人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊《負(fù)數(shù)4》課件_第1頁
人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊《負(fù)數(shù)4》課件_第2頁
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文檔簡介

負(fù)數(shù)人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1．在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2．初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3．結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，進(jìn)行愛國主義教育；培養(yǎng)大家良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。人們是利用什么工具來測量溫度的呢？溫度計(jì)活動一：用溫度計(jì)測量室內(nèi)溫度用溫度計(jì)測量室外溫度室內(nèi)溫度計(jì)室外溫度計(jì)讀出水銀柱所表示的溫度。

讀出水銀柱所表示的溫度。

零上16℃讀出水銀柱所表示的溫度。

零下16℃零上16℃零下16℃如何表示呢？我們現(xiàn)在就用“－16℃”來表示它。

“16”和“-16”的意義相同嗎？活動二：表示5號存入元；－表示支取元；－表示支出；表示存入。

“500”和“-500”的意義相同嗎？以上實(shí)例中出現(xiàn)了－16、－500、－132這樣的數(shù)，這些都是表示分別與16、500、132具有意義相反的量，像這樣的數(shù)就叫做負(fù)數(shù)。以前所學(xué)的16，2000，，，…這樣的數(shù)叫做正數(shù)。正數(shù)前面也可以加“+”號。

0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?；顒尤阂源髽錇槠瘘c(diǎn)，如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動后的情況呢？以大樹為起點(diǎn)，向東為正

o1234-1-2-3-4以大樹為起點(diǎn)，向東為正

o1234-1-2-3-4活動四：未來一天的天氣情況如下：你能把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來嗎？并能比較出它們的大小嗎？你能把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來嗎？并能比較出它們的大小嗎？怎樣比較大小呢？在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

總結(jié)：所有的

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