小學的二年級（上冊）閱讀備課全冊

...wd......wd......wd...閱讀備課〔二年級〕單位：班級：姓名：平度區(qū)第二實驗小學學校年級班第一期讀書計劃一、本班讀書情況分析二、本學期讀書目標課外閱讀作為課內閱讀的延續(xù)和補充，要極大地開拓學生的視野，豐富學生的學識，拓展他們的知識面，積累語言，親近母語，陶冶情操，為學生提供更多的承受思想教育的時機，提高學生的閱讀能力和寫作水平。通過引導學生閱讀，讓他們在思想品德提高上、生活和學習行為習慣的養(yǎng)成上得以提高。本學期重點目標是培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。三、本學期讀書活動開展措施1.讀書時間及方式時間安排：主題：《安徒生童話》一閱讀內容簡介有關安徒生童話的專題書籍較多，它們大都包含著膾炙人口的名篇。如，講出生時面貌丑陋而長大后變成美麗的天鵝的，揭露窮苦的小女孩凍死在大年夜悲慘遭遇的，講愛聽好話而不顧實際上當受騙的皇帝事情的，講用智慧取得勝利的士兵故事的，等等。二閱讀目標1.遇到不認識的字能主動查字典解決。2.知曉書中的主要人物及大體故事情節(jié)。3.摘抄積累書中的好詞佳句。4.訓練讀中思考的良好習慣。三閱讀時間2008年9月至10月初。9月份閱讀，10月的第一周進展交流匯報。四閱讀過程1.精彩推介，激發(fā)興趣①教師激趣，學生續(xù)講故事。師講《皇帝的新裝》前半局部。問學生：誰聽過這個故事誰能說說故事中皇帝后來若何做的你是若何知道這個故事的學生交流、匯報。教師激發(fā)讀書欲望：以前我們識字量少，聽別人講故事有收獲，現(xiàn)在我們識字多了，會讀書了，自己去讀故事，收獲會更多。②教師借機推介書目《安徒生童話》。教師拿出書，簡要說說書中的主要篇目。進而激發(fā)學生讀的欲望。2.結合片斷，指導讀法。①示《皇帝的新裝》內容。思考：我們該若何才能讀好這個故事讓學生充分想方法，然后交流各自的方法。②教師結合學生匯報，有重點指導讀的方法，如：若何默讀，若何讀準不認識的字，若何記錄好詞句，若何標出不明白的地方，若何復述，等等。③鼓勵局部學生試讀。3.提出要求，制定方案。①提出要求：閱讀《安徒生童話》中的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《打火匣》，另外自選兩篇以上。②學生個人制訂方案：如，每周讀哪幾篇，讀中若何記錄好詞佳句，請誰指導或監(jiān)視，重點讀哪一篇，本次讀書活動中要重點展示的才能，等等。③展示自己的方案?！矊W生的讀書方案可根據(jù)讀的實際情況隨時進展調整?！?.依據(jù)方案，學生閱讀。①課上指導學生按方案開場閱讀。〔只是學生獨立閱讀的開頭，不要求學生完整地讀完一個故事?！尝诠膭顚W生課下自由閱讀?！沧⒁庠谄綍r了解學生讀書情況，及時隨機指導。〕主題：《安徒生童話》閱讀交流一閱讀交流內容閱讀《安徒生童話》中的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《打火匣》，另外自選兩篇以上〔如《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《白雪皇后》、《夜鶯》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《最后的一天》、《飛箱》……〕。二交流目標1.交流自定的讀書方案完成情況，再鼓勵讀書的興趣。2.交流讀書過程中生字好詞佳句等語言文字方面上的收獲。3.交流平時與家人、同學合作讀書方面的收獲。、三交流時間10月6日至10日四交流過程1.目的簡介①談話，激發(fā)興趣。讓學生說說前段時間讀的篇目，若何讀的。②表揚平時讀書表現(xiàn)認真及發(fā)言積極的學生。③引出交流目的：展示讀書的收獲。2.精彩回憶①教師與自愿的學生分角色，快速朗讀《皇帝的新裝》。②出示《皇帝的新裝》精彩片斷〔關于皇帝看織布及游行的片斷〕。③說說再讀這篇文章后的收獲。3.各顯身手①小組內展示自己平時讀書的作品：如，摘記，配畫，篇目等等。各小組選出優(yōu)秀作品。②班上展示：展示各組中選出的優(yōu)秀作品，全班評比。讓學生展示讀的技能：找出精彩局部進展品讀，師生共同理解內容，解答疑問……讓學生說說展示收獲，進展表揚、鼓勵。③小結學生讀書的好方法。4.榮譽時刻①全班內評比本月讀書小明星。讓學生充分說一說：你認為本月哪些同學讀書收獲大為什么②表揚在讀書角處張貼讀書小明星，并在讀書角處張貼的照片。③說說本次讀書交流中的收獲：你對讀書又知道了哪些好的方法主題：《木偶奇遇記》閱讀內容簡介：《木偶奇遇記》表達的是一個老木匠雕塑的木偶若何去學會老實，勇敢，不自私而成為一個真正男孩的成長過程。語言詼諧，情節(jié)曲折離奇，生動有趣。閱讀目標1．遇到不認識的字詞能主動查字典解決。2．知曉書中的主要人物及大體故事情節(jié)。3．摘抄積累書中的好詞好句。閱讀時間：三周閱讀過程一、激發(fā)興趣導入閱讀同學們，這節(jié)課教師給你們帶來一位好朋友，想不想知道他是誰他就是《木偶奇遇記》〔簡介書的內容，選讀精彩片段〕，接下來小木偶有了若何的奇異經(jīng)歷哪快翻開書本看一看吧。二、閱讀要求1．通讀全書，了解故事梗概。2．精讀精彩章節(jié)，勾畫好詞好句。3．做好摘記。三、指導讀法，深入閱讀選精彩片段為例〔如小木偶誕生〕1．默讀，了解大意，概括內容。2．再讀勾畫好詞佳句。好詞。〔以四字短語，帶修飾的短語為主。如哆哆索索，鋒利的斧子〕好句?！惨詫懭藸钗锘驅W生感興趣的〕摘記。3．寫下心得體會。四、自由閱讀。五、師總結。主題：《木偶奇遇記》閱讀交流交流目標1．展示讀書成果與收獲，養(yǎng)成愛讀書積累的好習慣。2．訓練學生的聽說讀寫能力，提高語文素養(yǎng)。交流內容1．讀書心得，個人體會。2．復述故事情節(jié)。3．成果展示交流時間一周左右交流過程1．談話導入引用名言“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換還是一個蘋果，你有一種思想，我有一種思想互相交換，我們得到兩種思想?？偨Y近日讀書情況，同學們這幾天的讀書活動中，你有了那些收獲與心得，說出來與同學共享吧！2．小組交流，評選優(yōu)秀讀書明星。A互相交流精彩故事。B、交流欣賞優(yōu)美句段與摘記。C、交流心得體會。D、選出組內小明星。3．班內交流〔心得體會、摘記〕4．評選班內讀