘述的事件一定要完整，情節(jié)必須與主題相吻合。3．以寫人為主的文章，所選事件應(yīng)盡量有層次、有梯度，逐漸凸顯人物的性格特征。【圖解模板】【佳作示范】“最后一課”變奏曲一考生A君出生于教育世家。祖父、父親和他都是高中語文老師，都經(jīng)歷過畢業(yè)前的最后一節(jié)課。我們從A君祖孫仨最后一節(jié)課的演變中，可以看到我國教育事業(yè)的發(fā)展，感受到A君祖孫仨的愛國情懷和他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出的貢獻(xiàn)與犧牲。一1979年的一天，A君祖父走上學(xué)生畢業(yè)前最后一節(jié)課的講臺(tái)，對(duì)教室里38名學(xué)生說：“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈?。”說完，教室里安靜下來，只剩下學(xué)生翻書的聲音。A君祖父是某民辦中學(xué)教師。1978年喪妻，1979年他承包了全家五口人的責(zé)任地。前幾天幾個(gè)學(xué)生家長幫著他家插秧。這不，一小時(shí)前A君祖父還在地里干活兒，上課前他才趕到學(xué)校。這時(shí)，A君祖父的心里惶恐不安。在他的備課教案中，還有好多內(nèi)容來不及帶學(xué)生復(fù)習(xí)，可是高考已匆匆到來，他不得不結(jié)束這最后一節(jié)課。他感覺對(duì)不起在座的學(xué)生，對(duì)不起那些幫助過他的家長。三年時(shí)間，就這樣匆匆而過，在A君祖父的心里，有許多遺憾、許多無奈。下課的鈴聲響了，A君祖父的眼淚奪眶而出，幾個(gè)學(xué)生扶著他回到了辦公室……二1999年的一天，A君父親走上學(xué)生畢業(yè)前最后一節(jié)課的講臺(tái)，對(duì)教室里78名學(xué)生說：“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們?！闭f完，教室里安靜下來，只剩下學(xué)生翻書的聲音。A君父親是某縣城公辦中學(xué)語文教師，每年都帶畢業(yè)班，班級(jí)升學(xué)率頗高，在學(xué)生和家長中享有很高的聲譽(yù)。這不，教室內(nèi)座無虛席，黑壓壓一片。A君父親也有很多遺憾和無奈。就說現(xiàn)在的這個(gè)班吧，上個(gè)學(xué)期，有幾個(gè)學(xué)生不上晚自習(xí)，深夜泡網(wǎng)吧。A君父親每天晚上奔走在幾個(gè)網(wǎng)吧之間找學(xué)生，不知花了多少心血。就在這期間，他被查出患了肺癌，但他一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。下課的鈴聲響了，A君父親突然暈倒，救護(hù)車將他送去醫(yī)院……三2019年的一天，A君走上學(xué)生畢業(yè)前最后一節(jié)課的講臺(tái)，眼神中充滿了驕傲和自信。面對(duì)教室里的42名學(xué)生，他說：“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈??！闭f完，教室里安靜下來，只剩下學(xué)生翻書的聲音。A君是某省級(jí)示范高中的語文教師。這是他從教以來帶的第二個(gè)畢業(yè)班。三年前，他的期待得到了最大的滿足——全省文科第一名就出在他的班上。他默默地看著教室里的學(xué)生，清點(diǎn)著代為保管的一臺(tái)臺(tái)智能，抑制不住內(nèi)心的期待與喜悅……下課的鈴聲響了，師生沉浸在期待與喜悅之中。(2019年全國卷Ⅲ高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】考生深諳材料寓意，運(yùn)用時(shí)序發(fā)展式結(jié)構(gòu)安排事件，緊扣A君祖孫仨在學(xué)生畢業(yè)前最后一節(jié)課所展現(xiàn)出的“師生情”行文，段落間排比遞進(jìn)，錯(cuò)落有致，別具一格，文章反映了我國教育事業(yè)的發(fā)展，謳歌了A君祖孫仨為教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。票房口碑雙豐收的國產(chǎn)科幻大片《流浪地球》上映第四天，就有賣家在某二手平臺(tái)叫賣盜版《流浪地球》，聲稱是“高清完整版”，售價(jià)低至1元，更有甚者，將正熱映的多部賀歲片打包出售，售價(jià)只需2元。