小學(xué)一年級(jí)試卷分析

小學(xué)一年級(jí)試卷分析在各個(gè)領(lǐng)域，我們最離不開的就是試卷了，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)試卷分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)一年級(jí)試卷分析1期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成績，有喜悅，也有憂慮。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析：從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語，在平時(shí)我訓(xùn)練過組詞，但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來。這是我對(duì)一些題型的疏忽。二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也一直認(rèn)為他沒問題。可是最后經(jīng)受不住考驗(yàn)，本來你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒有考好。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非?；钴S，作業(yè)完成的也非?？?，可就一個(gè)毛病：馬虎。在這個(gè)問題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績并不是他倆的.真實(shí)水平。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問題我一定要引以為戒。從整個(gè)試卷的題型來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，因?yàn)殚_始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過專題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再陌生，從考試的情況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語文考了104分。當(dāng)然，今后的路還很長很長，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長避短才能取得較好的效果。小學(xué)一年級(jí)試卷分析2一、試卷分析本試卷共計(jì)十大題，涵蓋了本單元的所學(xué)的內(nèi)容，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了學(xué)生的技能，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試卷內(nèi)容全面，覆蓋了教材的`所有知識(shí)內(nèi)容。試題又較好地體現(xiàn)了層次性。二、學(xué)生答卷情況：參考人：39人及格人：36人良好人：13人優(yōu)秀人：2人三、試卷分析及提高措施：這張?jiān)嚲碇饕疾閳D形與變換，難度較大，大部分學(xué)生答得還是可以，只有少數(shù)同學(xué)答得不好。第1、2題：按要求歸類和算一算，學(xué)生對(duì)銳角、直角、鈍角的區(qū)分掌握的比較好，還有對(duì)簡單的除法和乘法做得很好，所以這一題沒什么失分。第3題：填一填，錯(cuò)題有“紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)銳角和（）個(gè)鈍角”，由于個(gè)別學(xué)生平時(shí)缺乏觀察身邊的物體導(dǎo)致填錯(cuò)。第4題用實(shí)物的圖形來判斷是平移現(xiàn)象還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，由于學(xué)生對(duì)實(shí)物現(xiàn)象認(rèn)識(shí)能力較強(qiáng)，這題失分很少。第5題：判斷題，錯(cuò)題有：第1題“角有大有小，邊越長的角越大，邊越短的角越小?！保ǎ┑?題“蹺蹺板是平移現(xiàn)象?！保ǎ┻@兩題學(xué)生做錯(cuò)的比較多，要進(jìn)行著重講解，同時(shí)還要進(jìn)行實(shí)際的觀察一下，加強(qiáng)學(xué)生的理解。第6題：觀察圖形，對(duì)于后進(jìn)生來說難度較大，有錯(cuò)誤，需著重新講解，并出有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。第7題：主要考查銳角、直角、鈍角的辨認(rèn)和實(shí)際應(yīng)用，難度不大。是以鐘面出現(xiàn)的，學(xué)生很容易斷定是什么角。第8題：數(shù)圖形里面有幾個(gè)角，這一題難度很大，學(xué)生做錯(cuò)比較嚴(yán)重。針對(duì)這類題要進(jìn)行著重講解，加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)還可以讓學(xué)生之間互相出題的形式來加深理解，達(dá)到學(xué)而致用的效果。第9題：學(xué)生做得比較好，大部分都得分。第10題：按要求做一做共24分（含4小題），分別畫出平移幾個(gè)格后的圖形。有的學(xué)生方法不對(duì)，應(yīng)該是先在原來的圖形上找出幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，把這些點(diǎn)按題目要求進(jìn)行平移，最后把這些點(diǎn)連接起來。有的生學(xué)是理解題意出錯(cuò)，“分別”要求兩次都是從原圖開始移動(dòng)，不是“先”、“再”連續(xù)的移動(dòng)。由于本張?jiān)嚲黼y度較大，學(xué)生答的并不是很好，在以后學(xué)習(xí)中還要多多練習(xí)鞏固。小學(xué)一年級(jí)試卷分析3第一部分聽力題今年又增加了一項(xiàng)聽力題，共兩小題，第一小題考察孩子對(duì)拼音的掌握情況，因?yàn)槭锹犃︻}，需要孩子能夠很快地拼出音節(jié)，從這道題上看，孩子對(duì)拼音的掌握是比較扎實(shí)的，拼讀速度也比較快。