新疆托克遜縣2016屆九年級化學(xué)下學(xué)期期末試卷含解析

2016學(xué)年新疆托克遜縣九年級（下）期末化學(xué)試卷一、選擇題1．生活即化學(xué)，生活中有很多的變化都蘊含著化學(xué)原理，下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰雪消融 B．食物腐敗 C．空氣流動 D．瓷器破碎2．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．氫氣充探空氣球 B．酒精作燃料C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅3．新華網(wǎng)報道2008年11月14日6時10分，上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)，幾名大學(xué)生慌不擇路從6樓跳下，導(dǎo)致傷亡事故發(fā)生．其實每個人都應(yīng)懂得防火知識，并學(xué)會遇到火災(zāi)時如何逃走．當(dāng)高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是（）①沿樓梯迅速下樓②用濕毛巾堵住口鼻③匍匐前進，尋找安全出口④迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜⑤跳樓．A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤4．掌握正確的實驗操作是做好實驗的基礎(chǔ)，下列實驗操作正確的是（）A．實驗室制取二氧化碳 B．蓋滅酒精燈C．實驗室制取氧氣 D．過濾5．學(xué)校是消防安全重點單位，在學(xué)校圖書館內(nèi)不需要張貼的標(biāo)志是（）A． B． C． D．6．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯誤的一組是（）A安全常識B生活知識瓦斯爆炸──天然氣引起煤氣中毒──CO引起硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類H2作高能燃料──可燃性CO煉鐵──還原性空氣──混合物河水──氧化物A．A B．B C．C D．D7．下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A．鐵生銹 B．釀酒 C．蠟燭燃燒 D．食物腐爛8．2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布原子序數(shù)為112號的化學(xué)元素，相應(yīng)元素符號為“Cn”．相對原子質(zhì)量為277，是目前獲得正式承認的最重的元素，下列有關(guān)該元素的說法中，正確的是（）A．該元素原子的核外電子數(shù)為112B．該元素原子的核電荷數(shù)為277C．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為165D．該元素原子的中子數(shù)為1129．實驗室用氯酸鉀制取氧氣時若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（）A．不變 B．變大C．變小 D．可能變大也可能變小10．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是（）A．洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放11．我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為（）A．NH3 B．H2 C．H2O D．HCl12．碳家族中，C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球（如圖所示）．關(guān)于C60的說法中，錯誤的是（）A．它是一種單質(zhì)B．每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成C．它與金剛石是同一種物質(zhì)D．它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO213．學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是（）A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水C．N2和CO2──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條14．高鐵酸鈉（Na2FeO4）中，鐵元素的化合價是（）A．+2 B．+3 C．+6 D．+715．下列化學(xué)用語中，書寫正確的是（）A．2個氫離子H2+ B．氧化鐵FeOC．五氧化二磷P2O5 D．硝酸鋁A1NO316．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中肯定沒有變化的是：①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類⑥原子的種類（）A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②④⑥ D．①③⑤17．下列能源中，屬于不可再生能源的一組是（）①煤②核燃料③生物質(zhì)能④石油．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．正確量取18mL水，應(yīng)選用的儀器是（）①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④膠頭滴管．A．①④ B．②④ C．③④ D．④19．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A．硫+氧氣二氧化硫B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．蠟燭+氧氣二氧化碳+水D．水氧氣+氫氣20．在家里，你會常常嗅到媽媽炒菜時飄出的陣陣香味．這一現(xiàn)象說明了（）A．分子在不斷地運動 B．分子之間有間隔C．分子具有質(zhì)量 D．分子可以分裂成原子二、非選擇題（共34分）21．用化學(xué)用語填空氦氣兩個水分子硫離子8個二氧化氮分子氧氣3個鈣離子．22．下表列出了人體中含量較高的幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：HNaClOKCaMg氧元素的質(zhì)子數(shù)為是，Ca2+的核外電子數(shù)為，Mg原子的最外層電子數(shù)為．23．把下列物質(zhì)按要求寫在空白處：二氧化碳，二氧化硫，氧氣，稀有氣體（1）通常用作保護氣且通電時會發(fā)出有色光的是；（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是；（3）有刺激性氣味的有毒氣體是；（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是．24．水對人類生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義，請?zhí)钕铝锌瞻祝海?）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是；（2）通電可使水分解，在兩極上可分別得到氫氣和氧氣，這一現(xiàn)象說明水元素和元素組成．25．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題：（1）煤和、常稱為化石燃料．（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是．（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（4）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是（填字母序號，下同）．