這件事引起了某班“影視作品閱讀與研討”小組的關(guān)注與討論。同學(xué)甲說：“盜版，無異于盜竊，這類行為令人痛心與憤怒?！蓖瑢W(xué)乙說：“把盜版鏈接轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)的防盜版團(tuán)隊(duì)，方便他們打假?！蓖瑢W(xué)丙說：“增強(qiáng)這類電影的特效功能，不進(jìn)電影院就看不出這類電影的門道，讓觀眾覺得盜版1元都貴。”同學(xué)丁說：“盜錄影片及非法傳播盜版節(jié)目是觸犯《刑法》和《著作權(quán)法》的嚴(yán)重犯罪行為。”小組決定推薦一位同學(xué)結(jié)合討論的情況，就盜版問題向全班同學(xué)做匯報(bào)演講。如果你是被推薦的同學(xué)，你準(zhǔn)備做什么樣的發(fā)言？請(qǐng)把你的發(fā)言寫成一篇作文。要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導(dǎo)：根據(jù)對(duì)材料的理解考生要把握住材料中同學(xué)甲乙丙丁四人所說的話，其實(shí)是這則材料的中心內(nèi)容，分別從四個(gè)方面談了對(duì)于盜版問題的看法：違背社會(huì)公德、加強(qiáng)打假力度、增強(qiáng)自身的技術(shù)、觸犯法律。參考立意：盜版是“盜竊”，違背社會(huì)公德。打假力度要加強(qiáng)。自強(qiáng)自立，讓別人無法超越。做一個(gè)守法的公民。拒絕盜版，從我做起。eq\a\vs4\al(三、巧設(shè)懸念式)巧設(shè)懸念式記敘文一般是開頭便設(shè)置懸念，以便于吸引讀者的閱讀興趣。接著再設(shè)置幾個(gè)懸念，一般設(shè)置懸念個(gè)數(shù)為2至3個(gè)，每設(shè)置完一個(gè)懸念就要為解開這個(gè)結(jié)進(jìn)行搭橋。搭橋的最好辦法是鋪墊。鋪墊可以是環(huán)境的鋪墊，也可以是對(duì)人物介紹的鋪墊。為了使考場作文更能吸引評(píng)卷人的眼球，在行文中不要太含蓄，以防自己寫的文章安排的鋪墊太隱蔽，讓評(píng)卷人看不出來，要多處點(diǎn)題。最后一般要暗扣材料，以含有寓意的語言結(jié)束文章?！緢D解模板】【佳作示范】2019的色彩一考生歲月不居，時(shí)節(jié)如流。萬物在這一年里仿佛格外地蓬勃向上，一切事物都染上了美麗的顏色。那么，2019，對(duì)于我家來說，是什么色彩的呢？這天晚上，月明星稀，我們一家三口在陽臺(tái)上乘涼，我又提出了這個(gè)問題。“2019，是紅色的?！卑职值谝粋€(gè)回答說。作為紅色后代的爸爸最喜歡給我們講政治，講爺爺生前的故事。爸爸說，爺爺生前最喜歡的名言，就是林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。我很小就從爸爸那里知道了五星紅旗何以是紅色的。爸爸平日不看電視劇，可《人民的名義》開播后，他就成了電視控。他說，他也是追星族了，他最喜歡劇中那位堅(jiān)守黨性的老黨員陳巖石。爸爸說，2019的色彩，一定是紅色。這一年，世界上每一個(gè)人都會(huì)看到，五星紅旗飄向世界各地，中國紅傳遍大江南北！“2019，是綠色的?！眿寢寭屵^爸爸的話茬兒說。媽媽自幼身體不好，愛咳嗽，平常出門最怕空氣質(zhì)量不好，早些年醫(yī)院的門沒少進(jìn)，買藥的錢沒少花，可是依舊不見病癥減輕。近年來，媽媽就像換了一個(gè)人似的，出門再也不是全副武裝，裹纏得就像阿拉伯婦女般了。她說，這都要感謝黨中央的英明決策。媽媽能將習(xí)總書記的話語背得滾瓜爛熟，開口閉口總是“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山”。媽媽說，2019的色彩，無疑是綠色，這一年，即便是北京，天空也不只是在舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)才有的短暫的“奧運(yùn)藍(lán)”，而是每一天都有藍(lán)天白云，全世界都會(huì)讓地球變成一個(gè)綠球，因?yàn)檫@才符合綠色發(fā)展觀?！昂⒆樱阏f2019，是什么顏色的呢？”爸爸聽完媽媽的話，將頭轉(zhuǎn)向了我。媽媽聽了，也同時(shí)將目光投向了我。我可不傻，作為爸媽的乖女兒，我怎么會(huì)偏向其中任何的一個(gè)呢？