第二小題考察孩子對(duì)二類字的掌握情況，如果孩子成績不是特別理想，沒有達(dá)到平時(shí)的水平，可能就是在這道題上失誤了，這也的確是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中一個(gè)死角，沒有做為重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)，以后也需要重視起來，孩子的識(shí)字量其實(shí)更多的是從課外閱讀中得到的，因此下學(xué)期我們也盡量在課外閱讀方面找到一些好的方法。第二部分為基礎(chǔ)知識(shí)。第二大題考察孩子對(duì)音節(jié)的書寫和節(jié)日的掌握情況，節(jié)日的時(shí)間對(duì)大部分孩子來說是的難點(diǎn)，容易記錯(cuò)，這道題也是失分較多的一道題。第三大題共有四道小題，看拼音寫字詞和同音形近字組詞這兩道小題丟分不多，說明孩子在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握的是比較扎實(shí)的，但還是會(huì)有個(gè)別書寫不規(guī)范現(xiàn)象的存在。第三小題分詞語分類一要考察識(shí)字量，二要考察孩子對(duì)詞義的理解，對(duì)于大部分孩子來說這道題非常容易，還是有個(gè)別孩子不能正確理解詞義。第四小題考察組詞，這也是一個(gè)薄弱處，需要加強(qiáng)。第四大題補(bǔ)充句子，孩子做的不錯(cuò)，個(gè)別會(huì)有因?yàn)槠匆羯质д`而丟分，但是都已經(jīng)學(xué)會(huì)了些一句完整的話。第五大題為按課文內(nèi)容填空，除了個(gè)別生字寫錯(cuò)的，最重要的失分地方是第五小題，往年一年級(jí)的這種題總是把原文呈現(xiàn)給孩子，因此比較容易，但是今年就有了需要靈活理解課文這樣的形式，孩子不能正確理解句子的意思，失分較多，以后不能再滿足于背會(huì)課文，更要教給孩子靈活運(yùn)用。第六大題為口語交際：打電話祝賀生日，孩子寫的不錯(cuò)，句子通順，意思明白，個(gè)別字詞有誤，標(biāo)點(diǎn)忘記。第七大題為看圖寫話。圖為練習(xí)6中第一部分的圖，要求孩子看圖先寫出幾個(gè)相關(guān)詞語，孩子出錯(cuò)很少。第二個(gè)要求是讓孩子看圖寫一兩句話，金水區(qū)給的.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)涉及到了字詞、格式、標(biāo)點(diǎn)等，有一些有點(diǎn)超綱，不在教學(xué)大綱要求之內(nèi)，再加上有些孩子為了把它寫的很生動(dòng)，長篇大論，就很容易丟分。寫話或者補(bǔ)充句子這樣的題孩子用錯(cuò)字很正常，畢竟他們的知識(shí)有限，隨著識(shí)字量的增大，這些情況都會(huì)慢慢改善。整體來說，卷子上拼音和基礎(chǔ)字詞孩子掌握比較扎實(shí)，薄弱處在于二類字和理解性的題，以后要在這些方面多想一些方法，提高孩子的理解能力，因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，這樣的題型會(huì)越來越多。這個(gè)學(xué)期大家都很辛苦，孩子也的確努力了，考試是為了讓我們更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，請(qǐng)大家不要因?yàn)橐淮蔚某煽兎穸撕⒆拥呐?，相信沒有考好的孩子自己心里也很難過，他們需要我們的寬容與理解。小學(xué)一年級(jí)試卷分析4在剛剛結(jié)束的本學(xué)期一年級(jí)語文期末考試中，我們年級(jí)語文期末測試的整體結(jié)果不是十分的理想，年級(jí)的平均分是93.2分，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子是第一次接受一冊(cè)書的知識(shí)檢測，在檢查的習(xí)慣、審題的能力、做題的技巧等方面都不是很熟練，經(jīng)驗(yàn)很少，所以導(dǎo)致了在答卷的過程中出現(xiàn)某些意想不到的問題。出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較集中在以下幾道題：第一題：我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音全年級(jí)此題的正確率是87.9%，這道題考查的是學(xué)生對(duì)要求掌握的字和多字音的字音的熟練掌握情況，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多。多（duōduó）這個(gè)字學(xué)生很多選擇的不正確，主要原因是因?yàn)橛幸恍┖⒆邮峭鈦砭妥x的，因?yàn)橥獾胤窖缘挠绊?；有的是因?yàn)樘旖蛟挼牧?xí)慣影響，平時(shí)的語言發(fā)音形成了一個(gè)固定的習(xí)慣。只（zhǐzhī）這是個(gè)多音字，但是孩子們都沒有在句子的情境中去細(xì)細(xì)思考，而是單單孤立的考慮，看到這個(gè)字草率就選了，沒有注意它是個(gè)多音字，有語音的變化?？梢?，在課堂的教學(xué)中，我們不僅要傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二題：漢字的字形變一變?nèi)昙?jí)的正確率是92.6%，這道題主要是考查學(xué)生的寫字和對(duì)字形熟練掌握的情況。不但要求學(xué)生字要會(huì)寫，還要了解字形的變化和形近字的相互聯(lián)系。一年級(jí)的學(xué)生會(huì)寫的字只有100個(gè)，這些字大多字形很簡單，但也很相近，容易混淆。學(xué)生在給“電”字去一筆的時(shí)候?qū)懗闪恕疤铩保驗(yàn)樵跁系恼Z文園地中有這樣的一道相似題目，是換掉一筆變成“田”，而這里的要求是去掉一筆，很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，看到題目就做，缺乏細(xì)細(xì)琢磨的思考過程。第三題：我會(huì)看圖填一填這道題全年級(jí)的正確率是89%，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中在第一幅圖，一（片）樹林寫成了一（棵）樹林。其實(shí)這道題考查的是學(xué)生對(duì)于數(shù)量詞的靈活運(yùn)用情況。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中會(huì)很容易的掌握“一棵樹”這樣的數(shù)量詞，但是這里有了一點(diǎn)小小的變化，加了一個(gè)字，樹林不只是一棵樹了，就不能用“棵”了，但是學(xué)生讀題不夠認(rèn)真，沒有注意到這樣的變化，知識(shí)掌握的有些死，不靈活，運(yùn)用的時(shí)候不能因變化而作以變化，這是很值得我們注意的問題。