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文檔簡介
[優(yōu)選]教師個(gè)人研修心得體會(huì)心中有不少心得體會(huì)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的教師個(gè)人研修心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。教師個(gè)人研修心得體會(huì)17月9日,縣級研修的第一天。我非常榮幸的參加了這次數(shù)學(xué)界的盛會(huì)。本次研訓(xùn)的形式是通過四位教師說講課的方式給我們提供案例,我們以課堂觀察的形式對案例剖析。聽課,評課,大家集思廣益,提特色,提亮點(diǎn),提建議,氣氛熱烈,情景融洽,有交流,有碰撞,有反思,有建議,為打造高效課堂各抒己見,本人受益匪淺。第一個(gè)案例是樂安學(xué)校的翟慧老師執(zhí)教的`五年級上冊《軸對稱圖形》說講課。翟老師的說講課讓人眼前一亮,原來沒有學(xué)生的課堂也能活靈活現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)明確具體,操作性強(qiáng),對三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)融合的也非常好,對課標(biāo)教材挖掘的透徹,合理,準(zhǔn)確,內(nèi)容豐富全面。在課堂上,關(guān)注了對學(xué)生的評價(jià)。讓我們看到了學(xué)生在和學(xué)生不在同樣精彩。聽課活動(dòng)后的評課交流受益更大。把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們,讓他們積極的參與評課,并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。對平時(shí)教學(xué)中的一些困惑有了正確的認(rèn)識(shí)。如軸對稱圖形和軸對稱圖案的區(qū)別?通過老師們的交流討論,對軸對稱圖形的概念也有深層次的理解。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會(huì)反饋給執(zhí)教者,執(zhí)教老師把自己的設(shè)計(jì)思路講給大家聽,更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗(yàn)。交流后的效果也是很不錯(cuò)的。他人的身上,總是積存著太多的優(yōu)點(diǎn),讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐,用他人高大的形象時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,不斷趕超,不斷超越!期待明天的精彩。教師個(gè)人研修心得體會(huì)2教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是老師。只有老師的水平提高了,課上的生動(dòng)了,才能真正的吸引住同學(xué)眼球,才能真正落實(shí)素養(yǎng)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),樂觀參與專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與溝通的便捷,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,樂觀與同事溝通爭論,在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺,可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,為自己充電,汲取新學(xué)問、新觀點(diǎn),新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我樂觀參與鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課,理論指導(dǎo)實(shí)踐,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,我還樂觀反思實(shí)踐,樂觀撰寫論文和案例。時(shí)代在不斷的變化進(jìn)展,我應(yīng)加快步伐,跟隨時(shí)代的腳步,讓自己的教學(xué)成果更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會(huì)的總結(jié),盼望在將來的日子里,能在研修茶座的教導(dǎo)下,取長補(bǔ)短,更新教學(xué)理念,累積教學(xué)閱歷,爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步。我對"校本研修'有了更深刻的理解,明白了"校本研修'的精髓所在,有以下收獲:一、提高了對"校本研修'的熟悉、明確了"校本研修'的目的。校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校進(jìn)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校老師作為討論的主體,通過肯定的討論程序得出討論成果,并且將討論成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的討論活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展,保證課程改革向縱深進(jìn)展的新的推動(dòng)策略。校本研修的目的是讓老師成為教學(xué),討論和進(jìn)修的真正仆人。二、提高老師的思想素養(yǎng),熟悉終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。目前,有一部分老師的熟悉還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的學(xué)問足已滿意同學(xué)的需要,使得老師輕視學(xué)習(xí),對老師的連續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高老師對學(xué)習(xí)的熟悉,是非常必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的重要任務(wù),也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。三、為老師供應(yīng)最合適的.