2021年5月南通市高三語文高考第四次模擬考試卷附答案解析

年5月南通市高三語文高考第四次模擬考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35

分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

（本題共5

小題，19

分）閱讀下面的文字，完成

1～5

題。材料一：從人類進入工業(yè)文明起，大自然就以各種不同的方式向人類發(fā)出種種警示。近年來，極端天氣頻起、物種多樣性喪失加劇、生態(tài)環(huán)境不斷惡化，特別是新型冠狀病毒肺炎疫情的暴發(fā)，直接促使我們思考并回到那個古老而常新的問題境遇之中：人與自然究竟是何種關系?

人與自然究竟該如何相處?"人與自然生命共同體"的理念，為這些問題的解決提供了價值遵循與實踐方案。自然孕育了人類，人類是自然發(fā)展到一定階段的產物，人的生存發(fā)展離不開自然。同時，人類的實踐活動也給自然打上了深深的烙印，從而使得自然成為人化的自然。人與自然生命共同體這一理念科學、系統(tǒng)地揭示了人與自然之間共生、共存、共榮的關系。沒有良好的生態(tài)環(huán)境，人類的生存發(fā)展就成為無源之水、無本之木。必須轉變傳統(tǒng)發(fā)展方式，樹立新發(fā)展理念，讓良好的生態(tài)環(huán)境成為全球經濟社會可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)固支撐。"萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。"人類的發(fā)展要遵循自然生態(tài)系統(tǒng)的內在規(guī)律，在此基礎上充分滿足各國人民對美好生活的向往和對良好生態(tài)環(huán)境的期待。綠水青山就是金山銀山，只有轉變以往竭澤而漁式的發(fā)展模式，堅持綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)的生產生活方式，我們才能在綠色轉型過程中努力實現(xiàn)社會公平正義，增加各國人民的獲得感、幸福感、安全感。要團結協(xié)作，堅持公平正義、共同但有區(qū)別、多邊主義的原則，言而有信。特別是在疫情肆虐的時代，更要科學統(tǒng)籌生態(tài)保護與經濟發(fā)展的關系，凝心聚力共謀人類文明的未來發(fā)展。在全球環(huán)境治理的課題中，中國從未缺席。比如中國將力爭于2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060

年前實現(xiàn)碳中和。二氧化碳排放達峰主要表現(xiàn)為二氧化碳排放總量達到峰值后不再增長，開始逐步下降。碳中和則需要在特定時期內實現(xiàn)人為溫室氣體排放量與去除量達到平衡。從碳達峰到碳中和，發(fā)達國家過渡期少則

45

年，長則

7年。而我國作為一個發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出的發(fā)展中國家，則要力爭用

30年左右的時間實現(xiàn)。這無疑需要付出艱苦卓絕的努力，同時也向世界釋放出中國堅定走綠色低碳發(fā)展道路的積極信號。以上基于人與自然生命共同體理念提出的價值遵循與實踐方案，不僅是中國未來推進生態(tài)文明建設、踐行綠色發(fā)展而做出的重大戰(zhàn)略部署，也為推進全球可持續(xù)發(fā)展提供了"中國方案"。（摘編自趙建軍趙若璽《建立人與自然生命共同體是推進全球可持續(xù)發(fā)展的新價值觀》材料二∶綠水青山就是金山銀山。建設生態(tài)文明、推動綠色低碳循環(huán)發(fā)展，不僅可以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，而且能夠推動經濟社會高質量發(fā)展。必須看到，當前我國生態(tài)文明建設仍然面臨諸多矛盾和挑戰(zhàn)。經濟發(fā)展方式的全面綠色低碳轉型、生態(tài)環(huán)境的修復和改善，是一個需要付出長期艱苦努力的過程。生態(tài)環(huán)境質量尚未根本好轉，部分地區(qū)和領域生態(tài)環(huán)境問題依然嚴重，生態(tài)環(huán)境新增壓力仍然很大。生態(tài)文明治理體系尚須進一步捋順和完善，治理能力亟須全面加強。同時，發(fā)展環(huán)境發(fā)生復雜深刻的變化，外部環(huán)境不穩(wěn)定不確定性明顯增加，給全球生態(tài)環(huán)境保護及氣候變化合作帶來更多挑戰(zhàn)。保護生態(tài)就是發(fā)展生產力，要堅定不移地把生態(tài)文明建設融入經濟社會發(fā)展全過程，探索以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導向的高質量發(fā)展新路子。制度建設是迎接挑戰(zhàn)的保障。要建立健全現(xiàn)代環(huán)境治理體系，強化法律和政策保障。完善生態(tài)文明建設領域統(tǒng)籌協(xié)調機制，全面實現(xiàn)部門間充分配合協(xié)作，形成生態(tài)文明建設的有效合力。加強大數據、衛(wèi)星遙感等新技術手段運用，全面提升生態(tài)文明建設信息化和智能化管理水平。要以實現(xiàn)碳達峰碳中和目標為重要抓手，深入推進結構調整，培育綠色新動能，全面推動綠色生產生活與綠色消費方式形成。繼續(xù)抓好PM2.5