第四題：我會(huì)讀一讀，想一想，在填空。這道題全年級(jí)的正確率是87.8%，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是數(shù)句子。很多學(xué)生漏數(shù)了一句，寫的是4句話。在平時(shí)的.練習(xí)中曾經(jīng)練過這樣的題，在教學(xué)中也結(jié)合課文和教材注意了訓(xùn)練。這次學(xué)生主要是做題有些急躁，在最后一場考試的時(shí)候心不平靜，沒有自己的檢查，有的是因?yàn)槭韬鰶]有看到文章的結(jié)尾處的標(biāo)點(diǎn)，因?yàn)樗奈恢迷诮锹涞囊惶?，有的是因?yàn)闆]有按照要求作標(biāo)注，眼睛更沒有做到仔細(xì)觀察。鑒于學(xué)生的實(shí)際情況，我們的語文教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)，每一項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)都應(yīng)該訓(xùn)練更扎實(shí)，更到位。總之，對(duì)于本次考試中出現(xiàn)的一些問題，反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，知識(shí)的運(yùn)用還應(yīng)該更加的靈活自如，學(xué)會(huì)分析和思考，學(xué)會(huì)審題和讀題解題的能力，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的馬虎和不規(guī)范影響了孩子們?cè)诳荚囍姓Ｋ降陌l(fā)揮，這些都應(yīng)值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)。小學(xué)一年級(jí)試卷分析5一、基本情況：我班有學(xué)生28人，其中9人入籍參加期末考試，及格率100%，優(yōu)秀率100%，在街道同年級(jí)排名第一。二、主要成績1、學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認(rèn)真端正，正確率高?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。2、學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確，答題認(rèn)真，所以第一大題我會(huì)填，第二大題按要求做一做，第三大題我會(huì)直接寫得數(shù)第四大題在括號(hào)里填大于號(hào)、小于號(hào)或等于號(hào)，第五大題用兩種方法表示鐘面上的時(shí)間，第七大題看圖列式計(jì)算，學(xué)生基本沒出現(xiàn)錯(cuò)誤。三、學(xué)生失分原因分析。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤多的地方在第七題，解決問題的第5小題?！巴瑢W(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有9人，后面有5人，這一隊(duì)一共有多少人？”正確答案是：9+5+1=15（人）有4人通過畫圖然后列出算式：8+1+4=13（人）9+5-1=13（人）學(xué)生出現(xiàn)這樣錯(cuò)誤的原因是他們把這道題理解成：”同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)小明排第9，從后面數(shù)，排第5，這一對(duì)一共有多少人？“這兩道題文字上很相近，平時(shí)我對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練力度也很大，學(xué)生都能畫一畫再列算式，造成錯(cuò)誤的原因是粗心。四、改進(jìn)措施（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材提高自己教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3、重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。對(duì)待學(xué)困生，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；多鼓勵(lì)用顯微鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展。小學(xué)一年級(jí)試卷分析6一、試題分析本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：1、適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。2、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。3、題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。二、學(xué)生錯(cuò)誤分析結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。1、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯(cuò)誤。2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第五題4小題學(xué)生沒有仔細(xì)看題。3、收集、處理信息的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。例如第二題填一填學(xué)生“11和19中，（）接近10，（）接近20，出現(xiàn)問題特多，按照規(guī)律填數(shù)（）、5、10、（）、20、（）學(xué)生對(duì)于規(guī)律的熟悉程度不夠，不能夠靈活運(yùn)用。第五題讓學(xué)生看圖列式，屬于開放性的題目，教材中有類似的練習(xí)，這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力，但學(xué)生失分嚴(yán)重，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。