培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)老師的學(xué)習(xí)樂觀性。(1)培訓(xùn)管理模式改革的詳細(xì)目標(biāo)。老師連續(xù)教育要在每一個(gè)老師需要的時(shí)候、便利的地點(diǎn),以最好的方式方法供應(yīng)必要的學(xué)問和技能,以關(guān)心老師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西。(2)實(shí)行協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在老師連續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參加、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于:①不同的人由于內(nèi)在素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元進(jìn)展趨勢。每一位老師都具有區(qū)分于他人的個(gè)人和專業(yè)進(jìn)展需要,最適合一個(gè)人專業(yè)進(jìn)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的進(jìn)展。為此,連續(xù)教育應(yīng)鼓舞老師采納自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)老師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí),他們的教育水平就會(huì)得到提高。②老師具有自我教育力量。首先,他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師個(gè)體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)耐茢?,他們有力量自我?dǎo)向,并自主學(xué)習(xí)。其次,當(dāng)老師開頭并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,他們的使命感增加,因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,老師是依據(jù)個(gè)人的需求推斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,因而,這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最劇烈的,對老師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。今日研讀《校本研修面對面》,談到老師專業(yè)進(jìn)展和信息技術(shù)的關(guān)系,認(rèn)為:現(xiàn)代信息技術(shù)在老師專業(yè)進(jìn)展中起著巨大作用。信息技術(shù)正在轉(zhuǎn)變著老師的行為習(xí)慣和工作方式。對于自覺學(xué)習(xí)的人,信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫,擅長利用,可以促進(jìn)老師的快速成長。四、信息技術(shù)在促進(jìn)老師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑:1、教學(xué)設(shè)計(jì)與溝通:共享教學(xué)設(shè)計(jì);溝通和爭論;反思和總結(jié)。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通:學(xué)習(xí)理論,同伴互助,工求進(jìn)步。3、書寫教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),展現(xiàn)自己的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)在線溝通。4、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,便于提高和總結(jié)。走老師專業(yè)化進(jìn)展之路,不能等,不能看,不能靠。自己肯定要主動(dòng)出擊,要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。五、做個(gè)學(xué)者,使自己更加豐富;做個(gè)實(shí)踐者,使自己歡樂;做個(gè)討論者,使自己幸福。1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書,讓我們從思想上對校本研修有了更進(jìn)一步的熟悉,作為追求和體現(xiàn)自己抱負(fù)的一種實(shí)踐,本書努力追求老師進(jìn)展的"三維目標(biāo)',力爭促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的全面提高。2、從內(nèi)容上看,本書既重視對基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;而且重點(diǎn)爭論成長的方法,爭論怎樣反思、怎樣討論、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀課和爭論課、怎樣與專家對話與溝通等問題。3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書,感悟到老師素養(yǎng)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化進(jìn)展之路,期盼著通過自己的努力,能轉(zhuǎn)變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,借鑒更新更好的手段和方法,增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備,努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?,專而能博,盡量讓自己更優(yōu)秀,教育教學(xué)更加左右逢源,應(yīng)付裕如。以先進(jìn)的理論武裝自己,指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高,切切實(shí)實(shí)"向40分鐘要質(zhì)量',不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。