和O?協(xié)同控制，解決好突出環(huán)境問題。統(tǒng)籌考慮疫情對經濟社會發(fā)展的影響，把握好推進節(jié)奏和力度，提高生態(tài)環(huán)境治理成效，突出依法、科學、精準治污。積極參與和引領應對氣候變化等生態(tài)環(huán)保國際合作，深化"一帶一路"綠色發(fā)展多邊合作，完善全球生態(tài)環(huán)境治理體系，共謀全球生態(tài)文明建設。"環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。"保持加強生態(tài)文明建設的戰(zhàn)略定力，就要堅持方向不變、力度不減、標準不降，久久為功，持續(xù)打好藍天、綠水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，讓良好的生態(tài)環(huán)境成為最普惠的民生福祉。（摘編自董戰(zhàn)峰《保持生態(tài)文明建設戰(zhàn)略定力》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3

分）A.人與自然究竟是何種關系，這個問題雖古老卻常新，新冠肺炎疫情的暴發(fā)，就直接促使人們重新審視這個問題的答案。B.自然孕育了人類，人類的實踐活動也給自然打上了深深的烙印，自然也就成了人化的自然，人與自然是生命共同體。C.建設良好生態(tài)環(huán)境既要團結協(xié)作，又要無條件地平均分擔責任，堅持公平正義的原則，在國際上作出的承諾要言而有信。D.我國生態(tài)文明建設面臨的諸多問題，與人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要相沖突，要采取有效措施對其加以解決。2.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3

分）A."無源之水""無本之木"的比喻，形象地表明了良好的生態(tài)環(huán)境對人類生存發(fā)展的作用，有力論證了樹立新發(fā)展理念的必要性。B.中國力爭在2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和，這個目標的實現(xiàn)需要我們堅持方向不變、力度不減、標準不降，久久為功。C.疫情對經濟社會發(fā)展的影響是巨大的，要審時度勢，把握好推進節(jié)奏和力度不可人為割裂生態(tài)文明建設與經濟發(fā)展的關系。D.要達成"環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福"的偉大目標，就要通過加強國際經濟合作，推動經濟社會高質量發(fā)展。3.材料一中說"萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成"。下列各項中，最能表現(xiàn)其含意的一項是（3分）A.根據岷江洪澇規(guī)律和地形水勢特點修建都江堰，既造福當時又澤被后世。

B.在荒漠地區(qū)開挖人工湖，引入黃河水，可以增加旅游資源，吸引游客。C.在山區(qū)砍伐叢林，種植經濟作物，可以幫助當地居民脫貧致富。D.在草原開墾農田，可以增加糧食產量，解決糧食短缺的問題。4.如何推進我國生態(tài)文明建設?請結合材料簡要概括。（4

