六三制青島版四年級下冊科學(xué)第3課《運動的形式》教案（定稿）

四年級班科學(xué)學(xué)科教案授課人：_________上課時間：________教學(xué)內(nèi)容：3.運動的形式課型：新授課時：1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.能夠通過比較不同的運動，舉例說明各種運動的形式和特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.在教師指導(dǎo)下，能夠運用感官觀察并描述物體運動形式和特征。情感態(tài)度價值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對物體不同運動形式和特征的探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.了解生活中物體各種運動的形式和特征?！局仉y點】能夠通過比較不同的運動，舉例說明各種運動的形式和特征?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：小木塊、鋼尺、風(fēng)車教師準(zhǔn)備：課件、評價表【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?.老師給同學(xué)們帶來了一個好玩的玩具，看，這是什么？（出示風(fēng)車）你知道怎么玩嗎?學(xué)生自由發(fā)言。2.請一名學(xué)生手持風(fēng)車從教室前跑到教室后，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。其他學(xué)生觀察風(fēng)車是怎么運動的，手持風(fēng)車的同學(xué)又是怎樣運動的。學(xué)生觀察匯報。3.小結(jié)：生活中不同物體的運動形式是不同的，引出課題——《運動的形式》。二、活動探究活動一：讓更多的物體動起來，觀察它們的運動形式。1.教師出示木塊、鋼尺、風(fēng)車，提出問題：怎樣讓它們也動起來？學(xué)生小組討論。2.匯報實驗方案（1）在桌面上推小木塊。（2）將鋼尺的一端按在桌面上，另一端露出桌面并用手撥動后釋放。（3）用嘴吹風(fēng)車或拿著風(fēng)車跑動。3.教師引導(dǎo)：為了便于觀察，在這些物體上標(biāo)記兩個點，觀察運動物體上標(biāo)注點的相對位置變化，進而認(rèn)識物體的運動形式。4.[PPT3出示]學(xué)生實驗并記錄，教師巡視指導(dǎo)。5.小組匯報。6.[PPT4出示]小結(jié)：物體的運動形式有平動、振動、轉(zhuǎn)動等。活動二:探究生活中運動的物體包含哪些運動方式。1.[PPT5出示]教師出示購物車、電風(fēng)扇、擺鐘等圖片，讓學(xué)生說一說這些物品工作時,哪些部位在運動?學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言。2.[PPT6出示]提問：這些部位在運動時，是哪種運動方式呢？小組探究運動的物體各部位的運動方式。物品名稱運動部位運動形式購物車電風(fēng)扇擺鐘3.小組匯報。4.[PPT7出示]小結(jié)：各種運動形式之間并不是孤立存在的，一個復(fù)雜的運動可能包含多種運動形式。三、拓展活動[PPT8出示]說一說運動的自行車包含哪些運動形式。備注（教