4、分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。例如第五大題，2小題“從3盤桃子中選兩盤，最多有（）個(gè)，最少有（）個(gè)，3盤共有（）個(gè)”對(duì)于題中的“3盤中選兩盤”題意把握不清楚，大部分同學(xué)出現(xiàn)的問題在最多（）個(gè)，學(xué)生填寫的是9個(gè)；而最少（）個(gè)，大部分學(xué)生填寫的是3個(gè)。三、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)意見1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、注重開放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的。思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意開放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的'發(fā)展。3、注重觀察能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，尤其是第七題，題中所涉及的知識(shí)都是教材中最基本的，但學(xué)生的得分率卻是較低的。原因是學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)弱勢群體的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)一年級(jí)試卷分析7一年級(jí)參考人數(shù)20人，合格率100%?，F(xiàn)做試卷分析如下：一、聽寫詞語。本題大多數(shù)學(xué)生都能寫對(duì)，個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范如“馬”寫成第一筆橫折的橫太長，造成錯(cuò)誤。二、做一做本題分為4小題1、找整體認(rèn)讀音節(jié)。大部分學(xué)生都能找對(duì)，極個(gè)別學(xué)生由于沒有仔細(xì)觀察造成漏選。2、認(rèn)讀拼音，再連線。本題基本上全會(huì)做。3、照樣子，選擇合適的字填在括號(hào)里，組成詞語。該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，特別是“升起”“生長”“自我”等幾個(gè)詞不知選哪個(gè)字，還應(yīng)加強(qiáng)辯字練習(xí)。4、按課文填字。該題大多數(shù)學(xué)生都能得滿分，但個(gè)別學(xué)生對(duì)課文生字記不清楚，造成錯(cuò)誤。如“在”字第三筆不寫，“也”寫成“葉”。三、連一連本題考查了學(xué)生對(duì)二類字的掌握和對(duì)課文及綜合學(xué)習(xí)里的背一背的`掌握。本題錯(cuò)誤較少極個(gè)別的學(xué)生課文沒背熟造成連錯(cuò)。四、讀一讀考查了學(xué)生的分析能力。本題中第一小題找出文中提到哪些人，全體學(xué)生都忘記選上“我”這個(gè)人物，造成丟分。第二小題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是第4個(gè)空“媽媽要幫我（）。”有的孩子沒有仔細(xì)分析文章意思只是像前三個(gè)題一樣把“媽媽”后面的文字抄下來，造成錯(cuò)誤。五、寫一寫本題錯(cuò)誤情況較多，有的學(xué)生是書寫時(shí)拼音寫錯(cuò)，有的學(xué)生只回答了問題的第一問，忽略了第二問的重要性所以丟分較多。在今后的教學(xué)中，應(yīng)多從以上問題下手進(jìn)行輔導(dǎo)，保優(yōu)補(bǔ)差，爭取讓全體學(xué)生都能進(jìn)步。小學(xué)一年級(jí)試卷分析8時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。一年級(jí)的孩子們，知識(shí)在增長的同時(shí)，潛力也提高了許多。一張小小的試卷不僅僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級(jí)語文期末試卷，總體而言，知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的潛力。題量適中，難易適度。一、狀況分析本次考試題目難度不算大，考試資料大多在平時(shí)的訓(xùn)練中都練習(xí)過多次，學(xué)生成績比較理想。全班均分為96.63分，及格率100%，優(yōu)秀率98%。二、試題分析1、第一題考查了10個(gè)根據(jù)拼音寫漢字的潛力，學(xué)生的得分較高，有兩個(gè)學(xué)生把西瓜的瓜寫錯(cuò)，是拼音拼錯(cuò)了，寫成了果，還有一名學(xué)生把左右的右寫成了有看來平時(shí)對(duì)拼音的拼讀練習(xí)還要強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。2、第二題圈出正確的字，這是平時(shí)的認(rèn)讀字，有9名學(xué)生在此失了分，其中有8名學(xué)生把來吧的吧選成了巴，這是我平時(shí)所疏忽強(qiáng)調(diào)不多的，還有一名學(xué)生把一棵松樹的棵選錯(cuò)了，看來這些學(xué)生對(duì)字的理解還不是很到位，應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行比較和區(qū)分。3、第三題是我會(huì)變，把字加一筆寫下來，這是平時(shí)訓(xùn)練最多的，有3名學(xué)生寫錯(cuò)了字而失分。4、第四題是認(rèn)讀字組詞和形近字組詞，第六題是連線，第八題是填適宜的字，我班學(xué)生這三道題沒有失分現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。5、第五題是考查反義詞的積累。學(xué)困生一時(shí)不明白丑的反義詞是什么。積累應(yīng)加強(qiáng)。6、第八題是填適宜的字，確切地進(jìn)行詞語搭配理解字義。在填寫的過程中，錯(cuò)誤頻繁，總之，教師平時(shí)要把握好識(shí)字關(guān)，既要鼓勵(lì)多識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)字，正確運(yùn)用。