4、陳教授在書中給我們指出了一條路::"在每一個(gè)老師詳細(xì)的行為模式中,都內(nèi)隱著老師肯定的理論和策略,并且承載著老師的價(jià)值追求和情感取向。'現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)了新的條件,我們可以使用一些錄音,選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引同學(xué),讓同學(xué)樂學(xué)、想學(xué),主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去,從簡潔、有用、常見的例子入手,提出問題讓孩子們自己探究、學(xué)習(xí),這種行之有效的方法,就是我們自己的共性特色。5、這本書使我更加深刻地熟悉到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,老師要敢于自我解剖,要有不斷自我提高的意識(shí),要擅長合作,擅長反思,更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。我信任,只要真正把工作落到實(shí)處,校本研修必將百花齊放。在今后的工作,我們將充分利用學(xué)校自身的資源,以打造"學(xué)習(xí)型老師組織'為根本目標(biāo),促進(jìn)我校全體老師專業(yè)化進(jìn)展。為培育一批師德高尚、教技精湛、學(xué)問淵博的老師隊(duì)伍而努力。教師個(gè)人研修心得體會(huì)3在這個(gè)研討班學(xué)習(xí)幾天,可以聽聽頂尖教授的高水平講座,感受各領(lǐng)域權(quán)威人士的風(fēng)范,接受一次生命的再教育和靈魂的洗禮,真的是不可替代的寶貴財(cái)富。我們由全國各地的知名專家學(xué)者授課,他們學(xué)識(shí)淵博、學(xué)識(shí)淵博,或者觀念先進(jìn)、視角獨(dú)特、幽默風(fēng)趣,或者通俗易懂,用簡單的話來說,就是國家大事、人民感情眾多,人民感情、民生親民。一門高度專業(yè)的課程讓每個(gè)人都樂于傾聽信息。我開闊了眼界,增長了見識(shí),身心都感到更加快樂。雖然時(shí)間很短,但這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對性和時(shí)效性。以下是我這幾天的經(jīng)歷:第一,獲得知識(shí)和借口視野在這次學(xué)習(xí)中,我了解到教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而不斷提高,要樹立現(xiàn)代教育觀念,要不斷提高師德,要不斷學(xué)習(xí)和豐富。并且知道老師不僅是工作者,也是學(xué)習(xí)者和研究者。豐富學(xué)科知識(shí),了解學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和融合。展示學(xué)科知識(shí)的方法和技巧。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注孩子的心理。在今天的學(xué)生心目中,好老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、善良。通過學(xué)習(xí),在實(shí)踐中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法,尊重學(xué)生和差異。張美玲教授指出,社會(huì)的發(fā)展要求我們改革教學(xué),把我們的課堂變成一個(gè)和諧、快樂、互動(dòng)、智能的生態(tài)課堂。擁有陽光的心理可以提高自己的教學(xué)水平。趙博士的話深深打動(dòng)了我,我覺得教學(xué)不僅要關(guān)注他們的成績,更要珍惜和保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生在很多方面都不一樣,有些在生活中很難改變,不需要改變。珍惜個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)。當(dāng)他們不一樣的時(shí)候,一定需要老師的包容,理解,甚至欣賞。吳正憲老師的演講讓我知道,我們應(yīng)該在反思中不斷反思和成長,我們應(yīng)該在教學(xué)中抬頭,一點(diǎn)一點(diǎn)地思考和記錄。在你的教學(xué)中取得進(jìn)步。第二,回憶學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步教師最重要的職責(zé)是教書育人。教師應(yīng)該無私地貢獻(xiàn)自己的知識(shí),教給學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的`事情,也可以是一件困難的事情,關(guān)鍵看一個(gè)老師怎么看待。如果只是用知識(shí)填飽肚子,那是很簡單的事情。在知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中,很難引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。優(yōu)秀的教師在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教學(xué)方法,創(chuàng)新,有所成就,是不容易的。總是教育我們不僅要在工作中積累經(jīng)驗(yàn),還要在教學(xué)中思考、實(shí)踐和創(chuàng)造。我們努力實(shí)現(xiàn):尊重個(gè)人實(shí)踐——分享同行經(jīng)驗(yàn)——共同學(xué)習(xí)成長——提高專業(yè)水平。從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”,感觸頗深。在體驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷讓自己的課上升到經(jīng)典,讓課“課未斷”,每次講課后都要采訪學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生的課堂體驗(yàn)是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中,劉永生主席為我們的語文課做了一個(gè)課堂案例。他指出,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡單,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該集中,課堂應(yīng)該簡化,教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該簡潔。