分）5．有人說，材料一中基于人與自然生命共同體而提出的"中國方案"沒有普適性。你是否同意?請結合兩則材料談談你的看法。（6

分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共

4

小題，16

分）閱讀下面的文字，完成

6～9

題。采

蒲

臺孫犁越過平原，越過一條大堤，就是白洋淀水鄉(xiāng)了。這里地勢低下，云霧很低，風聲很急。淀水清澈，蘆葦萬頃，俯仰吐穗。自從敵人在白洋淀修起炮樓，安上據點，搶光人民賴以活命的糧食，魚米之鄉(xiāng)就變成了餓殍世界。正二月間，正是環(huán)境殘酷的時候，縣里派我到這一帶組織漁民斗爭，我就住在采蒲臺。采蒲臺是水淀中央的一個小村莊，一家家的小院落，飄著各色各樣的破布門簾，院里門前，留下一塊地方，碾葦和編席。支部書記把我領到曹連英家住下。每天天不明，這一家人就全起來了。曹連英背上回子，沿著冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去掏魚。小紅穿一件破花布棉襖，把葦放在院里，推動大石壤子來回碾軋。她娘把軋完的葦用鞋尖破開。之后，小紅提上籃子去挖地梨，直等到天晚了才同一群孩子沿著冰回來，嘴唇連餓帶凍，發(fā)青發(fā)白，手指頭叫冰凌扎得滴著血。娘抬頭看見，眼里含著淚說∶"孩子餓了，先吃塊糠餅子吧!開了凌，我們拿上席到端村去賣，換些糧食。"小姑娘嚼著冰硬的餅子說∶"糧食，糧食，什么時候我們才有糧食吃呀!"說完，她望著我。娘笑著說∶"對，他是咱們的一個指望，他來了，我們就又快過好日子了!"

我看在眼里，也酸酸地難過，就說∶"開了凌，我們去弄些吃喝來!"曹連英說∶"淀里起風了，凌就要開!"這一晚上，我聽見小紅在外間屋地上一邊編席，一邊編著歌兒唱∶眉子細，席子白，八路同志走了你還要來。你們遠出在外，敵人，就上咱的臺階!你快快打回來，你快快打回來!風整整刮了一夜。第二天，淀里的凌一絲也不見，全蕩開了，一片汪洋大水，打得岸邊劈劈啪啪地響。這天正是端村大集。小紅和她母親，帶著編好的席、織好的網，到集上去換糧食，我也跟著到集上看看。趕集的人很多，那些老鄉(xiāng)們都是驚驚惶惶的，鬼子漢奸在街上橫行亂撞。過了木橋，便是網市。小紅坐在里面。一個青年漁夫翻翻看看，就又放下了，苦笑著說∶"網是好網，也能撈大魚。可是有什么用啊，糧食比金子還難，白費那個力氣去干什么!想些別的辦法活命吧!"隨后過來兩個老年漁夫，一個老人看了看說∶"喂!真是一副好網。"另一個老人說∶"天好，現(xiàn)在也不買那個。能安安生生打魚嗎?""你以為他們要在這里呆一輩子嗎，這里是我們的家，不是他們的家。這里是，這里是——"小紅低聲說，"是他們的墳塋地!不出今年!我看你還是買了這副網吧，好日子總歸不遠!"兩個老人笑一笑，說∶"好，聽你的，孩子?，F(xiàn)在糧食困難，我給你量半斗米的票!"我看著小紅賣了網，就到席市去。席一捆一捆地并排放著，賣席的婦女們眼巴巴望著南邊大梢門那里，很久不見有人出來。人們等得極不耐煩了，那個收席的大官員，本街有名的地主豪紳馮殿甲家的大少，外號"大吉甲"，才前呼后擁地出來。梢門口邊頭一份席，那是小紅的堆的。她彎著腰一張一張掀開序，叫收席的人過眼看成色、量尺丈。收席的像員大將，站在席邊，把尺丈一拋，抓起印板就說"五百!"小紅的娘吃了一驚，吸口氣說，"先生，你說小米子多少錢一斗啊?""我買的是你的席，我管你小米子多少錢一斗?"收席的楞著眼說，"不賣?好，看第二份!"他從她的席上踏過，就來看第二家的席。小紅的娘呆呆地坐在自己的席上。那些圍上來探聽的人們，都垂頭良氣地回到自己席子那里去了，一路唉聲嘆氣。背席進去的人，手里捏著一沓兼出來換葦或是換米去了。小紅的娘許是想起家里等著她弄糧食回去，就用力站起來，一步一步挪到收席的那里說∶"你收了我那一份席吧!"收席的白著眼說∶"你剛才不是不賣嗎?怎么樣，肚子里說話了吧，生成的賤骨頭!"小紅的娘賣了席，背進去換了一沓票出來。我到梢門口那里一望，看見院里和河碼頭上，敵人收的葦席，垛得像一座座的山。我無比憤怒∶這一捆捆的、一張張的席都是這一帶的男女老幼，不分晝夜，忍饑挨凍，一尺一寸織成了的。敵人收買席子的辦法是多么霸道，這還不如明搶明奪!晚上，我就召集人們開會。支部書記說∶