于是，我就笑而不言啦，我說：“現(xiàn)在要保密，等我考上了理想的大學(xué)，你們就知道答案了?！迸笥褌?，你們想知道我心中的2019的色彩嗎？這不，我正坐在高考考場上，為自己的未來準(zhǔn)備畫筆呢，到了發(fā)榜的那一天，我一定會(huì)告訴所有人，我心中的2019的色彩。到那時(shí)，你們千萬別忘了，也給我分享一下你們心中的2019的色彩喲，其實(shí)咱們每一個(gè)中國人心中都有屬于自己的2019的色彩。(2019年北京卷高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇充分施展了閃轉(zhuǎn)騰挪、欲擒故縱技巧而使得文章妙趣橫生的考場記敘文佳作。作者記敘了全家人乘涼時(shí)探討“2019究竟是什么色彩”話題時(shí)的情形，作者并不滿足于記錄每一個(gè)人的回答，而是通過必要的補(bǔ)敘，讓讀者了解每一個(gè)人回答的背景，這樣便更能認(rèn)可當(dāng)事者的回答。作者的聰明之處，是將自己的答案作為秘密，秘而不宣，從而巧妙設(shè)置了懸念，使得文章情趣陡增，文中一些細(xì)節(jié)的詼諧描述，也使得文章頗具看點(diǎn)。3．閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫作。看了以上圖畫，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長沙晚報(bào)》投稿，發(fā)表一下你對(duì)以上現(xiàn)象的感受或認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么寫？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。審題指導(dǎo)：①放下沉重的書包，遠(yuǎn)離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實(shí)生活，找回“逝去”的童趣。②時(shí)代在變化，生活在改善，但童年的樂趣是不變的，我們需要一個(gè)充滿生機(jī)活力的童年。③通信科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但要警惕這些給孩子帶來的負(fù)面影響。④風(fēng)物長宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去適應(yīng)，用心去尋找屬于這一代人的快樂和精彩。⑤三代人的生活，從有形的圈子到無形的圈子，從自然隨性的生活到與科技緊緊相連的生活，昭示著時(shí)代的變遷。學(xué)案3應(yīng)用文eq\a\vs4\al(一、書信體)書信體作文內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，表達(dá)靈活，不需要復(fù)雜的過渡承接。從高考寫作的實(shí)際看，借助這種形式，比較容易寫出令閱卷老師喜歡的感情真摯的好文章。寫作時(shí)采用書信體模板要注意以下幾個(gè)方面：1．要符合書信格式，謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用記敘、描寫、抒情、議論，內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事。2．可以打破時(shí)空局限和常規(guī)思維，與歷史人物、文學(xué)人物、新聞人物交流，表達(dá)自己對(duì)政治、人生和世界的看法。3．向特定對(duì)象寫信表明自己的看法時(shí)，如表達(dá)不贊成意見，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，不可一味指?zé)。4．書信的語言要簡潔明快，盡量口語化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面?！緢D解模板】【佳作示范】給18歲的你們的一封信一考生親愛的成年人們：你們好！我是來自2018年的一個(gè)成年人，這封信寫給在2035年剛成年的你們。成年人們，是對(duì)你們最恰當(dāng)?shù)姆Q謂，是對(duì)你們的認(rèn)可，更是對(duì)你們的期望，同時(shí)，我是以一個(gè)成年人的身份，發(fā)出號(hào)召，希望2018年成年的我和2035年成年的你們，都可以在我們的時(shí)代，與中國一路同行、一起成長，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。