第三單元第4課裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

課題《裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課為八年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)課程，根據(jù)素質(zhì)教育核心素養(yǎng)的要求，本單元的4節(jié)課內(nèi)容在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐以及文化理解方面都有體現(xiàn)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，從而達(dá)到大單元目標(biāo)中的與其他三個(gè)方面目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察以及熱愛(ài)生活的情懷。本節(jié)課設(shè)計(jì)1個(gè)課時(shí)。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)七年級(jí)一學(xué)年以及八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了造型、構(gòu)圖以及色彩的基本應(yīng)用，對(duì)于本節(jié)課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)能基本完成，但考慮到大多數(shù)學(xué)生對(duì)色彩的搭配以及構(gòu)圖方面不夠深入理解，教師在教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)?shù)鼗仡欀八鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)基于本節(jié)課課型所要達(dá)到的藝術(shù)表現(xiàn)能力核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，制定以下三維目標(biāo)：知識(shí)技能：理解裝飾畫(huà)的含義及意義，明白裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)手段，學(xué)會(huì)從學(xué)會(huì)從構(gòu)圖、色彩以及空間等方面來(lái)分析裝飾畫(huà)。過(guò)程方法：在欣賞分析以及動(dòng)手制作裝飾畫(huà)的過(guò)程中，理解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)與意義。情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：理解裝飾畫(huà)是順應(yīng)人類(lèi)生活需求而產(chǎn)生，在觀(guān)察欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察能力以及對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)裝飾畫(huà)及其表現(xiàn)方式與手段的理解；學(xué)會(huì)從構(gòu)圖、色彩以及空間等方面來(lái)分析裝飾畫(huà)；理解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)制作一幅任一手段完成的裝飾畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)理解裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手段及特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)的方式制作并完成一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)方法運(yùn)用激趣導(dǎo)入的教學(xué)方式，在課堂開(kāi)始時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用教授法、小組討論法、游戲互動(dòng)法、教師示范法來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講授；通過(guò)課堂作業(yè)來(lái)完成本節(jié)課目標(biāo)學(xué)習(xí)。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入播放一個(gè)裝飾性很強(qiáng)的小動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)看并回答：這個(gè)小動(dòng)畫(huà)里的主角與背景和平常所看的動(dòng)畫(huà)有什么區(qū)別？在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上引出課題——《裝飾畫(huà)》，并板書(shū)。學(xué)生觀(guān)看小動(dòng)畫(huà)，并對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考回答。以學(xué)生最喜歡的動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行導(dǎo)入，能快速地讓學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，同時(shí)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新知授予1、展示不同材料完成的裝飾畫(huà)，學(xué)生觀(guān)察并回答出相應(yīng)的材料，教師總結(jié)：裝飾畫(huà)的概念以及材料。2、展示傳統(tǒng)繪畫(huà)與裝飾畫(huà)的對(duì)比，學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納出裝飾畫(huà)與傳統(tǒng)繪畫(huà)在表現(xiàn)手段上的區(qū)別，以及裝飾畫(huà)有何特點(diǎn)。教師總結(jié)裝飾畫(huà)特點(diǎn)：平面化、單純化、秩序化、規(guī)律化。表現(xiàn)手段：變形、夸張、概況、歸納等。3、游戲互動(dòng)，知識(shí)鞏固運(yùn)用希沃完成2個(gè)課堂小游戲，游戲1：請(qǐng)學(xué)生到白板前給所展示的裝飾畫(huà)找到相應(yīng)的特點(diǎn)選項(xiàng)；游戲2：雙人PK，兩位同學(xué)進(jìn)行比賽，選中屏幕上掉落下的裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手段與特點(diǎn)，選中正確詞語(yǔ)最多的學(xué)生獲勝，可榮獲棒棒糖一枚。4、教師展示教師作品：一幅以動(dòng)物為主要內(nèi)容的黑白裝飾畫(huà)，讓學(xué)生找到相應(yīng)的裝飾元素（點(diǎn)、線(xiàn)、面），并示范制作過(guò)程。學(xué)生觀(guān)察回答小組討論。學(xué)生到講臺(tái)的希沃白板前完成小游戲。學(xué)生回顧上一單元的裝飾內(nèi)容，找出教師作品中的裝飾元素。小組討論能增加和同學(xué)間的交流，促進(jìn)小組合作。小游戲環(huán)節(jié)能更高地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能對(duì)第二單元紋樣設(shè)計(jì)課程中的知識(shí)回顧一遍，加深印象，能更好地應(yīng)用到本節(jié)課的作業(yè)中。作業(yè)布置為自己的臥室設(shè)計(jì)一幅八開(kāi)大小的黑白裝飾畫(huà)：可以畫(huà)人物，也可以畫(huà)動(dòng)植物。表現(xiàn)形式不限：可以是繪畫(huà)，也可以綜合材料拼貼等。裝飾元素：點(diǎn)、線(xiàn)、面學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的材料，進(jìn)行作業(yè)草稿的繪制。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)并繪制線(xiàn)稿。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)并繪制線(xiàn)稿。展示評(píng)價(jià)運(yùn)用八桂教學(xué)通中的實(shí)時(shí)投屏功能，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行投屏。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，教師總結(jié)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備材料。學(xué)生回答作業(yè)設(shè)計(jì)為自己的臥室設(shè)計(jì)一幅八開(kāi)大小的黑白裝飾畫(huà)，可以畫(huà)人物，也可以畫(huà)動(dòng)植物。表現(xiàn)形式不限：可以是繪畫(huà)，也可以綜合材料拼貼等。裝飾元素：點(diǎn)、線(xiàn)、面板書(shū)設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)表現(xiàn)形式：繪畫(huà)、拼貼、雕刻等特點(diǎn)：平面化、單純化、秩序化、規(guī)律化表現(xiàn)手段：變形、夸張、概況、歸納等裝飾元素：點(diǎn)、線(xiàn)、面教學(xué)流程用小動(dòng)畫(huà)進(jìn)行導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極