二年級(jí)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)》觀摩課教案說(shuō)課稿

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公開(kāi)課《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)能正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)〔和在100以內(nèi)〕。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)獨(dú)立思索、整理、分析數(shù)據(jù)及主動(dòng)探究的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)以及估算技能。

情感目標(biāo)：

〔1〕讓同學(xué)經(jīng)受解決問(wèn)題的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受勝利的喜悅。

〔2〕將美育融入教學(xué)中，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔和在100以內(nèi)〕。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的敏捷性。

教具預(yù)備：答題卡、課件

教學(xué)過(guò)程：

課前預(yù)備：放君山公園錄像，同學(xué)觀看錄像。

師：“剛才我看到小伙伴的眼睛睜的大大的、亮亮的，看的可仔細(xì)了，那你知道這漂亮的風(fēng)景是哪里嗎？

生：君山公園。

師：是啊！“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！本绞俏覀?cè)狸?yáng)聞名的旅游勝地，這么漂亮的風(fēng)景區(qū)想不想去玩？〔想〕

師：那好，今日就去玩一玩，我們學(xué)校二班級(jí)的孩子也預(yù)備去呢。瞧！他們已經(jīng)排好了整齊的隊(duì)伍預(yù)備乘船出發(fā)?！舱n件出示主題圖〕

一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。

課件出示：例1的情境圖。

師：你從圖中發(fā)覺(jué)了什么數(shù)學(xué)信息？

生：二〔1〕23人，二〔2〕31人，二〔3〕32人，二〔4〕39人

師：二班級(jí)有四個(gè)班，你打算為他們安排幾條船？

生1：每個(gè)班一條船；生2：兩個(gè)班一條船；

生3：三個(gè)班一條船；生4：四個(gè)班一條船。

師：能把你的安排用算式表示出來(lái)嗎？

生匯報(bào)：方案一：23+31=32+39=

方案二：23+32=31+39=

方案三：32+31=23+39=

。。。。。。

師：你們可真聰慧，想出了這么多種乘船的方案，趕快看看為你們預(yù)備的大輪船，你們發(fā)覺(jué)了什么重要的數(shù)學(xué)信息？〔限乘68人〕

師：誰(shuí)知道這句話什么意思？

生：就是一艘船不能超過(guò)68個(gè)人。

師：你的理解技能真強(qiáng)。出去游玩要留意安全，那你們想出的這么多方法，那種方案最合理呢？同學(xué)們分三個(gè)小組算一算，一小組算第一種方案，二小組算第二種方案，三小組算第三種方案，可以獨(dú)立算，也可以同桌合作算，看誰(shuí)算的又對(duì)又快。

同學(xué)計(jì)算，老師巡察。留意找到算的最快的同學(xué)。

A、一小組算的最快的同學(xué)匯報(bào)：剛才我看你算的最快，你是怎么算的呢？聰慧的孩子肯定會(huì)仔細(xì)聽(tīng)別人的好方法。

生：23+31=54，23+30=5353+1=54

師：你聽(tīng)懂他的意思嗎？〔指生重復(fù)說(shuō)一次〕

誰(shuí)有不同的方法？。。。。。。

你還有不同的方法嗎？。。。。。。

師：32+39=怎么算呢？

生：32+30=6262+9=71

誰(shuí)還有不同的方法？。。。。。。

B、匯報(bào)第二種方案。23+32=31+39=

C、匯報(bào)第三種方案，32+31=23+39=

師：現(xiàn)在我們來(lái)看看那種方案最合理？〔第三種方案〕

通過(guò)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，我們知道了第三種方案最合適，我們?cè)诳谒銉晌粩?shù)加兩位數(shù)時(shí)要留意些什么？

〔相同數(shù)位相加，個(gè)位滿十要想十位進(jìn)一?！?/p>

二、鞏固深化、拓展思維

1.口算練習(xí)。

師：安排好了乘船方案，現(xiàn)在我們出發(fā)去君山公園拉。公園到了，管理員阿姨告知我一個(gè)好消息：假如誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確的完成這些練習(xí)題，就將獲得擁有這張?zhí)鼗萑臋C(jī)會(huì)，可以自由選擇喜愛(ài)的項(xiàng)目玩，想不想試試？

課件出示口算題：同桌兩人合作完成練習(xí)一的題，每人獨(dú)立做4道，假如有困難可以請(qǐng)教同桌，但是不能幫忙做。

集體訂正。

師：做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。恭喜你們獲得了擁有特惠券的機(jī)會(huì)。

做錯(cuò)的孩子請(qǐng)舉手。你們真老實(shí)！你們錯(cuò)的是那道題，現(xiàn)在能改正嗎？管理員阿姨覺(jué)得你們既老實(shí)又可愛(ài)，也把這張?zhí)鼗萑徒o你們。

2.選擇游玩的項(xiàng)目。

課件出示：瞧！這就是管理員阿姨為大家預(yù)備的游玩項(xiàng)目，同桌商量選好項(xiàng)目后，算算一共要花多少錢，將算式寫在練習(xí)卡右邊的橫線上。

項(xiàng)目

價(jià)格〔元〕

猴山

15

碰碰船

24

蹦蹦床

10

海盜船

16

蹦極

28

同學(xué)合作安排自己的項(xiàng)目。

〔剛才在選項(xiàng)目時(shí)老師發(fā)覺(jué)有幾個(gè)小組的同學(xué)能相互謙讓，合作得特別開(kāi)心，值得大家學(xué)習(xí)！我們來(lái)看看他們的選擇。〕

投影訂正。

3.小小收購(gòu)員。

大家玩的很快樂(lè)，不知不覺(jué)就要吃中飯了，這是一張調(diào)查表。

班級(jí)

面包〔個(gè)〕

盒飯

二〔1〕

23

二〔2〕

18

13

二〔3〕

17

15

二〔4〕

39

你發(fā)覺(jué)了什么數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)卡上用算式表示出來(lái)。

A、指定同學(xué)匯報(bào)

23+18+17=58

13+15+39=67

B、認(rèn)真觀測(cè)這三個(gè)數(shù)，誰(shuí)有更好的方法，能最快算出來(lái)？

23+17+18=58

13+15+40=68，68-1=67

4.全課總結(jié)：今日我們一起游玩了君山島，在游玩的過(guò)程中還學(xué)會(huì)了怎樣口算