A．甲醇（CH4O）B．甲酸（CH2O2）C．乙醇（C2H6O）D．乙酸（C2H4O2）（5）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是．A．大量使用化石燃料B．植樹造林，增大植被面積C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．三．實驗題（共15分）26．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）；①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t③SO2不與濃硫酸反應(yīng)（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明．②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明．③實驗Ⅰ的作用是．（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)（填“成立”或“不成立”）27．經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①，②；（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)方程式是；（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是．四．計算與應(yīng)用（共11分）28．氧化鐵（Fe2O3）的相對分子質(zhì)量=．（2）氧化鐵中鐵，氧元素質(zhì)量比=．（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)=．29．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學(xué)進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g．（假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體g．（2）計算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量，要求寫出完整的解題步驟．

2015-2016學(xué)年新疆托克遜縣九年級（下）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．生活即化學(xué)，生活中有很多的變化都蘊含著化學(xué)原理，下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰雪消融 B．食物腐敗 C．空氣流動 D．瓷器破碎【考點】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、冰雪消融只是由固態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤；B、食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選項正確；C、空氣流動沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤；D、瓷器破碎只是形狀變了，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤；故選B．【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．2．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．氫氣充探空氣球 B．酒精作燃料C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅【考點】E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；6K：常見氣體的用途；AB：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途．【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．【解答】解：A、氫氣用于填充探空氣球是利用了氫氣的物理性質(zhì)﹣﹣密度比空氣小，是物理性質(zhì)，故A不可選；B、酒精用作燃料是利用了酒精的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣具有可燃性，故B可選；C、干冰用做人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，是物理性質(zhì)，故C不可選；D、木材可以制作桌椅是利用木材的物理性質(zhì)﹣﹣硬度，是物理性質(zhì)，故D不可選．故選B【點評】掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別﹣﹣﹣﹣是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵．3．新華網(wǎng)報道2008年11月14日6時10分，上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)，幾名大學(xué)生慌不擇路從6樓跳下，導(dǎo)致傷亡事故發(fā)生．其實每個人都應(yīng)懂得防火知識，并學(xué)會遇到火災(zāi)時如何逃走．當(dāng)高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是（）①沿樓梯迅速下樓②用濕毛巾堵住口鼻③匍匐前進，尋找安全出口④迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜⑤跳樓．A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤【考點】4M：常見的意外事故的處理方法．【專題】151：課本知識同類信息．【分析】①根據(jù)樓房下層起火高層上的人不易逃離現(xiàn)場判斷．②根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具作用判斷．③根據(jù)氣體受熱密度變小的性質(zhì)判斷．④根據(jù)樓房下層起火高層上的人不易逃離現(xiàn)場判斷．⑤根據(jù)跳樓易受傷判斷．【解答】解：①樓房下層起火，火勢無法撲滅時，沿樓梯下樓不易逃離，退到衛(wèi)生間暫避等待救援是合理選擇，所以錯誤．②濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的有毒氣體，所以正確．③氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要匍匐前進，尋找安全出口，所以正確．④樓房下層起火，火勢無法撲滅時，不易逃離，迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜是正確的．⑤在高層樓房上跳下會造成嚴重受傷，所以錯誤．故選B．【點評】“生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．4．掌握正確的實驗操作是做好實驗的基礎(chǔ)，下列實驗操作正確的是（）A．實驗室制取二氧化碳 B．蓋滅酒精燈C．實驗室制取氧氣 D．過濾【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；44：加熱器皿﹣酒精燈；4G：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；6D：氧氣的制取裝置；6E：氧氣的收集方法．【專題】531：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，防止氣體逸出；B、熄滅酒精燈用燈冒蓋滅；C、加熱固體藥品試管口應(yīng)低于試管底部；D、過濾時要用玻璃棒引流．