并展示了一節(jié)課的教學(xué)方法??凑n文——,交流感受——,找出自己看不懂的單詞,自己解決(初級老師幫助,中高年級解決),提問,通過交流解決問題,帶領(lǐng)老師。隨著年級的上升,問題越少越好。在他的指導(dǎo)下,我意識(shí)到我的課和他說的沒有相似之處。以前說的很多,現(xiàn)在要改變自己,這樣我的課才能精彩。三,心理教學(xué)與促進(jìn)教學(xué)人心之間的距離是最遠(yuǎn)的,人與人之間最默契的是心。隨著社會(huì)的發(fā)展,生活節(jié)奏的加快和各種信息的快速傳播,社會(huì)上的許多焦點(diǎn)問題也對兒童產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子問的最多的問題是怎么學(xué)習(xí),怎么和同學(xué)搞好關(guān)系,怎么和父母溝通。畢業(yè)班最突出的問題是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題對于成年人來說很簡單,但如果不及時(shí)引導(dǎo)和回答,還是會(huì)造成一些可以避免的心理障礙或疾病。在這次的學(xué)習(xí)中,讓我心里最有感觸的是張艷老師講的《中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》。我現(xiàn)在從事這個(gè)職業(yè)遇到最多的就是孩子的心理問題。我也是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從這個(gè)時(shí)代走出來的。我當(dāng)時(shí)也遇到過這樣的問題,但是沒有得到很好的引導(dǎo)和教育,所以心理上還是有障礙的。張艷老師說,教育主要是心理教育和人格培養(yǎng)。知識(shí)積累和技能訓(xùn)練是教育的補(bǔ)充。學(xué)生個(gè)體不同,所以自身能力也不同。我們應(yīng)該在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,讓他們通過家庭和學(xué)校的結(jié)合健康成長。幾天的學(xué)習(xí)教師個(gè)人研修心得體會(huì)4從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,談?wù)勛约焊惺?。一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng),做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論水平。1、開展有效的課堂教學(xué)研究,提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,認(rèn)真做好備課,教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加學(xué)校組織的聽課、多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。評課活動(dòng)并共同討論分析,取長補(bǔ)短。2、積極研討,不斷提高自我;給課堂注入更多的活力,以取得更大的成績。3、自我反思及案例反思,反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的';反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式??傊?,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。教師個(gè)人研修心得體會(huì)520xx年的暑期集體學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,李xx魏xx竇xx任xx等專家講座的內(nèi)容讓我醍醐灌頂。尤其是李xx老師的講座視頻《做的教師》更讓我嘆服:李老師以幽默的風(fēng)格,生動(dòng)的例子,高超的演講藝術(shù),讓我們時(shí)而開懷大笑,時(shí)而低頭沉思,時(shí)而豁然開朗,也讓我對教育的理解更深了一層。一感受最深刻的一段話。你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀,因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師;你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里的那一個(gè)!做的自己,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的程度。李xx老師所說的‘’就是‘更好’,雖然這個(gè)‘’永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)一個(gè)的‘更好’,便匯成了一個(gè)人一生的‘’。是?。鹤龅淖约?,強(qiáng)調(diào)的.是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。李xx老師說:每天都不是,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,便不斷地向‘的教師’的境界靠攏??吹竭@里,我想到了自己,說實(shí)話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己與一個(gè)好老師的差距實(shí)在太遠(yuǎn)了。因?yàn)榻痰氖菙?shù)學(xué)課,學(xué)生的思維參差不齊,掌握新教知識(shí)的快慢不一,特別是班級中的一些成績后進(jìn)的又不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,每天都被他們搞得自己很累很煩,但又總是控制不住自己的情緒,總是會(huì)被這些學(xué)生不如意的學(xué)生的表現(xiàn)所影響,抱怨這些學(xué)生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他事情可做了?但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的:既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!是?。洪_心是一天,不開心也是一天,為什么不天天開心呢?