不知道你們的母親是否和你們提起過我們這一代人經(jīng)歷的中國的飛速發(fā)展和進(jìn)步，我們經(jīng)歷過“天宮一號(hào)”首次太空授課，經(jīng)歷過“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)，經(jīng)歷過互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平；或許你們知道我們這一代人經(jīng)歷的苦難，知道2003年的“非典”，知道2008年的汶川大地震。這是我18年所經(jīng)歷的，也正是這些，鑄就了你們所生活的時(shí)代。在順境中力求突破，在逆境中迎難而上，是你們所處的中國的普遍狀態(tài)，希望你們能為之驕傲，為之自豪。你們的時(shí)代又是怎么樣的呢？全面建成小康社會(huì)后不會(huì)再有那么多人挨凍挨餓了吧？基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)是不是更美好了？不需要“請(qǐng)自覺排隊(duì)”“請(qǐng)勿隨意扔垃圾”這些標(biāo)語了吧？無論如何，此時(shí)握著筆的我，堅(jiān)定不移地相信，看到信的你們所處的時(shí)代，一定是陽光燦爛，鮮花盛開的，因?yàn)槲覐奈磻岩蛇^我們親愛的祖國的發(fā)展速度，所以也請(qǐng)你們——2035年的成年人們，繼續(xù)為祖國不懈地奮斗下去，創(chuàng)造屬于你們時(shí)代的輝煌。2035年的我也許是你們的老師，也許是你們所用文具的制造商，也許是你們所看節(jié)目的編導(dǎo)。希望2035年的我，是為祖國奮斗了十幾載的我，希望此時(shí)看到這封信的你們，與2018年寫信的我，都懷揣著一顆中國心，都帶著我們的中國夢(mèng)，為祖國作出貢獻(xiàn)。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。2035年成年的你們，是彼時(shí)祖國最朝氣蓬勃的一代，擁有銳不可當(dāng)?shù)牧α俊Ｒ淮擞幸淮说碾H遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)，希望你們能抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，向中國和世界展現(xiàn)出屬于青年的力量。正如一位名人所說：“這道坎你必須跨過，跨過后繼續(xù)櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘?！毕Ｍ谀銈冏x到信的2035年，35歲的我會(huì)和18歲的你們并肩作戰(zhàn)，跨過一道道坎后繼續(xù)披荊斬棘，與中國一起圓夢(mèng)。祝：身體健康不斷努力一個(gè)2018年的成年人2018年6月7日(2018年全國卷Ⅰ高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】本文采用書信體，重點(diǎn)談了“我”的時(shí)代經(jīng)歷，暢想“你們”的時(shí)代的狀態(tài)，期待2035年跟18歲剛成年的青年一道為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。文章中心突出，強(qiáng)調(diào)的是代際溝通與傳承，為著祖國的發(fā)展，薪火相傳，并肩作戰(zhàn)，思想精神層次高，充滿著正能量。文章內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富，對(duì)自己的時(shí)代經(jīng)歷概述以及對(duì)“你們”時(shí)代的暢想很豐富而且有生活氣息。作者個(gè)人身份定位和讀者對(duì)象的設(shè)定很清晰，“我”與“你們”之間的身份切換很自如，內(nèi)在的心靈溝通很平和暢順，整篇文章都體現(xiàn)了跟預(yù)設(shè)的讀者對(duì)象在進(jìn)行著思想交流，讀者對(duì)象感很清晰。文章語言通順，凝練，有文采，特別是多處使用了排比的修辭手法，既使表達(dá)的內(nèi)容更加豐富，又體現(xiàn)出自己的文筆風(fēng)采。