"我們這里村子不大，卻是個出魚米的富庶地方。自從敵人在我們這兒安上據點炮樓，扒大堤破壞了稻田，人們就沒有糧食吃。端村大街，過去是多么繁華熱鬧?現(xiàn)在一天要餓死幾口人!"我說∶"我們要組織一個水上游擊隊，先弄敵人的糧食，有了糧食，什么也就好辦了。"游擊小隊組織起來后，我們就在去年沒有收割的大葦塘里駐扎，每天拂曉和黃昏演習。有一天，小紅在淀里收魚簍，看見敵人的大船過來，她繞著彎飛快地來告訴我們。我們在大葦塘附近，襲擊了故人，奪回一大船糧食，分給采蒲臺的人們吃。直到現(xiàn)在，白洋淀還流行著這首描寫了真實戰(zhàn)斗情況的歌;隊長下命令，弟兄往前沖，不怕流血，不怕犧牲。打得他們見了閻王，盒子大槍斂了一大艙，嘿!一大船糧食送進大葦塘!（有刪改）6.下列對這篇小說相關內容的理解，不正確的一項是（3

分）A.小說敘述曹連英一家三口每天繁重的勞動，不僅表現(xiàn)出白洋淀百姓的勤勞能干，還突出了在日寇入侵后民眾生活的艱難。B.小說通過描寫端村集市中百姓驚惶和敵人囂張的場景，反映了市場秩序因日偽政府壟斷控制而遭到嚴重破壞的社會現(xiàn)狀。C.小說中"我"對日偽欺壓百姓的行為感到憤怒，對受苦受難百姓充滿同情，因而認識到只有依靠人民才能取得抗戰(zhàn)勝利。D.小說敘寫白洋淀百姓從忍受生活困苦到積極投入斗爭的過程，表現(xiàn)了在黨的領導下普通民眾的成長和抗日力量的壯大。7．下列對這篇小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說中"我"是線索人物，通過"我"的視角展現(xiàn)出的白洋淀的生存環(huán)境和人物面貌，具有鮮明的時代特征和地方色彩。B.小說從肖像、語言、動作等方面重點描寫了"小紅"這個人物，塑造了一位能吃苦、有覺悟、機智勇敢的優(yōu)秀女性形象。C.小說將"收席大少"的丑惡嘴臉與賣席百姓的無奈痛苦對比，突出日偽的趾高氣昂和貪婪兇殘，為下文寫群眾的斗爭做鋪墊。D.小說中兩處充滿詩情畫意的歌謠，分別表達了民眾對八路軍到來的期盼和對伏擊戰(zhàn)取得勝利的贊美之情，情感真摯質樸。8.文中兩處畫線句子分別表現(xiàn)人物怎樣的心理?（4