【解答】解：A、長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，防止氣體逸出，故錯誤；B、熄滅酒精燈用燈冒蓋滅，不能用嘴吹，正確；C、加熱固體藥品試管口應(yīng)低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂，圖示錯誤；D、過濾時要用玻璃棒引流，圖示錯誤．故選B．【點評】本題主要考查了學(xué)生對重要實驗的了解和掌握情況，只要平時認真實驗即可正確解答．5．學(xué)校是消防安全重點單位，在學(xué)校圖書館內(nèi)不需要張貼的標(biāo)志是（）A． B． C． D．【考點】HH：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【專題】138：公共標(biāo)志型．【分析】解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．【解答】解：圖書屬于易燃物品．A、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，學(xué)校圖書館內(nèi)需要張貼．B、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)﹣﹣﹣易燃物質(zhì)標(biāo)志，學(xué)校圖書館內(nèi)需要張貼．C、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，學(xué)校圖書館內(nèi)不需要張貼．D、圖中所示標(biāo)志是滅火器標(biāo)志，學(xué)校圖書館內(nèi)需要張貼．故選C．【點評】本題難度不大，了解各個標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．6．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯誤的一組是（）A安全常識B生活知識瓦斯爆炸──天然氣引起煤氣中毒──CO引起硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類H2作高能燃料──可燃性CO煉鐵──還原性空氣──混合物河水──氧化物A．A B．B C．C D．D【考點】H6：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；6U：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；6V：一氧化碳的毒性；77：硬水與軟水；A3：從組成上識別氧化物；A5：純凈物和混合物的判別；H2：完全燃燒與不完全燃燒；HK：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗．【專題】152：結(jié)合課本知識的信息．【分析】A、瓦斯的主要成分是甲烷，煤氣的主要成分是一氧化碳，B、硬水中含有可溶性鈣鎂化合物的量高，蜂窩煤增大了煤與氧氣的接觸面積，C、氫氣燃燒的發(fā)熱量高，一氧化碳具有還原性，D、空氣中含有多種成分，河水中含有多種成分．【解答】解：A、瓦斯爆炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤氣的主要成分，是一種有毒的氣體，故A正確；B、硬水中含有可溶性鈣鎂化合物的量高，蜂窩煤增大了煤與氧氣的接觸面積，故B正確；C、氫氣燃燒的發(fā)熱量高，能用于高能燃料，一氧化碳具有還原性，能用于煉鐵，故C正確；D、空氣中含有多種成分，河水中含有多種成分，都屬于混合物，故D錯誤；故選D．【點評】本題考查了化學(xué)基礎(chǔ)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．7．下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A．鐵生銹 B．釀酒 C．蠟燭燃燒 D．食物腐爛【考點】H6：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】有些氧化反應(yīng)比較劇烈，例如燃燒，有些氧化反應(yīng)比較緩慢，緩慢氧化是指比較緩慢的氧化反應(yīng)．【解答】解：A、鐵生銹屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化；B、釀酒屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化；C、蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化；D、食物腐爛屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化．故選C．【點評】解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng)．8．2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布原子序數(shù)為112號的化學(xué)元素，相應(yīng)元素符號為“Cn”．相對原子質(zhì)量為277，是目前獲得正式承認的最重的元素，下列有關(guān)該元素的說法中，正確的是（）A．該元素原子的核外電子數(shù)為112B．該元素原子的核電荷數(shù)為277C．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為165D．該元素原子的中子數(shù)為112【考點】BB：原子的有關(guān)數(shù)量計算．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進行解答．【解答】解：A、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可得該元素原子的核外電子數(shù)為112；故正確；B、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可得該元素原子的核電荷數(shù)為112；故錯誤；C、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該元素原子的質(zhì)子數(shù)為112；故錯誤；D、根據(jù)在原子中，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，因此該元素原子的中子數(shù)為：277﹣112=165；故錯誤．故選A．【點評】本題考查學(xué)生對在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)知識的理解與在解題中的應(yīng)用．9．實驗室用氯酸鉀制取氧氣時若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（）A．不變 B．變大C．變小 D．可能變大也可能變小【考點】6J：催化劑的特點與催化作用．【專題】521：空氣與水．【分析】根據(jù)二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用來分析其質(zhì)量的變化．【解答】解：因在用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，二氧化錳作催化劑，則在不考慮實驗操作造成的誤差時，因二氧化錳不參加反應(yīng)，也沒有反應(yīng)生成，理論上反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變．故選A．【點評】本題考查二氧化錳在反應(yīng)中的作用，明確該實驗中二氧化錳作催化劑是解答本題的關(guān)鍵．10．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是（）A．洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放【考點】HB：保護水資源和節(jié)約用水．【專題】152：結(jié)合課本知識的信息．