7、第七題是照樣貌寫詞語，除了雪白雪白平時(shí)沒有訓(xùn)練過，學(xué)生錯(cuò)的較多，還有越下越大中的越字學(xué)生也錯(cuò)的很多，平時(shí)應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生多多積累詞語。8、第十題是補(bǔ)充句子，這也是平時(shí)常訓(xùn)練的類型，但還是有個(gè)別學(xué)生把字寫錯(cuò)，導(dǎo)致失分。9、看圖寫話習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)潛力。從學(xué)生作文試卷來看，大部分學(xué)生學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。但還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯(cuò)別字、拼音，聲調(diào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題上出錯(cuò)較多。有小部分學(xué)生在這道題失分慘重，沒有看清題意，沒有用上有的有的還有的說話，這是我平時(shí)要求不嚴(yán)格造成的。1、從這次檢測中能夠看出，部分記憶力較差的同學(xué)在看拼音寫詞語方面和看圖說話方面有較大的欠缺，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。2、在今后的`教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀潛力和閱讀興趣的方法，我會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。小學(xué)一年級(jí)試卷分析9本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學(xué)生答卷來看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、試卷結(jié)構(gòu)、1、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能力。測試內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型。2、試題總的來說難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的.自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。二、答卷情況、答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說明學(xué)生生字掌握的好。第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。第五題：選字填空，得分率80%，說明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來講，詞語不能太多排成一句話。第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸愖植粫?huì)寫。第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語言。三、檢測內(nèi)容、一年級(jí)上冊(cè)語文教材：拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。組詞。選字填空，寫出意思相反的詞句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。四、教學(xué)建議、對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看，我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：1、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在加強(qiáng)說話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。2、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。3、在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)試卷分析10一、看拼音寫詞語本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中學(xué)生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫?？傮w來看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分最多的是“hongri”這個(gè)詞語上。個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力?？傮w來看，學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，得分率在95%以上，失分最多的是“頁”這個(gè)部首，可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。三、比一比，并組詞本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)相似的字的辨別能力還是非常強(qiáng)的，也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上?！扒?、睛”這兩個(gè)字的區(qū)別在于“晴”和太陽有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。四、填上合適的詞本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。學(xué)生對(duì)部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時(shí)沒有認(rèn)真核對(duì)，以至于出現(xiàn)了“六（）把刀”錯(cuò)誤，讓學(xué)生無從填寫，再有答案也沒有認(rèn)真核對(duì)，本來是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。五、填上反義詞本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高，達(dá)到98%。