1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。①電影《流浪地球》成為中國科幻電影攀登世界先進(jìn)水平的重要標(biāo)志，滿足了中國觀眾對(duì)國產(chǎn)科幻大片多年的期待，片中體現(xiàn)的中國親情觀念、英雄情懷、奉獻(xiàn)精神、故土情結(jié)和國際合作理念，是富有中國氣質(zhì)的獨(dú)特創(chuàng)新，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。該片上映之后，廣受國內(nèi)外觀眾好評(píng)。②《封神傳奇》集齊了觀眾能想到的一切電影元素，中式神話、西方魔幻、喜劇、愛情、動(dòng)作、怪獸、驚悚、鬼畜等。該片的技術(shù)值得肯定，但該片只是被當(dāng)作了一場資本撈錢的游戲，絲毫未顧及史實(shí)和文化感，從而顯得不倫不類。電影上映后，豆瓣評(píng)分2.9分。結(jié)合材料反映出的現(xiàn)象和問題，請(qǐng)給有關(guān)單位或人員寫一封信，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，要求考生針對(duì)材料反映出的現(xiàn)象，體現(xiàn)出自己的認(rèn)識(shí)與思考。兩則材料從內(nèi)容來看都是對(duì)熱播電影的介紹與評(píng)價(jià)，探討的是文化藝術(shù)領(lǐng)域的問題，但兩者又有明顯的不同。前者是受到肯定與贊揚(yáng)的成功藝術(shù)典范，后者是遭到批評(píng)與否定的藝術(shù)敗筆。同是大片，效果迥異，其中原因正是考生需要去思考和感悟的地方?！读骼说厍颉分猿晒?，是因?yàn)椤案挥兄袊鴼赓|(zhì)的獨(dú)特創(chuàng)新”，是因?yàn)橥黄屏恕昂萌R塢科幻電影敘事套路”?！斗馍駛髌妗分允?，是因?yàn)榘延捌爱?dāng)作了一場資本撈錢的游戲，絲毫未顧及史實(shí)和文化感”，雖然技術(shù)上集齊了“一切電影元素”，可效果卻是“不倫不類”。綜合起來看，考生作文時(shí)要抓住文化藝術(shù)這個(gè)點(diǎn)，從以下幾方面立意行文：(1)如何看待民族文化與世界文化的關(guān)系？在文化藝術(shù)創(chuàng)作上，我們要有充足的文化自信，而不能跟在別人后面亦步亦趨，魯迅說，“只有民族的才是世界的”。(2)文化如何創(chuàng)新？它需要技術(shù)上的提升，但不只是在技術(shù)上玩花樣；它需要汲取世界文明的營養(yǎng)，但不是“中西合璧”的簡單雜燴。一味地模仿更是文化創(chuàng)新的死胡同。只有在尊重藝術(shù)的基本規(guī)律、在深入生活、多方學(xué)習(xí)、勇于探索的基礎(chǔ)上方能有所突破。(3)文藝創(chuàng)作要有怎樣的態(tài)度？在商業(yè)利益與文化價(jià)值之間，如何權(quán)衡并作出正確選擇？是嘩眾取寵，唯利是圖；還是尊重藝術(shù)，讓作品創(chuàng)作出最大的文化價(jià)值？eq\a\vs4\al(二、演講稿)演講是面對(duì)聽眾，集中闡述某個(gè)問題的說話形式。廣播是借助音響向群眾進(jìn)行宣傳的播音形式，二者都屬于應(yīng)用文體，它們之間有許多相通之處，都是通過講話這種方式達(dá)到宣理、鼓動(dòng)群眾的作用。因此，在寫作上有一些相同的基本要求。1．主題明確。演講應(yīng)該有明確的主題，支持什么，反對(duì)什么，要讓聽眾一聽了然。所以，在文中態(tài)度、觀點(diǎn)要明朗，是贊成還是反對(duì)，是表揚(yáng)還是批評(píng)，不能含糊其詞、模棱兩可。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)主題，不可貪求面面俱到。2．材料具體。演講應(yīng)有生動(dòng)具體的材料，包括事實(shí)、故事、名言警句、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等等，用材料闡明觀點(diǎn)，舉例要恰當(dāng)，引用材料要準(zhǔn)確，對(duì)于有的材料要進(jìn)行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ?，不能拿來就用，在選例上要選擇具體、生動(dòng)、新穎的事例或其他形象化的材料。