【分析】節(jié)水和合理開發(fā)水意識的培養(yǎng)是初三化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，長期以來是各地中考的熱點題型．【解答】解：A、洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所可以節(jié)約水資源，故A做法正確；B、活性炭能夠吸附水中的色素和異味，不能除去水中的鈣離子和鎂離子，即不能使水軟化，故B做法錯誤；C、合理施用農(nóng)藥，化肥，可以減少水體污染，故C做法正確；D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放可以減少水體污染，故D做法正確．故選：B．【點評】解答本題要充分理解保護水資源的重要意義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．11．我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為（）A．NH3 B．H2 C．H2O D．HCl【考點】DG：有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】116：化學(xué)式推斷十字法；16：壓軸實驗題．【分析】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成，然后確定X物質(zhì)的化學(xué)式．【解答】解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，可知：反應(yīng)前反應(yīng)后N原子22H原子80Cl原子22O原子84根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷生成物X的4個分子中含有8個H原子和4個O原子，則每個X的分子由2個H原子和1個O原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O；故選C．【點評】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定．12．碳家族中，C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球（如圖所示）．關(guān)于C60的說法中，錯誤的是（）A．它是一種單質(zhì)B．每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成C．它與金剛石是同一種物質(zhì)D．它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2【考點】CA：碳元素組成的單質(zhì)．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】A、利用單質(zhì)的概念解決問題．B、利用分子的結(jié)構(gòu)解決．C、利用同素異形體的知識分析．D、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)解決．【解答】解：A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，C60符合該特點，故說法正確．B、由足球烯的化學(xué)式可知每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成，故說法正確．C、足球烯與金剛石是互為同素異形體，兩者是不同的單質(zhì)，說法錯誤．D、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)可知碳的完全燃燒會生成二氧化碳，所以足球烯也是如此，說法正確．故選C【點評】本題考查幾種碳單質(zhì)的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)題．需要強調(diào)的是結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)的性質(zhì)也不同，這里的性質(zhì)指的是物理性質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)是相同的．13．學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是（）A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水C．N2和CO2──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法．【專題】182：物質(zhì)的鑒別題．【分析】A、根據(jù)白酒和白醋的氣味不同，即可解答；B、根據(jù)常用肥皂水來區(qū)別軟水和硬水；C、根據(jù)N2和CO2的不支持燃燒、不會燃燒的性質(zhì)，進行判斷；D、根據(jù)帶火星的木條在氧氣中燃燒更旺，進行解答．【解答】解：A、根據(jù)白酒和白醋的氣味不同即可鑒別，故A正確；B、根據(jù)常用肥皂水來區(qū)別軟水和硬水；故B正確；C、根據(jù)N2和CO2的不支持燃燒、不會燃燒的性質(zhì)，所以燃著的木條不會區(qū)別出N2和CO2；故C錯誤；D、根據(jù)帶火星的木條在氧氣中燃燒更旺，故D正確；故選C．【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題．14．高鐵酸鈉（Na2FeO4）中，鐵元素的化合價是（）A．+2 B．+3 C．+6 D．+7【考點】D6：有關(guān)元素化合價的計算．【專題】191：化學(xué)式的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學(xué)式進行解答本題．【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．15．下列化學(xué)用語中，書寫正確的是（）A．2個氫離子H2+ B．氧化鐵FeOC．五氧化二磷P2O5 D．硝酸鋁A1NO3【考點】DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A、每個氫離子帶1個單位正電荷；B、在氧化鐵中，鐵元素的化合價是+3，氧元素的化合價是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氧化鐵中鐵原子和氧原子的個數(shù)比是2：3；C、五氧化二磷的化學(xué)式可以表示五氧化二磷；D、硝酸鋁中，鋁元素的化合價是+3，硝酸根的化合價是﹣1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，硝酸鋁中鋁原子和硝酸根的個數(shù)比是1：3．【解答】解：A、2個氫離子應(yīng)該表示為2H+，該選項書寫不正確；B、氧化鐵應(yīng)該表示為Fe2O3，該選項書寫不正確；C、五氧化二磷應(yīng)該表示為P2O5，該選項書寫正確；D、硝酸鋁應(yīng)該表示為Al（NO3）3，該選項書寫不正確．故選：C．【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．16．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中肯定沒有變化的是：①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類⑥原子的種類（）A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②④⑥ D．①③⑤【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，可以據(jù)此解答該題．【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是①原子數(shù)目，③元素的種類，④物質(zhì)總質(zhì)量，⑥原子的種類，分析所給的選項可以知道選項D正確．故選B．