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文檔簡介
.::;小學校綜合理論活開工作參考方案(1)
一、指導思想:
依照教育部“綜合理論活動課程指南〞的有關(guān)要求,本學期我校將接著正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案,以認確實態(tài)度、務(wù)實的措施規(guī)劃來實在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課教師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷,在施行過程中強調(diào)“整合〞,注重“理論〞,突出“開放〞,關(guān)注“過程〞,倡導“自主〞,更好地推進我校的綜合理論活動課程的有效施行,進步綜合理論活動課程的施行水平。
二、目的要求:
1.情感目的:通過開展綜合理論活動,培養(yǎng)學生自主探究的適應(yīng),不怕困難勇于合作的精神,對社會生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的認識。
2.知識目的:理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。
3.才干目的:使學生具有根本的生活自理才干,交往協(xié)作才干,觀察分析才干,動手理論才干以及對知識的綜合運用才干和創(chuàng)新才干。
4.過程目的:初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處置的方法和研究探究、理論實證的方法。
三、詳細工作及措施:
1.加大學習培訓力度,進步教師的課程認識
接著注重組織全體教師認真學習有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷,學習綜合理論活動指導綱要〔3—6年級〕〔征求意見稿〕,相關(guān)“綜合理論活動〞的論述及其它有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷文章,進一步進步認識,加強課程認識。強化校本培訓,加強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合理論活動課程實驗教師明確綜合理論活動課程在促進學〔〕生開展、教師專業(yè)生長、學校特色建立中的獨特作用;明確綜合理論活動的施行戰(zhàn)略和操作要點。
2.抓好課程施行
〔1〕各教師依照學校?綜合理論活動課程施行方案?及本學期施行打算,明確本學期施行綜合理論活動課程的目的和根本思路,認真制訂好“年級綜合理論活動打算〞或“班級綜合理論活動打算〞,作為課程施行以及學校治理和檢查課程施行情況的依照。
〔2〕努力組織好學生的綜合理論活動。
本學期的綜合理論主題活動,接著按長短線結(jié)合的方式推進,其中長線主題活動各年級要求完成兩個,由各班自主選擇,可以為“江海文化〞的“人文篇〞〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕,也可以圍繞“節(jié)日文化〞〔如清明、端午、立夏等〕,還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關(guān)研究。同時要留意學科、活動的整合,結(jié)合“每月一事〞中相關(guān)主題活動,以綜合理論活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧,有效開展活動。每次大主題單元活動,都要制定好實在可行的活動方案,要留意豐富閱讀內(nèi)容,增加與社會互動和研究的成分,同時要留意過程性資料的積累,并嚴格依照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學生上網(wǎng)搜集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求認真輔導學生上網(wǎng)搜集資料,進步學生網(wǎng)上搜集資料的才干。
四、評價體系:
1.注重評價的過程性
在綜合理論活動過程中,要注重對過程的評價,包括學生在活動中的情感體驗、參與水平、投入水平、學習方式等表現(xiàn),及時評價將促進學生學力的開展,保證活動的順利展開。
2.倡導評價的多樣性
評價的方式可以多樣化,對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同方式;其次是評價對象多樣:可以是調(diào)查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計說明,還可以是主題演講、口頭匯報……;手段上可以是開展爭辯會、成果展覽會、表揚先進、公布評價成果等。
五、工作布置:
〔一〕預備階段〔2月份〕
1.各年級進展初步選題。
2.依照年級組的選題統(tǒng)籌布置,制定學校綜合活動打算。
〔二〕施行階段〔3—6月上旬〕
1.各年級依照學校打算制訂年級組和各班的綜合理論活動〔〕打算,設(shè)計好活動方案?!?月上旬〕
2.各年級圍繞主題開展系列活動,并搜集好過程性資料。
〔三〕總結(jié)階段〔XX年6月中下旬〕
1.各班級完成綜合理論活動資料包的整理
嚴格依照教研室規(guī)定整理資料包:①學校課程施行方案和一學期年級打算②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的施行方案④四到六年級每次主題活動要有班級施行小打算⑤學生活動手冊〔要求原生態(tài),可選擇一局部有意思的,不少于10本〕⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章〔約10篇〕⑧相關(guān)佐證資料,如活動照片、手
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