如果一味講道理，就比較抽象，穿插一些形象化的材料，不僅可以化抽象為具體，而且在形象的描繪中易于形成感染力。3．明白對(duì)象。要注意對(duì)象，要了解對(duì)象是誰，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，有什么樣的愿望、要求等。了解了這些，演講廣播才能有的放矢，完成它的“使命”。4．巧設(shè)開頭?！伴_場白”是給聽眾的第一印象，也是作者與聽眾之間的第一座橋梁，所以必須具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性，在設(shè)計(jì)上，可以一開始就把問題提出來，或把自己的觀點(diǎn)亮出來，做到鮮明生動(dòng)、引人入勝，也可以通過講故事的方式把聽眾引入“勝境”，還可以用一連串的問句開頭，設(shè)置懸念，引導(dǎo)聽眾聽下去。5．語言生動(dòng)。生動(dòng)形象的語言可以溝通雙方的感情，縮短彼此間距離，使內(nèi)容更富吸引力和感染力。因此，要善于運(yùn)用口語，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、夸張、排比等修辭手法，句式上可多用一些短句，這樣才能生動(dòng)活潑、抓住觀眾?！緢D解模板】(一)演講稿要求(二)演講稿模式【佳作示范】點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世一考生親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是“點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世”。勞動(dòng)，是全人類共同遵循的準(zhǔn)則，從茹毛飲血的原始社會(huì)到如今輝煌的現(xiàn)代文明，是勞動(dòng)推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。勞動(dòng)，也是自古以來中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來，中華民族在田地中精耕細(xì)作創(chuàng)造了綿亙不絕的文明古國奇跡，開拓了祖國的大好河山，積累了不可勝數(shù)的精神財(cái)富，“耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千載，“民生在勤，勤則不匱”的祖訓(xùn)縈繞耳畔，勞動(dòng)已是中國人血液中流淌著的基因。節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改。四十年改革開放，無數(shù)國人點(diǎn)滴勞動(dòng)匯聚成時(shí)代洪流，使中國國力顯著提升。農(nóng)民勞動(dòng)讓我們遠(yuǎn)離饑餓，工人的汗水壘起高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界！沒有勞動(dòng)絕不會(huì)有今日舉世矚目的成就。反觀周圍，不理解不愿意勞動(dòng)的現(xiàn)象令人憂心忡忡。學(xué)習(xí)忙，勞動(dòng)占時(shí)間？同學(xué)們，人的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展的過程，缺一不可，學(xué)習(xí)固然重要，但勞動(dòng)也不可或缺。在勞動(dòng)中我們鍛煉意志，增強(qiáng)體魄，增長見識(shí)，開闊視野，這也有助于我們的學(xué)習(xí)，豐富課余生活，兩者相互促進(jìn)，使我們的素質(zhì)得以提高。將勞動(dòng)交給人工智能？誠然，科技進(jìn)步能夠解放我們的雙手，但這不意味著我們能夠整日無所事事，人工智能也有許多無法完成的任務(wù)，體現(xiàn)人類智慧的腦力勞動(dòng)依然重要，那些流傳百世的文學(xué)經(jīng)典，那些沁人心脾的陽春白雪是機(jī)器人永難創(chuàng)造的財(cái)富?！坝眠M(jìn)廢退”，假如人人都不勞動(dòng)，人類的機(jī)能難免逐步退化，未來的世界難以想象。勞動(dòng)苦，花錢請(qǐng)人干？的確，勞動(dòng)難免辛苦，可也是我們發(fā)展自身的重要手段，取得勞動(dòng)成果時(shí)的快樂也是花錢買不了的啊！