小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)篇一：一學(xué)期來，自己嚴(yán)格依照學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。我努力依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科獲得了一定的成果，我的詳細(xì)做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心：1、備課。學(xué)期初，研究了?數(shù)學(xué)課程規(guī)范?、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。同時(shí)積極參與教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學(xué)生怎么樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎么樣處置。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充沛理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才干。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的標(biāo)題，穩(wěn)固知識，構(gòu)成才干，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。如此，進(jìn)步了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。3、修改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)修改分兩個(gè)階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性咨詢題，集體訂正共性咨詢題。修改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析才干。第二階段：我在辦公室修改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并擅長用鼓舞性評語鼓舞學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的缺乏和鼓舞學(xué)生更加進(jìn)步。如此分兩個(gè)階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。本學(xué)期我還讓小孩們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予鼓舞性評語，獲得了非常好的效果。4、注重分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自決心，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，同時(shí)巧用幽默，擅長運(yùn)用體態(tài)語言，從而突破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答以下咨詢題，樂于考慮。二、積極落實(shí)素養(yǎng)教育堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素養(yǎng)教育相習(xí)慣的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生開展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生制造操作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī);獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī);表達(dá)自己方法的時(shí)機(jī);自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生能堅(jiān)持良好的心境，不斷以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參與教育教研活動(dòng)：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識、理論才干的方法和途徑。2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，探究其特點(diǎn)，為靈敏運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)展課堂教學(xué)做好預(yù)備。3、在新的課程規(guī)范下如何在教學(xué)中開展學(xué)生的主體性。制造各種適宜的、開放的情境，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識、才干和理論才干，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也覺察了自己在教學(xué)工作中還有非常多缺乏有待加強(qiáng)：(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。(2)要不怕煩惱放手讓學(xué)生參與社會(huì)理論，進(jìn)一步開展他們的動(dòng)手才干和數(shù)學(xué)思維才干。篇二：通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從理論中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是榮耀的。時(shí)間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要完畢了。在這半年中，我擔(dān)任的是四年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我努力習(xí)慣新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，謙虛向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅教師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)歷。我的教學(xué)勝利離不開她的親切指導(dǎo)和協(xié)助。同時(shí)也遭到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組