主要失分在于“過去”一詞，個(gè)人認(rèn)為，它的反義詞應(yīng)該是“將來”或“未來”，而答案給出了“現(xiàn)在”，個(gè)人認(rèn)為不妥。學(xué)生對(duì)“過去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完整，也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題學(xué)生作答的不好，尤其是第3小題，學(xué)生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。七、按原文填空本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的，只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字，失去1—2分。八、讀一讀，排一排本題要求學(xué)生對(duì)所列出的幾句話按一定的'邏輯關(guān)系排成一段話，要求在（）內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學(xué)生對(duì)上下課的邏輯關(guān)系不太清楚，也可能是因?yàn)榭床磺孱}目要求，因此失去一部分分。九、猜迷語本題出題者所列出了一個(gè)小彎，給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩，讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒有真正開動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來說所列出的迷語也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。十、看圖寫話題目給出了一幅勞動(dòng)的場面，畫面中有兩個(gè)人，一人拉車一人推車，車上裝著一些或許是水果一類的東西，兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學(xué)生寫的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。小學(xué)一年級(jí)試卷分析11一、把下面的字寫在拼音下的田字格里，要求寫正確、端正（10分）說們?cè)挾√幝曅芯G忙親shēngmenhuàmángshuōqīnxínglùdíngchù二、讀一讀，連一連（10分）樹梢wánshuǎsǎshuǐ顏色梳洗shūxǐyánsè題目植樹shùshāohuānlè灑水玩耍zhíshùtímù轎車栽樹zāishùjiàochē歡樂三、找朋友，手拉手（10分）一月一日兒童節(jié)開心地站六月一日教師節(jié)筆直地笑五月一日國慶節(jié)小心地移九月十日元旦仔細(xì)地說十月一日勞動(dòng)節(jié)大聲地看四、比一比，再組詞（24分）白（）門（）早（）日（）百（）們（）草（）田（）明（）口（）萬（）節(jié)（）朋（）古（）方（）爺（）五、把詩句補(bǔ)充完整（18分）1、夜來,花落。2、鶯飛，拂堤楊柳醉煙。六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空，將序號(hào)填在“”上（18分）1．①春風(fēng)②孩子們③春雷④春燕⑤春雨在《柳樹醒了》這課中，跟柳樹說話了，給柳樹洗澡了，給柳樹梳頭了，跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟玩耍了。2．①黃②綠③白④紅⑤藍(lán)⑥彩色小燕子說春雨是色的，麻雀說春雨是色的，小黃鶯說春雨是色的`，我們說春雨是色的。七、春天是美麗，請(qǐng)你畫一畫心中的春天本：小學(xué)一年級(jí)試卷分析12一、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。二、學(xué)生得失分情況分析本班49人，總分：5466均分：111.55優(yōu)率83.7%1、填空題部分個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤2、我會(huì)算做完的學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會(huì)的做全對(duì)。3、我會(huì)想2小題看圖數(shù)圖形錯(cuò)的比較多，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的圖形就不會(huì)數(shù)了。三、存在問題通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆]認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的.又一原因，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第六題。3、做題不靈活：數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實(shí)際生活4、疏忽細(xì)節(jié)：俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對(duì)孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。通過這次考試，從第六題填空可以看出，雖然孩子大部分都做對(duì)了，但做后沒有按老師教的方法去檢查，這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施1、給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材和多種信息。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問題。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。2、全面關(guān)注每一位學(xué)生。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中；二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真仔細(xì)檢查方面做得不夠到位。這次考試暴露出不少問題。