分）9.作家孫犁曾說∶"在現(xiàn)實主義的作品里，作家的豐盛的情感含蘊在描寫中。"請結合本文的環(huán)境描寫，試舉兩例談談你的理解。（6

分）二、古代詩文閱讀（35

分）（一）文言文閱讀（本題共

5

小題，20分）閱讀下面的文言文，完成

10～14

題。向子諲，字伯恭，臨江人，欽圣憲肅皇后再從侄也。元符三年，以后復辟恩，補假承奉郎。豪民席勢犯法，獄具上，尹盛章方以獄空覬賞，卻不受。子諲以聞，詔許自論決，章大怒，劾以他事勒停。宣和初，復官?；茨先詺q旱，漕不通，有欲浚河與江、淮平者，內侍主其議，無敢可否，發(fā)運司檄子諲行。子諲言："曩有司三日一啟閘，復作澳儲水，故水不乏。今復故制，嚴禁約，則無患。"使者用其言，漕復通，進秩一等。建炎元年，金人犯亳州，子諲自勤王所以書遺金人，言兵勢逆順，令退保河外。張邦昌僣位，使其甥劉達赍手書來，子諲不啟封焚之，械系達于獄。時康王次濟州遣子澹請康王率諸將渡河出其不意以救二帝遣將王儀統(tǒng)勤王兵至城下。金人破江西，移兵湖南，子諲聞警報，率軍民以死守。金人圍八日，登城縱火，子諲率官吏奪南楚門遁，城陷。坐敵至失守落職罷。初，邦昌為平章軍國事，子諲乞致。紹興元年，移鄂州，主管荊湖東路安撫司。劇盜曹成據攸縣，子諲軍于安仁，遣使招之，成聽命。子諲又遣將西扼衡陽，南守宜章，成逡巡不敢南向者百余日，諸郡遂得割獲。成忿子諲扼己，擁眾而南，子諲率親兵拒之。會官軍潰，度不可遏，單騎入賊中，諭以國家威靈。成不服，執(zhí)子諲歸。會宣撫司都統(tǒng)制馬擴遣人持吳敏檄諭成，成許受招，始釋子諲。詔提舉江州太平觀。胡安國方避地湖南，以書抵秦檜，言："子諲忠節(jié)，可以扶持三綱，愿憐其無救而陷于賊，復加收用。"起知廣州。時恐賊度嶺，故就用子諲守之。又以言者罷，遂致仕。尋起知江州，進徽猷閣待制。金使議和將入境，子謹不肯拜金詔，乃上章言∶"自古人主屈已和戎，未聞甚于此時，宜卻勿受。"忤秦檜意，乃致仕。子諲相家子，能修飭自見于時。友愛諸弟，置義莊，贍宗族貧者。退閑十五年，號所居曰"薌林"。卒，年六十八。（選自《宋史·向子諲》，有刪節(jié)）10.

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3

分）A.時康王次濟州/遣子澹請康王率諸將/渡河出其不意以救/二帝遣將王儀統(tǒng)勤王兵至城下B.時康王次濟州/遣子澹請康王率諸將渡河/出其不意以救二帝/遣將王儀統(tǒng)勤王兵至城下C.時康王次濟州/遣子澹請康王率諸將/渡河出其不意以救二帝/遣將王儀統(tǒng)勤王兵至城下D.時康王次濟州/遣子澹請康王率諸將渡河/出其不意以救/二帝遣將王儀統(tǒng)勤王兵至城下11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3

