河流專題年高考地理一輪復(fù)習(xí)

河流的流域范圍及河流剖面河流的補給方式河流的水文和水系特征河流相關(guān)概念1大氣降水補給2季節(jié)性積雪融水補給（1）時間：春季（2）影響因素：與春季升溫快慢和冬季積雪量有關(guān)（3）分布：在我國東北地區(qū)最為典型，以及在俄羅斯的西伯利亞地區(qū)有分布。東北地區(qū)的河流出現(xiàn)春汛和夏汛。東北地區(qū)的春汛緩解了春旱。華北地區(qū)春旱嚴重的原因：自然因素：①從雨帶移動規(guī)律看，春季雨帶還在華南地區(qū)，正在逐步北進，而華北尚未進入雨季。②華北地區(qū)是典型的季風(fēng)氣候，春季增溫快，蒸發(fā)量較大。③華北地區(qū)春季正值春耕，對水需求量大。其他因素：華北人口眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達，用水量大，污染較嚴重。我國2011年的春旱分布圖3高山冰川融水補給（1）時間：夏季（2）影響因素：氣溫（3）分布：青藏和西北的高山常見（4）徑流特點：徑流量季節(jié)變化較大而年際變化較小，還有明顯的日變化4湖泊補給對河流徑流起調(diào)節(jié)作用：在河流源頭，調(diào)節(jié)河流水量；在河流中下游，洪水期削減河流洪峰，枯水期補給河流。5地下水補給（1）特點：最普遍、最穩(wěn)定的補給源（2）【與河水互補】：當(dāng)?shù)叵滤桓哂诤铀?，則地下水補給河水，反之河水反補給地下水。厘清兩個概念：地下水位高度：（海平面起算）地下水埋藏深度：（地面向下起算）其考查內(nèi)容主要有以下幾方面。（2020年新高考山東卷）奧赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴爾干半島，是沿斷層形成的典型構(gòu)造湖，由巖性為石灰?guī)r的加利契察山相隔（圖4）。奧赫里德湖面積348m2，湖面海拔695m，，，是歐洲透明度最高的湖泊，漁產(chǎn)不甚豐富；普雷斯帕湖面積275m2，湖面海拔853m，，湖水透明度15～，透明度湖心最大、近岸較小，漁產(chǎn)頗豐。據(jù)此完成第1題。1．奧赫里德湖湖水的主要補給．地下水 D．冰雪融水C【答案】1．C【解析】1．由圖文信息可知，奧赫里德湖是沿斷層形成的典型構(gòu)造湖，地形封閉，海洋水汽難以到達，位于巴爾干半島，氣候?qū)儆诘刂泻夂?，年降水量較少，故A錯。從圖中可以看出，奧赫里德湖幾乎無河流注入，B錯。題干材料提示，奧赫里德湖東側(cè)的加利契察山巖性為石灰?guī)r，石灰?guī)r吸水性強，含水量大，可以為奧赫里德湖提供穩(wěn)定的水源，C對。該地區(qū)緯度較低，海拔較低，幾乎沒有終年積雪，D錯。故選C。（2020·江蘇省揚州中學(xué)高三三模）下圖是我國南方某流域部分地區(qū)地層分布圖，圖中實線為地層分界線，虛線為等地下水位線。據(jù)此完成下面小題。2．圖示區(qū)域內(nèi)地下水與河流的補給關(guān)系為（）A．東岸河流補給給地下水B．河流補給給兩岸地下水C．兩岸地下水均補給給河流D．西岸補給給河流，東岸河流補給給地下水C【答案】2．C【解析】2．讀圖可知，河流的東西兩岸都有支流匯入，說明東西兩側(cè)的地勢比較高，地下水位高于河流水位，兩岸地下水均補給給河流，C項正確。故選C。三、河流流量過程線的判讀下圖是歐洲四條河流年相對流量變化示意圖。讀圖，完成3～5題。3①②③④四條河流依次位于（）A歐洲北部、歐洲東部、歐洲南部、歐洲西部B歐洲西部、阿爾卑斯山地區(qū)、歐洲南部、歐洲東部C歐洲東部、歐洲北部、歐洲西部、阿爾卑斯山地區(qū)D歐洲南部、斯堪的納維亞半島北部、歐洲東部、歐洲南部4圖中河流流量變化受氣溫影響顯著的是（）A①② B②③C②④ D③④5關(guān)于四條河流水文特征的敘述，正確的是（）A①河流水位季節(jié)變化大B③河流結(jié)冰期長C②河流水位年際變化小D④河流水流湍急BCC（2016·江蘇卷）如圖為某流域森林火災(zāi)后第1年、第6年兩次相同降雨條件下河流流量過程線圖。讀圖，完成1～2題。1關(guān)于兩次徑流過程，說法正確的是（）A第6年的流量峰值大 B第1年的流速峰值小C第6年的河流含沙量大 D第1年的河流徑流量大2導(dǎo)致圖示徑流差異的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A蒸發(fā) B下滲C蒸騰 D地下徑流DB四、河流的水文特征參與海陸間循環(huán)的為外流區(qū)，但外流區(qū)中可能存在內(nèi)流區(qū)；參與陸地內(nèi)循環(huán)的為內(nèi)流區(qū)。北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線；南段沿巴顏喀拉山─岡底斯山一線。