凡此種種，都是忽視了勞動(dòng)對(duì)國家進(jìn)步、個(gè)人發(fā)展的作用，都是貪圖享受的錯(cuò)誤思想，于人于國，害莫大焉！在此我誠摯希望大家能夠樹立勞動(dòng)光榮的思想。勞動(dòng)不需要轟轟烈烈，日常生活中我們打掃干凈環(huán)境共建美麗校園是勞動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐去孤兒院看望孩子，在家里做些家務(wù)活兒，甚至是撿起地上的紙片，都是勞動(dòng)。讓我們共同營造尊重勞動(dòng)參與勞動(dòng)的風(fēng)氣！時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，需要我們每個(gè)人用勤勞雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任！我的演講完畢，謝謝大家！(2019全國卷Ⅰ高分作文)【名師點(diǎn)評(píng)】該考生開篇即緊扣演講主題，對(duì)勞動(dòng)的意義作了深入思考，認(rèn)為勞動(dòng)已是國人血液中的基因，正是改革開放四十年來無數(shù)國人之點(diǎn)滴勞動(dòng)匯聚成的時(shí)代洪流筑就了今日之盛世。緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，直指不理解和不愿意勞動(dòng)的三種現(xiàn)象，對(duì)材料中的“勞動(dòng)占時(shí)間”“勞動(dòng)交給人工智能”“花錢請(qǐng)人勞動(dòng)”三種說法逐一駁斥，明確勞動(dòng)是自身發(fā)展的重要手段。結(jié)尾部分先向同學(xué)提出“樹立勞動(dòng)光榮的思想”的希望，然后結(jié)合“從我做起”提出了具體可操作的勞動(dòng)建議，倡議同學(xué)們從力所能及的勞動(dòng)做起，共同營造尊重勞動(dòng)參與勞動(dòng)的風(fēng)氣。最后巧妙地結(jié)合了“復(fù)興”一詞回扣標(biāo)題，發(fā)出號(hào)召：“用勤勞雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任”。全文先立論后駁論，再順勢(shì)提出希望與建議，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生結(jié)合材料很好地完成了各項(xiàng)寫作要求，行文能句句扣住“勞動(dòng)”展開，主題突出。其語言質(zhì)樸，演講對(duì)象明確，針對(duì)性、感染力與號(hào)召力很強(qiáng)，演講稿的要素齊全、文體特征突出，實(shí)乃考場不可多得之佳作。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢(shì)雄渾，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。港珠澳大橋已正式開通，體現(xiàn)了一個(gè)國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是一座圓夢(mèng)橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋。中國人心中有座鵲橋，傳說每年農(nóng)歷七月初七夜晚，牛郎、織女相會(huì)，喜鵲群集銀河，相銜成橋，以渡織女?！耙粠б宦贰笔谴龠M(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)交流的和平友誼橋梁。從歷史到現(xiàn)實(shí)，從傳說到夢(mèng)想，中國橋的內(nèi)涵在發(fā)展變化。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象以中國代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國大會(huì)上發(fā)表演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：考生在寫作時(shí)，要結(jié)合“橋”的內(nèi)涵的發(fā)展來談?wù)撝袊男蜗笈c發(fā)展理念。參考立意：(1)橋系中國。