【點評】熟練掌握化學(xué)反應(yīng)中的變與不變，會運用化學(xué)中的基本原理質(zhì)量守恒定律處理問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．17．下列能源中，屬于不可再生能源的一組是（）①煤②核燃料③生物質(zhì)能④石油．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】HE：資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】123：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；152：結(jié)合課本知識的信息．【分析】根據(jù)所給能源的來源和產(chǎn)生能量的原理方面分析解答．【解答】解：煤和石油都屬于化石燃料，都是不可再生能源，核燃料也是一些礦物質(zhì)分解提煉得到的，礦物質(zhì)屬于不可再生能源，核燃料也是不可再生的能源，生物質(zhì)能是靠生物生產(chǎn)或提供能源的，生物可以通過種植或生產(chǎn)得到，生物質(zhì)能是可再生的．故選：B．【點評】本題主要考查了學(xué)生對不可再生能源的記憶，難度不大，大要加強記憶．18．正確量取18mL水，應(yīng)選用的儀器是（）①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④膠頭滴管．A．①④ B．②④ C．③④ D．④【考點】4Z：常用儀器的名稱和選用；49：液體藥品的取用．【專題】531：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】量取液體時要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒．選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒．【解答】解：由題意可知，量取18mL液體，應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管．選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選20mL量筒．故選B【點評】了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗．19．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A．硫+氧氣二氧化硫B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．蠟燭+氧氣二氧化碳+水D．水氧氣+氫氣【考點】F2：分解反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】514：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】分解反應(yīng)，化學(xué)變化的基本類型之一，指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，簡單概括為“一變多”，其反應(yīng)的基本形式為：A→B+C．【解答】解：A、硫、氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)二氧化硫，屬于“多變一”的化合反應(yīng)．故不選；B、鐵、氧氣反應(yīng)生成一種物質(zhì)四氧化三鐵，符合“多變一”的化合反應(yīng)特點，故不選；C、反應(yīng)物產(chǎn)物均是兩種，不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，故不選；D、水一種物質(zhì)通電生成氧氣與氫氣兩種物質(zhì)，符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，故選．故選D．【點評】本題主要考查了反應(yīng)類型的有關(guān)知識，要對常見反應(yīng)類型進行歸納對比，然后找出各自的特點，只有這樣才能順利解題．20．在家里，你會常常嗅到媽媽炒菜時飄出的陣陣香味．這一現(xiàn)象說明了（）A．分子在不斷地運動 B．分子之間有間隔C．分子具有質(zhì)量 D．分子可以分裂成原子【考點】B1：物質(zhì)的微粒性．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子都很小，分子間有間隔，分子在不斷運動；【解答】解：聞到炒菜時飄出的陣陣香味是由于分子不斷運動到你的鼻孔，刺激嗅覺細胞，使你聞到了香味．故選A【點評】本題考查學(xué)生應(yīng)用微粒的觀點來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，因此要熟練掌握離子的基本性質(zhì)，能用粒子的性質(zhì)解釋一些宏觀現(xiàn)象．二、非選擇題（共34分）21．用化學(xué)用語填空氦氣He兩個水分子2H2O硫離子S2﹣8個二氧化氮分子8NO2氧氣O23個鈣離子3Ca2+．【考點】DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：氦氣是稀有氣體單質(zhì)，用元素符號表示化學(xué)式，其化學(xué)式是He．由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個水分子可表示為：2H2O；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故帶兩個單位負電荷的硫離子可表示為：S2﹣；由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則8個二氧化氮分子可表示為：8NO2；一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的，氧氣化學(xué)式是O2；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此3個鈣離子表示為：3Ca2+；故答案為：He；2H2O；S2﹣；8NO2；O2；3Ca2+【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．22．下表列出了人體中含量較高的幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：HNaClOKCaMg氧元素的質(zhì)子數(shù)為是8，Ca2+的核外電子數(shù)為18，Mg原子的最外層電子數(shù)為2．【考點】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合圖示進行解答；根據(jù)原子失去電子成為陽離子的有關(guān)知識分析；根據(jù)鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)為12，Mg原子的最外層電子數(shù)為2解答．【解答】解：依據(jù)圖表中關(guān)于氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的情況可知：氧元素的核電荷數(shù)是8；原子失去電子成為陽離子，所以Ca2+表示的是鈣原子失去了兩個電子，所以該原子的核外電子數(shù)為18；）鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)為12，Mg原子的最外層電子數(shù)為2．答案：8；18；2．【點評】明確電子層數(shù)等于周期數(shù)，原子失去電子成為陽離子，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)等規(guī)律是解答本題關(guān)鍵．23．把下列物質(zhì)按要求寫在空白處：二氧化碳，二氧化硫，氧氣，稀有氣體（1）通常用作保護氣且通電時會發(fā)出有色光的是稀有氣體；（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；（3）有刺激性氣味的有毒氣體是二氧化硫；（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．