六三制青島版四年級下冊科學第4課《聲音的產生》教案（定稿）

四年級班科學學科教案授課人：_________上課時間：________教學內容：4.聲音的產生課型：新授課時：1【教學目標】科學概念目標：1.能舉例說明聲音是由于物體的振動產生的。2.知道聲音具有能量?？茖W探究目標：1.在教師引導下，能從對聲音現(xiàn)象的觀察中，提出可探究的科學問題。2.能運用感官和選擇恰當?shù)墓ぞ?，對聲音產生的原因進行探究?？茖W態(tài)度目標：1.通過探究活動體驗合作學習的樂趣，體會到各種自然現(xiàn)象都是有規(guī)律的?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.了解物體振動產生聲音和聲音具有能量等在日常生活中的應用?！局仉y點】聲音是怎樣產生的，聲音具有能量?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：鋼尺、礦泉水瓶、蠟燭、記錄單等。教師準備：課件、音叉、燒杯、小鼓、鑼等。【教學過程】一、活動準備[PPT2出示]活動準備的圖片。創(chuàng)設情景：讓學生發(fā)出聲音。提出問題：聲音是怎么產生的？學生根據自己的經驗交流如何能產生聲音，聲音是怎樣產生的。提示學生準備上課時能產生聲音的材料。二、導入新課生活中有哪些聲音？1.[PPT3出示]出示各種各樣的聲音。2.[PPT4出示]其實，無論在什么時候，什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，鄉(xiāng)間的蛙叫、蟬鳴，城里車水馬龍的聲音。正因為有了聲音，我們的生活才豐富多彩。聽了這么多聲音，你想探究關于聲音的哪些問題呢？三、探究過程（一）制造各種聲音。1.[PPT5出示]“制造聲音——發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點?！焙椭圃炻曇舻膱鼍皥D。2.[PPT6出示]制造聲音的提示。3.[PPT7出示]制造聲音的記錄單。（二）探究聲音產生的秘密1.制造聲音猜想聲音產生的原因。下面老師給你5分鐘的時間利用自己帶的尺子、等材料制造聲音，通過聽一聽、看一看、摸一摸等方法，感受尺子、音叉、礦泉水瓶發(fā)出聲音的時候，本身有什么變化？（生實驗，教師巡視指導。）2.同學們結合剛才我們的游戲和實驗請你們想一想，你覺得聲音產生的原因到底是什么呢？（師生交流歸納得出這些發(fā)聲物體的共同點。）3.[PPT7出示]出示思維導航引導學生思考：⑴把正在發(fā)聲的音叉插入水中，水面有什么現(xiàn)象說明什么？⑵鋼尺水，空氣等物品發(fā)聲時分別出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？⑶這些現(xiàn)象有什么共同特征？師總結：我們發(fā)現(xiàn)尺子發(fā)聲時在抖動，皮筋發(fā)聲時會顫動……這些“顫動”“抖動”…在科學上，我們把它們統(tǒng)稱為振動（物體小的來回運動的重復）。尺子發(fā)聲時會振動，音叉發(fā)聲時會振動，要讓物體產生聲音，物體必須振動，這就說明：聲音產生的原因其實就是-----物體的振動。也就是說：聲音是由物體振動產生的。4.[PPT9出示]用手摸敲響后的音叉會有什么感覺？5.[PPT10出示]將敲響后的音叉放入水中又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？6.[PPT11出示]出示視頻，琴弦的振動。7.驗證猜想，歸納結論。物體發(fā)出聲音，一定是振動了嗎？我們怎么樣才能看得更清楚一些呢？同學們能不能利用桌上的實驗儀器自己設計實驗證明一下？（生先小組討論設計實驗方案，然后根據自己小組制訂的實驗方案動手實驗驗證。）(1)敲擊音叉后再迅速放入水中；不敲擊音叉直接放入水中觀察現(xiàn)象；(2)用兩個杯子相互倒入水看實驗現(xiàn)象；(3)吹塑料瓶聽聲音摸塑料瓶；不吹塑料瓶直接摸塑料瓶的同一地方；(4)自己說話時摸一摸聲帶；不說話時再摸一摸；……[PPT12出示]歸納。通過實驗驗證聲音是由物體振動產生的，固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲。根據音叉、橡皮筋等發(fā)聲時都在振動的現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時都在振動的結論就是在歸納。7.[PPT13出示]“讓發(fā)聲的物體停止發(fā)聲——發(fā)現(xiàn)不發(fā)聲物體的特點”學生動手實驗怎樣讓正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲。匯報：你是用什么方法讓它們停止發(fā)聲的?小結：振動停止聲音即停止。8.[PPT14出示]出示結論：“聲音是由物體振動產生的?！保弧罢駝右坏┩Ｖ?，聲音也就停止了?！保ㄈ┨骄柯曇艟哂心芰?.[PPT15出示]敲擊鼓面，蠟燭的火焰有什么變化？說明了什么？引導思考：為什么會蠟燭的火焰會產生晃動？2.[PPT16出示]音響的聲音很大時，震的耳朵疼，說明了什么？引導學生思考：為什么音響的聲音會震的耳朵疼？3.[PPT17出示]歌聲震碎玻璃杯。4.[PPT18出示]聲音震碎玻璃杯的秘密。小結：聲音具有能量。四、拓展活動說一說物體哪部分振動發(fā)出聲音。1.[PPT19出示]音樂家能利用琴弦的振動，演繹出許多美妙動聽的曲。2.[PPT20出示]溪水叮咚是水的振動產生的聲音。3.[PPT21出示]蟬腹部的發(fā)生器振動發(fā)出聲音。4.[PPT2