分）A.從侄，文中指向子諲是欽圣憲肅皇后的堂兄弟的兒子;按輩分，向子諲應稱皇后為姑媽。B.漕，從水從曹聲，"水"指"水運"，"曹"意為"糧草"，合起來表示通過水道轉運糧草。C.勤王，盡力于王事的意思。文中是指宋代徽欽二帝被金人俘虜，向子睡起兵希望救援皇帝。D.戎，即北戎，與南蠻、東夷、西狄同為我國古代對華夏民族以外的少數民族的稱呼。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.向子諲通曉水利治理?；茨洗蠛禃r，他反對疏通黃河與江、淮的治水建議，提出恢復舊制的主張，使淮河漕運暢通。B.向子諲堅決主張抗金。面對金人的入侵，他不僅寫信勸金人退兵，遣將勤王而且親自參加作戰(zhàn)，有力抗擊了金兵。C.向子諲為國奮不顧身。面對強盜曹成招安后再次叛亂，他抗擊失敗后，不顧個人安危，單騎入賊營對其曉知國家大義。D.向子諲注重修身自守。他不愿與奸臣張邦昌、秦檜為伍，對兄弟友愛，并置辦田莊贍養(yǎng)救助家族中貧窮困苦的人家。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）豪民席勢犯法，獄具上，尹盛章方以獄空覬賞，卻不受。（4分）（2）子諲忠節(jié)，可以扶持三綱，愿憐其無救而陷于賊，復加收用。（4分）14．向子諲反對"金使議和"的理由是什么?結果如何?（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共

2

小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成

15～16

題。赴職西川過便橋書懷寄同年吳融①平門橋下水東馳，萬里從軍一望時。鄉(xiāng)思旋生芳草見，客愁何限夕陽知。秦陵無樹煙猶鎖，漢苑空墻浪欲吹。不是傷春愛回首，杏壇恩重馬遲遲?！咀ⅰ竣賲侨冢?50～903）∶字子華，晚唐詩人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3

分）A.標題交代了創(chuàng)作的緣由，詩人將要前往西川任職，經過便橋時有感而發(fā)，寫詩寄贈友人。B.在平門橋頭，俯看滔滔東流的河水，想到自己將遠赴萬里從軍，詩人內心充滿無限感慨。C.詩人運用擬人手法抒發(fā)了自己油然而生的思鄉(xiāng)之情，以及想到未來客居他鄉(xiāng)的無盡的愁苦。D.尾聯(lián)不僅表達對春光流逝的傷感，還通過緩馬前行的動作，流露出對友人依依惜別的深情。16.頸聯(lián)如何借"秦陵""漢苑"表達深沉的情感?請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共

1

小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6

分）（1）僧人志南《絕句》中"沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風"的江南是一種時光無法磨滅的詩意;陸游《臨安春雨初霽》中"____________,____________"的江南則又是一種藏在心靈角落深處的惆悵。（2）《師說》通過"古之圣人"與"今之眾人"對比，贊揚了前者"____________,________"

的正確學習態(tài)度。（3）歷史是一面鏡子，鑒古可以知今，學史可以明智。蘇淘在《六國論》中用"____________"一句告誠統(tǒng)治者不要被強敵的積威脅迫;歐陽修在《伶官傳序》中，則用"____________"的反問指出興亡成敗本乎人事。三、語言文字運用（20

分）（一）語言文字運用I（本題共3

小題，9分）閱讀下面的文字，完成

18～20

題。黃河，奔騰不息，長驅萬里。自河口鎮(zhèn)急轉南下至禹門口，黃河將黃土高原分割為兩半，構成大峽谷，河床垂直而下，潺潺的水流不斷匯聚，到此狂瀾猛落，遠聞似雷聲震耳轟鳴，臨岸即見濤飛霧布，映成天宇中的七色彩虹，幻化成人間的寬發(fā)羽衣。黃河，歷經五千多公里的曲折行程，（▲），更有當今民族復興朝暉日上的御風而行。畫作《黃河朝暉》，寫實與寫意相諧，抽象與具象共融，近觀有滔天激浪的質感之美，遠看有震撼心靈的磅礴之勢;通過畫作展示黃河不僅發(fā)現(xiàn)了我們民族屹立不倒的歷史，而且顯現(xiàn)了中華民族復興不可阻擋的力量。18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3