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會(huì)檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使他們能主動(dòng)地思考。4、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)試卷分析13一、試題分析試卷內(nèi)容分析：本次期末卷知識(shí)覆蓋面廣，內(nèi)容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎；從試題難易程度看，試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握在此基礎(chǔ)上不乏適當(dāng)?shù)耐卣?，有一定的難度。能夠考察學(xué)生的綜合能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。是近幾年來一年級(jí)試題中較難的一套，這份試卷涵蓋了一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如20以內(nèi)的減法、100以內(nèi)的加減法、觀察物體、找規(guī)律、認(rèn)識(shí)人民幣、分類與統(tǒng)計(jì)等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學(xué)生對(duì)各章知識(shí)的'掌握情況。二、質(zhì)量分析1、計(jì)算方面學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng)。如第一大題的第2小題連加8的算式，4小題求加數(shù)和被減數(shù)以及第四大題算一算，這幾道題學(xué)生答得非常好，基本上沒有什么錯(cuò)誤。只有極個(gè)別學(xué)生看錯(cuò)加減法導(dǎo)致丟分。2、基礎(chǔ)知識(shí)方面這部分知識(shí)學(xué)生不但掌握扎實(shí)，而且能靈活運(yùn)用。不論題型怎么變換都能運(yùn)用自如。比如填空題第1小題人民幣的認(rèn)識(shí)，第3小題根據(jù)人民幣與數(shù)字的比較大小，這兩道題準(zhǔn)確率都很高，這就說明，如果知識(shí)掌握得透，不管怎么考都沒問題。3、解決問題方面學(xué)生分析問題，解決問題能力有所增強(qiáng)，其中第五大題解決問題第1題求原來有多少輛車這道題準(zhǔn)確率達(dá)到了98%。第4題是出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題，有部分學(xué)生用了對(duì)于題意沒有搞懂，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤，這也是本冊(cè)書解決問題這部分內(nèi)容的難點(diǎn)。第3題把人民幣和解決生活中的問題結(jié)合到了一起，能更好的考察學(xué)生對(duì)這兩部分知識(shí)靈活運(yùn)用程度。第2小題生活中的連減問題，有部分學(xué)生計(jì)算失誤。4、其他方面。找規(guī)律、觀察物體、分類與整理這些知識(shí)學(xué)生也都掌握的不錯(cuò)。其中第一大題第4小題連續(xù)加7和連續(xù)減6的運(yùn)算，這對(duì)于初步學(xué)習(xí)數(shù)字規(guī)律的一年級(jí)學(xué)生來說還是有難度的，但是學(xué)生的靈活運(yùn)用能力很強(qiáng)，所以這道題的正確率還是很高的。第二大題連一連，把計(jì)算結(jié)果相同的算式連在一起，這道正確率較高。第三大題分類與整理學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的，只是有的學(xué)生粗心數(shù)錯(cuò)導(dǎo)致失分。三、改進(jìn)的措施：1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改掉粗心的毛病，學(xué)會(huì)自己檢查自己的試卷，不要總是依賴家長。2、在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每位學(xué)生都能牢固掌握課本上的基本概念，減少基礎(chǔ)題的失誤。3、在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣。4、在今后的練習(xí)設(shè)計(jì)中，增加問題的真實(shí)性和情境化，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，開展一幫一、一對(duì)一的活動(dòng)。小學(xué)一年級(jí)試卷分析14第一學(xué)期期末檢測的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對(duì)本次測試的試卷分析如下：一、測試成績分析本班現(xiàn)有32人，全部參加了考試，總分2846分，人平均8&94分，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率84%，及格人數(shù)31人，及格率97%。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題區(qū)分聲母和韻母，第二題和第三題選取正確音節(jié)，第四題用筆畫組生字，第五題看圖寫字，第六題看拼音寫詞語，第七題組詞，第八題選取正確答案，第九題按原文填空，第十題讀短文回答問題特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。2、注重潛力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生潛力的'試題。（1）考查學(xué)生漢語拼讀潛力與觀察潛力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀潛力和綜合運(yùn)用潛力。3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。第八題用選取正確答案的方法來考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。三、典型錯(cuò)例分析：1、錯(cuò)誤率最高的是第二題決定對(duì)錯(cuò)，有的是忘了拼寫規(guī)則，有的則是太馬虎。2、第四題用適宜的筆畫組字，有些同學(xué)不明白怎樣組，以至于出錯(cuò)。