【人教部編版】五年級語文下冊第14課《刷子李》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文五年級下冊導(dǎo)學(xué)案14.刷子李（第一課時）【核心目標】文化自信：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的感情。語言應(yīng)用：正確流利地朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容。思維能力：了解刷子李高超的刷墻技藝，想象刷子李刷墻時的風(fēng)采。審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者描寫人物的基本方法。【學(xué)習(xí)重點】指導(dǎo)閱讀，自主識字。整體把握主要內(nèi)容。能說出“刷子李”的技藝高超之處。【學(xué)習(xí)難點】梳理課文結(jié)構(gòu)，了解主人公和故事內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】任務(wù)一：正面描寫，感知技“奇”1.刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？請同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊用“”畫出直接寫刷子李技藝高超的句子，寫下簡單批注。2.學(xué)生交流匯報句子。3.品讀這些句子，看看作者是從哪幾個方面來寫刷子李技藝高超的。4.請同學(xué)們思考：作者是通過怎樣的寫法突出刷子李的特點的呢？任務(wù)二：走進“內(nèi)心”，側(cè)面烘托1.快速瀏覽6-9自然段，找到描寫曹小三心理活動的語句，試著完成下面填空。起初曹小三對師父的絕活一直()，非要()。但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得那身黑衣服有種()?？伤o師傅點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上有一個白點，黑中白比白中黑更()，當(dāng)往日傳說中那如山般的形象()之際，才得知那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞。曹小三吃驚地露出一副()的模樣。從這段話，你感受到了曹小三怎樣的心理變化？2.作者為什么要寫曹小三的心理活動？任務(wù)三：比較閱讀，總結(jié)寫法《刷子李》和《人物描寫一組》都是在刻畫人物形象，回顧《人物描寫一組》一課，比較一下，這兩篇課文在寫法上有什么不同之處？任務(wù)四：拓展延伸，激趣導(dǎo)讀1.課文中最后一句“曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？請同學(xué)們想象一下，試著說一說。2.學(xué)完課文后，你對刷子李又有了什么新的認識？3.補充資料：資料1：(上聯(lián))天衣無縫刷子見功底(下聯(lián))黑衣無瑕絕活寫傳奇(橫批)俗世奇人資料2：你從蕓蕓眾生中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書寫了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！4.《俗世奇人》是馮驥才先生寫的一本民間奇人小說。像刷子李這樣的“奇”人還有很多。出示作品中的“奇人”簡介：《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我獨尊！《俗世奇人》：死鳥——死鳥能復(fù)活！《俗世奇人》：張大力——能頂一頭大肥豬！《俗世奇人》：馮五爺——吝嗇鬼！愛財如命！《俗世奇人》：藍眼——中國生，洋人相《俗世奇人》：好嘴楊巴——能吃下一斤辣椒.《俗世奇人》：蔡二少爺——天地之時，無所不知《俗世奇人》：背頭楊——背起一頭牛……同學(xué)們最想了解哪一位“奇”人呢？有興趣的同學(xué)課后可以去讀一讀?！静贾米鳂I(yè)】1.完成分層作業(yè)。2.小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的一個主要特點。部編版小學(xué)語文五年級下冊導(dǎo)學(xué)案14.刷子李（第二課時）【核心目標】文化自信：了解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力，了解我國民間藝人的高超技藝。語言應(yīng)用：熟讀課文，通過細節(jié)描寫體會刷子李高超的刷墻技藝。思維能力：學(xué)習(xí)并運用細節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等刻畫人物的方法。審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的感情?！緦W(xué)習(xí)重點】感受人物形象，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)作者通過描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點的方法。【學(xué)習(xí)任務(wù)】任務(wù)一：導(dǎo)入新課，了解常識1.大千世界，無奇不有，在我們的生活中經(jīng)?？梢钥吹交蚴锹牭揭恍┥響呀^技的人或故事。讓我們不由地發(fā)出一聲由衷的驚嘆。誰來給大家說說你見到的或知道的奇人奇事？2.簡介出處及作者課文選自馮驥才的小說《俗世奇人》。該書收錄了近20篇作品，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，作品的風(fēng)格接近古典傳奇色彩，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說。每篇一個人物，刷子李就是其中一位。馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代作家和民間藝術(shù)工作者，以寫知識分子的生活和天津近代歷史故事見長。主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。任務(wù)二：初讀課文，自學(xué)生字1.閱讀提示：請同學(xué)們大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。2.檢查詞語和生字學(xué)習(xí)情況。師傅包袱蘸水神圣露餡狡詐發(fā)怔3.“會寫字”書寫練習(xí)。任務(wù)三：再讀課文，整體感知1.請同學(xué)們再讀課文，思考：這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？2.請同學(xué)們按照剛才我們了解到的內(nèi)容，一起梳理這篇課文的主要內(nèi)容，把空白的內(nèi)容填充上去。曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他，后來在刷墻過程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的。3.請同學(xué)們按照剛才課文