分）A.如同我們民族五千年發(fā)展歷程，有過平和的流淌，有過奔騰的咆哮B.如同我們民族五千年發(fā)展歷程，有過奔騰的咆哮，有過平和的流淌C.有過平和的流淌，有過奔騰的咆哮，如同我們民族五千年發(fā)展歷程D.有過奔騰的咆哮，如同我們民族五千年發(fā)展歷程，有過平和的流淌19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用了相同修辭手法的一項是（3分）A.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。C.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。20.文中畫橫線的語句有三處語病，請修改。（3

分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2

小題，11

分）閱讀下面的文字，完成

21～22題。我是祝融，預計明天開始進入火星大氣，擇機降落。這一刻終于來了，我現(xiàn)在是大考前的心情，

（1）

登陸火星最大的難點在于全自動軟著陸，著陸過程中沒有地面信號，跟地球究全"失聯(lián)"，要依靠我自己完成。整個過程，我必須冷靜專注，隨機應變

（2）

，迎接我的將是火星最大的平原——烏托邦平原。師父們?yōu)槭裁醋屛胰ミ@里呢?一是因為工程風險低?；鹦悄喜繛楣爬细叩?，坑多，60%的面積遍布隕石坑;而烏托邦平原所在的火星北部，是被火星熔巖填平的低矮平原，地形平緩，隔石坑較少。二是因為

（1）

。師父們分析，烏托邦平原很可能是遠古火星海洋的所在地，我著陸的地點在古海洋和古陸地的交界處。最新的科學探測發(fā)現(xiàn)，在火星烏托邦平原距離地面1～10米的淺表底層下方，存在大量地下水冰。想知道火星上到底有沒有生命，烏托邦平原是一個絕佳的探測點。好了，這幾天我要全神貫注執(zhí)行任務。祝我順利!21．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10

個字。（6

分）22．請根據上述文字寫一段新聞報道。要求∶保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。（5

分）四、作文（60

分）23.

閱讀下面的材料，根據要求寫作。有一種回味叫"舌尖上的中國"，它不僅令人見識到中國美食特有的一系列元素，而且使觀眾了解到中華飲食文化的精致和源遠流長。有一種意蘊叫"詩詞大會"，參賽選手聲情并茂的吟誦固然讓人動容，而他們身上所體現(xiàn)的詩書氣質和文化內涵更令人敬佩。有一種浪漫叫"給航天器取名"，探月工程叫"嫦娥"、月球車叫"玉兔"、全球定位系統(tǒng)叫"北斗"、載人空間站叫"天宮"……每一個響亮的名字都是一張閃亮的中華文化名片。……文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。請綜合以上材料，以"文化自信"為主題，寫一篇文章，談談你的思考和感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于

800

字。

語文參考答案及評分建議1．（3分）C2．（3分）D3．（3分）A4．（4分）①秉持“人與自然生命共同體”理念，生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展；②加強制度建設，解決好突出環(huán)境問題；③積極參與全球生態(tài)環(huán)境治理。評分建議：一點1分，答到三點給4分；意思對即可。5．（6分）示例一：同意。①國家的經濟實力、發(fā)展水平以及產業(yè)結構不同，各國要因地制宜制定自己的治理環(huán)境的方案；②國家制度不同，不少國家缺乏中國的制度優(yōu)勢，未必有實施“中國方案”的執(zhí)政能力。③有些發(fā)達國家治理環(huán)境的經驗已非常成熟，無需借鑒“中國方案”。示例二：不同意。①環(huán)境生態(tài)問題是全人類面臨的共同問題，中國在治理環(huán)境方面已取得一定的成就，其他國家可以借鑒“中國方案”；②人與自然生命共同體揭示了人與自然的本質關系，基于此的“中國方案”具有最普遍的意義；③“中國方案”是治理理念而不只是具體的治理方法，人與自然生命共同體的理念具有普適性。評分建議：一點2分，意思對即可。6