中國橋經(jīng)過時(shí)間的洗禮，延續(xù)著中華民族的創(chuàng)造與夢(mèng)想精神，始終起著一種連接和共享的作用，其目的是增進(jìn)相互理解與信任，促進(jìn)共同發(fā)展與繁榮。(2)筑中國橋，連世界路。筑有形之橋，彰顯中國制造實(shí)力；筑無形之橋，傳達(dá)世界和平發(fā)展之愿。中國在發(fā)展，世界在改變，變的是時(shí)間，不變的是中國橋和平友好的內(nèi)涵和中國人合作共贏的理念。(3)讓中國橋更好支撐世界發(fā)展。從有形到無形，從傳說到夢(mèng)想，中國橋的內(nèi)涵日益豐富。從漢語橋到孔子學(xué)院，從“一帶一路”到天下大國，無論是靜水流深，還是激流浩蕩，中國橋都愿搭建其上，支撐世界科技、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。eq\a\vs4\al(三、日記體)日記體作文一般由幾則日記連綴而成，凡是時(shí)空跨度大、變化頻繁的寫作內(nèi)容，都可以采用日記體。采用日記體形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺到作者跳動(dòng)的脈搏；語言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等。采用日記體模板要注意：1．日記體寫作雖然要記錄生活，但并不是將生活原封不動(dòng)地搬進(jìn)作文，而是要對(duì)生活進(jìn)行加工、提煉，對(duì)語言進(jìn)行一定的潤色。2．幾則日記連綴成文，在內(nèi)容上要顯示出清晰的脈絡(luò)；表示時(shí)間和天氣的詞語必須精心設(shè)計(jì)，為表現(xiàn)主旨服務(wù)；敘述角度上，必須采用第一人稱，注意自我的心理剖析。3．幾則日記片段可以描述同一人物在不同場景中的故事，也可以設(shè)置相同的場景，展現(xiàn)人物情緒、思想的變化?！緢D解模板】【佳作示范】向著自己的果實(shí)生長一考生時(shí)間：10月10日天氣：驕陽似火剛?cè)敫咭?，我整晚整晚地熬夜，疲憊得早晨對(duì)鏡自視時(shí)看到血紅的眼?！按蠹叶己苡霉?，你不要抱怨什么?！蔽疫@樣安慰自己。我真是一個(gè)嚴(yán)苛的老板，唯一的員工就是我自己，我不斷徘徊在“老板”與“員工”之間：老板布置任務(wù)，員工拼死完成；老板不斷批評(píng)，員工更加刻苦……什么是“人格分裂”，連流在我體內(nèi)的血都清清楚楚。而實(shí)際上，我口中“刻苦的大家”，不過寥寥幾人。其中有一位同學(xué)，成績優(yōu)秀，各方面特長也很突出。正是此人的出現(xiàn)使我自覺站到“廢物”行列中，我心中的那份恥辱像鞭子一樣時(shí)時(shí)抽打自己那小小的心臟。時(shí)間：1月10日天氣：天寒地坼馬上期末考試了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如坐針氈，生怕失分；晚上我徹夜難眠，患得患失，不得一夕安寢。我身上很多零件都松動(dòng)了，它們吱吱呀呀地響，向我抗議：“再不休息就散架！”但我對(duì)它們也沒有政策優(yōu)待，我連給它們涂抹潤滑油的時(shí)間都沒有，它們也不要奢望到大街上或校園里散步、遛彎兒。不是有人說，清閑是為死人準(zhǔn)備的嗎？日記就寫這些吧，我還有一堆物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物題等著我的照顧呢。時(shí)間：4月3日天氣：惠風(fēng)和暢中午，我匆匆忙忙喝了水往外跑——我心中的老板催我：“今天真急！再慢就扣你工資！”——這時(shí)廚房里傳來一個(gè)聲音喝住了我：“站??！”我很震驚，竟然是母親。面對(duì)母親少有的威嚴(yán)，我忙在廚房門前靜靜地站著。母親走到我面前，想訓(xùn)斥我卻又囁嚅著，只得以往常溫柔的口吻說了兩句：“你慢點(diǎn)走……路上看看風(fēng)景。”我覺得愧對(duì)這兩句話，便推門走了出去?？粗T外的風(fēng)景，我心中感慨萬千：我不是一個(gè)熱愛自然的人嗎？為什么眼前的景象如此陌生？我的父母，我多久沒和他們說說話了？我為什么去上課？不就是為了成才后回報(bào)父母嗎？我第一次感到自己的好爭，是一種舍本逐末……時(shí)間：5月16日天氣：天朗氣清夏日的綠，在天地間自由潑灑，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或淡綠，都完全地