3、第三題選取正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線，這說明學(xué)生做題比較馬虎，不認(rèn)真看題。4、第九題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會(huì)背不會(huì)填。1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)比較練習(xí)，讓學(xué)生在比較中自己辨析、掌握。3、注重閱讀潛力和觀察潛力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)資料的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題狀況來看，學(xué)生這方面的潛力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀潛力和觀察潛力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師務(wù)必注意加強(qiáng)這方面潛力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績十分不理想。因此，在日常的教學(xué)中，務(wù)必重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、在寫話方面，堅(jiān)持每一天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高?？傊?，本次對(duì)學(xué)生完成的狀況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有必須的關(guān)聯(lián)。四、今后改善教學(xué)策略1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的潛力。小學(xué)一年級(jí)試卷分析15一、指導(dǎo)思想：1、發(fā)揮考試導(dǎo)向功能，提高課堂教學(xué)效益。2、突出數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。二、檢測內(nèi)容及檢測整體情況：20xx年第一冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷由肅州區(qū)教研室統(tǒng)一命題，本學(xué)區(qū)統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷。本次檢測分成五個(gè)部分：我會(huì)填；我會(huì)做；我會(huì)算；我會(huì)看圖寫算式；我能解決問題。從試卷檢測內(nèi)容看，難易程度適中。本次試卷命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣新課程理念，體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性和基礎(chǔ)性，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。本次試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算、解決問題三大方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。試卷特點(diǎn)：本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。試卷難度適中，有較強(qiáng)的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。整個(gè)試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容，加重了試題的思維含量，既注重測查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，又注重了基本技能的`檢測。開放性、操作性的題目有所體現(xiàn)。全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實(shí)地反映出學(xué)生的知識(shí)掌握水平，是一份不錯(cuò)的試卷。從學(xué)生的答題情況，反映出師生在教與學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，書寫規(guī)范；學(xué)生的計(jì)算能力得到一定的提高；對(duì)于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題有較濃的興趣和一定的方法，從而可以感覺到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了較穩(wěn)固的情感。1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握牢固。如：填空、計(jì)算、解決問題等題目學(xué)生答題正確率高，失分較少。2、學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決問題的能力也得到了加強(qiáng)。試卷上的7個(gè)應(yīng)用問題涉及到的知識(shí)，學(xué)生思路清晰，解答準(zhǔn)確。3、教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和用課改理念指導(dǎo)教學(xué)的意識(shí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)上課，關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，訓(xùn)練了學(xué)生多種數(shù)學(xué)技能。三、考試結(jié)果情況：一年級(jí)共有20名學(xué)生參加了此次測試，總分是1929分，平均分是94.45分；及格率為100%，優(yōu)秀率為100%。四、試卷得分、失分情況分析。1、學(xué)生答題的總體情況：對(duì)學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)過程中我感覺到：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果較好，特別是計(jì)算部分。同時(shí)，從學(xué)生的答卷中也反映出