所以不如就學(xué)李老師這樣想:多想學(xué)生們可愛的地方,比如值日時(shí)整潔的教室節(jié)日時(shí)溫馨的短信課外活動(dòng)時(shí)矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點(diǎn)東西,無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的,只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,多從他們的角度去理解他們的言行舉止。長此以往無論老師還是學(xué)生都能遇到的自己!二做的老師要有一個(gè)大寫的心。大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪菦]有愛就沒有教育,其實(shí)各行各業(yè)都需要愛,只不過教師這個(gè)職業(yè)的愛更需用心,沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。尤其對待現(xiàn)在的留守兒童,真的是要把他們當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待,用慈母般的心情去教育去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。李老師從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生,而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對話,不僅僅是談話,而是通過談心通信家訪等形式,與學(xué)生溝通。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),同時(shí)也贏得了學(xué)生對他的尊重。也正是因?yàn)槭沁@樣的人,李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情,從而使教育獲得最終的成功。其實(shí),我也是愛學(xué)生的。我會(huì)為學(xué)生生病憂心忡忡,我會(huì)為學(xué)生的退步而發(fā)愁,我會(huì)為學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣慰萬分。日復(fù)一日,年復(fù)一年,繁瑣而平淡的工作,讓我漸漸地麻木了,失去了往日的激情。而李老師卻能始終如一,堅(jiān)持不懈地播撒愛的種子,細(xì)心呵護(hù)著那一顆顆幼芽,讓他們不斷地成長,這一點(diǎn)深深地震憾了我!聽著李老師的講座,我的心也飛翔起來,眼前縈繞著同學(xué)們?yōu)槲艺J(rèn)真擦洗講臺(tái)椅子和班班通的情景,縈繞著在教師里我與學(xué)生溫馨的場景。只是我沒能把這些點(diǎn)滴記錄下來,細(xì)細(xì)想來這不正是老師愛的回報(bào)和愛的收獲嗎?這一刻也讓我暗下決心:以后這樣的事情我可要常做哦!三好教師每天都有好習(xí)慣李老師無論多忙,每天都要進(jìn)行的五個(gè)一工程:上好一堂語文課,找一個(gè)學(xué)生談心或書面交流,思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題,讀書不少于一萬字,寫一篇教育日記。在我看來,這需要何等的毅力??!然而,李老師卻不覺得需要什么毅力,他把這樣艱巨的工作看成是自己的需要,而這種需要已經(jīng)變成了習(xí)慣,就像每天需要刷牙洗臉的習(xí)慣。這一切的一切,李老師做得有滋有味,做出了成績,并樂在其中,實(shí)在讓人佩服!同為教師的我都清楚,這五個(gè)一做一天兩天還可以,但要長年堅(jiān)持卻實(shí)在是不易。這其中的前兩個(gè)一即上好一堂語文課,找一個(gè)學(xué)生談心倒還容易,因?yàn)樽鳛榻處熋刻於紩?huì)上課,批改作業(yè)并與學(xué)生接觸,只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高,至少在原有基礎(chǔ)上有長進(jìn),只要認(rèn)真解決學(xué)生的問題就必須了解學(xué)生,找學(xué)生談話,教育幫助學(xué)生。而后三個(gè)一即讀一萬字的書,思考一個(gè)教育問題和寫一篇教育日記要每天堅(jiān)持的話,非一般毅力的人可以做到,特別是每天一篇的教育日記,要堅(jiān)持則非常人可以想象,所以李xx老師不是一個(gè)簡單的人,他勤奮,會(huì)擠時(shí)間。魯迅先生說過:時(shí)間像海綿里的水,只要肯去擠,總是有的。其實(shí),不是有沒有時(shí)間的問題,是你愿不愿意去擠的問題。有時(shí),是我太浮躁,總是把這些看作是每天自然的事情;有時(shí)是拖拉的壞習(xí)慣沒能及時(shí)完成。其實(shí)只要堅(jiān)持并能持之以恒,我也同樣可以的!三終身學(xué)習(xí),快樂前行如今社會(huì)飛速發(fā)展,不學(xué)習(xí)就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊,所以從現(xiàn)在起我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常充電和學(xué)生共同成長,力爭做一位學(xué)生喜歡學(xué)校放心家長熱愛的好老師!教師個(gè)人研修心得體會(huì)6作為一名人民教師,深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),在教育職業(yè)道德方面,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深的感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長和國家的命運(yùn),民族的未來。因此,我認(rèn)為必須要在各方面嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德教育,增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神,適應(yīng)教育發(fā)展的需要,真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任。一、教育面臨最大的問題是技術(shù),科學(xué)技術(shù)是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),在現(xiàn)代化建設(shè)忠教育
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