【考點】6K：常見氣體的用途；68：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；6Q：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．【解答】解：（1）通常用作保護氣且通電時會發(fā)出有色光的是稀有氣體；（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；（3）有刺激性氣味的有毒氣體是二氧化硫；（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；故答案為：稀有氣體；氧氣；二氧化硫；二氧化碳．【點評】本考點考查了空氣的成分和氣體的性質(zhì)與用途等，考查的知識點很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．24．水對人類生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義，請?zhí)钕铝锌瞻祝海?）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；（2）通電可使水分解，在兩極上可分別得到氫氣和氧氣，這一現(xiàn)象說明水氫元素和氧元素組成．【考點】71：電解水實驗；BA：分子的定義與分子的特性．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；521：空氣與水．【分析】（1）根據(jù)水的構(gòu)成及分子的定義分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析．【解答】解：（1）水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；（2）通電可使水分解，在兩極上可分別得到氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，這一現(xiàn)象說明水氫元素和氧元素組成．故答為：（1）水分子；（2）氫，氧．【點評】本題的難度不大，了解分子的定義、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容即可分析解答．25．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題：（1）煤和石油、天然氣常稱為化石燃料．（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，有利于煤的充分燃燒．（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2CH4+2H2O．（4）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號，下同）．A．甲醇（CH4O）B．甲酸（CH2O2）C．乙醇（C2H6O）D．乙酸（C2H4O2）（5）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是BC．A．大量使用化石燃料B．植樹造林，增大植被面積C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．【考點】H7：化石燃料及其綜合利用；54：綠色化學(xué)；6S：二氧化碳對環(huán)境的影響；G5：書寫化學(xué)方程式；H2：完全燃燒與不完全燃燒．【專題】213：化學(xué)與能源；323：化學(xué)知識生活化；528：化學(xué)與生活．【分析】（1）根據(jù)化石燃料的種類進行分析；（2）使可燃物充分燃燒的方法有：①增大氧氣的濃度．②增大可燃物與氧氣的接觸面積；（3）二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)能生成甲烷和水；（4）零排放就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化到生成物中；（5）降低二氧化碳的含量就是減少二氧化碳的排放或增大二氧化碳的吸收．【解答】解：（1）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料，化石燃料是不可再生的能源；（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是：增大與氧氣的接觸面積，有利于煤的充分燃燒；（3）二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+4H2CH4+2H2O；（4）零排放就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化到生成物中，則二氧化碳與氫氣發(fā)生的是化合反應(yīng)，只有生成的甲酸符合此反應(yīng)；（5）降低二氧化碳的含量就是減少二氧化碳的排放或增大二氧化碳的吸收．故答為：（1）石油，天然氣；（2）增大與氧氣的接觸面積，有利于煤的充分燃燒；（3）CO2+4H2CH4+2H2O；（4）B；（5）BC；【點評】能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題，在能源危機日趨嚴重的今天，它既是社會熱點，也是化學(xué)考查的熱點，應(yīng)加強這些方面知識的學(xué)習(xí)．三．實驗題（共15分）26．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）①②；①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t③SO2不與濃硫酸反應(yīng)（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色石蕊變紅．②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅．③實驗Ⅰ的作用是對照．（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）【考點】28：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．【專題】537：科學(xué)探究．【分析】（3）根據(jù)實驗設(shè)計方案判斷該實驗與濃硫酸無關(guān)進行解答；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答；對比實驗?zāi)芨玫牡贸鰧嶒灲Y(jié)論；（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象從而判斷假設(shè)是否成立．【解答】解：（3）根據(jù)實驗設(shè)計方案判斷該實驗與濃硫酸無關(guān)，而是應(yīng)該掌握二氧化硫能否溶于水和酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括①②；（4）①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色石蕊變紅；②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅；③實驗Ⅰ的作用是作對照試驗，更好的得出實驗結(jié)論；（5）實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)成立．故答案為：（3）①②；（4）①水不能使紫色石蕊變紅；②干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅；③對照；（5）成立．【點評】本題通過一系列的題目的解答，讓我們知道酸雨的形成、危害及其有效治理，同時給我們敲響了警鐘：保護空氣，就是保護我們的生命．27．經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管