小學(xué)英語教學(xué)工作參考計(jì)劃大全

.::;小學(xué)英語教學(xué)工作參考方案大全

一學(xué)生分析

本學(xué)期我任教三個(gè)級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班。小學(xué)三年級學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的小孩具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新穎事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起他人的留意，注重教師的表彰，不怕犯錯(cuò)，非常少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的經(jīng)歷力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心開展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、經(jīng)歷力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為主旨，不斷把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

二教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不只有利于開展不同程度學(xué)生的智力與才干，也適宜農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能到達(dá)?新課程規(guī)范?最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，維護(hù)和開展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴(yán)密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛扮演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與方式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易明白的寓言故事，

教學(xué)工作打算

?小學(xué)英語教學(xué)打算?。采取方法多樣，生動爽朗的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。2.創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)決心。3.練習(xí)方式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自在練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task-basedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學(xué)生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦考慮同思維(convergentthinking),更有利于開展他們地求異思維(divergentthinking).另外，教學(xué)組織和課堂布置靈敏，以學(xué)生為主體，有利于充沛調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量,如此可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地理論量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種方式的活動。3.課堂上課桌椅的擺放方式按照教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。

三教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自決心;

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)適應(yīng);

3、使他們初步具備用英語進(jìn)展簡單日常交流的才干。能使用日常交際用語，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成嘹亮明晰讀英語、說英語的適應(yīng)，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、經(jīng)歷、思維、想象和制造才干。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，