內(nèi)流河水文特征①內(nèi)流河大部分是季節(jié)性河流；②河水主要來自高山冰雪融水和山地降水；③夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也較多，河流的水量就較豐富，為豐水期；④徑流量小，流程短且變化大，冬季甚至斷流。五、河流的水系特征3．（2020年江蘇卷）閱讀材料，回答下列問題。）材料一尼日爾河源于富塔賈隆高原，注入幾內(nèi)亞灣，全長約4200m，流域面積210萬m2，在塞古-迪雷間的盆地形成大型內(nèi)陸三角洲，在幾內(nèi)亞灣發(fā)育了巨型河口三角洲。材料二圖14為“尼日爾河流域及降水分布示意圖”，表1為“尼日爾河部分水文站年徑流量與年輸沙量統(tǒng)計表”。（1）富塔賈隆高原被稱為尼日爾河“水塔”，請分析原因。（3分）（2）說明尼日爾河流經(jīng)內(nèi)陸三角洲前后徑流量和輸沙量發(fā)生的變化，并分析其原因。4分）（3）概述尼日爾河迪雷-洛科賈河段水文特征的變化。（2分）（2）徑流量減少；徑流季節(jié)變化減??；輸沙量減少；河湖多，調(diào)節(jié)能力強；蒸發(fā)強；下滲多；地勢平緩，流速減小，泥沙沉積。（1）年降水量大；地勢高；流域面積較大。（3）徑流量先減后增；含沙量增大。【解析】本題主要考查自然地理環(huán)境的整體性原理、河流的水文特征、區(qū)域自然地理環(huán)境特征等相關(guān)知識。難度一般，重在考查圖文材料信息的獲取與解讀，結(jié)合所學(xué)地理基本原理分析作答即可。（1）“水塔”一是水量大，為尼日爾河提供的補給水源多，二是地勢高。讀圖可知，富塔賈隆高原所在地區(qū)年降水量大，且該區(qū)域尼日爾河的支流眾多，流域面積廣闊，為尼日爾河提供了豐富的水源補給；其次，富塔賈隆高原所在地區(qū)地勢高，是尼日爾河的發(fā)源地，所以被稱為尼日爾河的“水塔”。（2）讀表可知，根據(jù)馬西納和迪雷水文站年徑流量以及年輸沙量數(shù)據(jù)的變化可知，尼日爾河流經(jīng)內(nèi)陸三角洲后徑流量和輸沙量均減少，主要原因在于內(nèi)陸三角洲地區(qū)地勢平緩，流速減小，有利于泥沙的沉積；同時，河湖較多，內(nèi)陸三角洲面積較大，年降水量相對減少，蒸發(fā)量增加，且由于流速減慢，下滲增多，所以尼日爾河流經(jīng)內(nèi)陸三角洲后徑流量減少。另外，由于河湖多，內(nèi)陸三角洲對河流的調(diào)節(jié)能力強，所以尼日爾河流經(jīng)內(nèi)陸三角洲后徑流量季節(jié)變化減小。（3）根據(jù)表1信息可知，自迪雷～洛科賈，河流徑流量先減后增，含沙量增大。（2020年新高考天津卷）4讀圖文材料，回答問題。伊朗是“絲綢之路經(jīng)濟帶”與“21世紀(jì)海上絲綢之路”的交匯點。近年來，中伊兩國合作領(lǐng)域日益廣泛。甲湖和乙湖所在地區(qū)氣候干旱，蒸發(fā)量大。兩湖都是內(nèi)流湖，且湖面海拔相近，但甲湖為淡水湖，乙湖為鹽湖。分析甲湖為淡水湖，乙湖為鹽湖的原因。（6分）【答案】甲湖有多條河流匯入，豐水期水位升高；甲湖湖水順河道流向乙湖，帶走鹽分。乙湖只有河流匯入，但無河流流出；湖水蒸發(fā)強烈，使鹽分積累。（一）河道裁彎取直對地理環(huán)境的影響利六、河流的相關(guān)概念（一）河道裁彎取直對地理環(huán)境的影響1河道縮短，水域面積縮小，調(diào)節(jié)氣候能力下降，水生生物棲息地減少，影響到生物的多樣性；2河道變筆直，水流速度加快，泥沙沉積減少，河流的營養(yǎng)物質(zhì)減少，水生生物減少，河流沿岸堆積地貌萎縮，土壤肥力下降；3河道變筆直，水流速度快，洪水發(fā)生時，導(dǎo)致下游河段洪峰提前到達，對下游防洪造成巨大的壓力；4水流速度快，導(dǎo)致河流侵蝕作用加強，河流的含沙量增多，降低河流的水質(zhì)。弊六、河流的相關(guān)概念六、河流的相關(guān)概念4凌汛的防治措施：（1）加強凌汛的觀測和預(yù)報；（2）利用水庫防凌；（3）分水分凌，分段攔冰；（4）破冰行凌；（5）調(diào)節(jié)河道水流速度和溫度六、河流的相關(guān)概念（三）斷流六、河流的相關(guān)概念（2019·黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)校高三月考）凌汛是指因下段河道結(jié)冰或冰凌積成的冰壩阻塞河道，使河道不暢而引起河水上漲的現(xiàn)象，一般發(fā)生于冬季河水開始封凍和春季河水開始解凍時。讀圖，完成下列各題。5．圖中發(fā)生凌汛頻率最高的河段是（

）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁6．僅考慮全球變暖趨勢，該河流凌汛變化的趨勢為（

）A．春季凌汛時間推遲 B．冬季凌汛時間提早C．春季凌汛規(guī)模變小 D．冬季凌汛規(guī)模變大DC【答案】5．D6．C【解析】5．據(jù)題干中凌汛定義可知，只有當(dāng)下段河道位于較高緯度時才會先結(jié)冰，進而阻塞河道。讀圖判斷甲乙丙丁