一年級上冊語文教案青蛙寫詩人教部編版

一年級上冊語文教案青蛙寫詩人教部編版匯報人：2024-01-02目錄CONTENTS教學目標教學內(nèi)容與步驟教學難點與重點教學方法與手段教學評價與反饋作業(yè)布置教學資源與建議01教學目標CHAPTER掌握本課生字詞的讀寫和意義。了解課文中出現(xiàn)的各種修辭手法，如比喻、擬人等。理解課文中青蛙寫詩的原因和過程，了解詩歌的創(chuàng)作背景。知識目標培養(yǎng)學生的寫作能力，通過仿寫、擴寫等方式，使學生能夠運用所學修辭手法進行簡單的詩歌創(chuàng)作。提高學生的自主學習能力，通過查找資料等方式，了解更多關于詩歌創(chuàng)作的知識。培養(yǎng)學生閱讀理解的能力，能夠獨立完成對課文內(nèi)容的理解和總結。能力目標培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，了解動物世界的奇妙，尊重和保護動物。培養(yǎng)學生的審美意識，感受詩歌的美妙和魅力，提高對文學藝術的鑒賞能力。引導學生樹立正確的價值觀，懂得珍惜生命和追求夢想的重要性。情感目標02教學內(nèi)容與步驟CHAPTER通過講述與青蛙和寫詩有關的故事，引起學生的興趣，引導學生進入課堂。故事導入利用多媒體手段，展示青蛙的圖片和詩歌，讓學生感受詩歌的韻律和美感，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。情境導入導入教師帶領學生朗讀課文，糾正學生的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)學生的朗讀能力。朗讀課文分析課文創(chuàng)作練習教師引導學生分析課文中的語言和結構特點，幫助學生理解詩歌的意境和表達方式。教師指導學生模仿課文中的詩歌，嘗試自己創(chuàng)作簡單的詩歌，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。030201新課教學要求學生背誦課文中的詩歌，加深學生對課文的理解和記憶。背誦課文引導學生閱讀與青蛙和詩歌相關的其他材料，拓寬學生的閱讀視野。拓展閱讀布置與課文相關的作業(yè)，如寫一篇關于青蛙的小短文或創(chuàng)作一首以青蛙為主題的詩歌，鞏固學生的學習成果。作業(yè)布置鞏固練習03教學難點與重點CHAPTER識字由于一年級學生的識字量有限，教學中需要注重識字方法的教授，如字理識字、隨文識字等，幫助學生更好地記憶漢字。難點2朗讀與背誦指導背誦選擇簡單、有趣的課文進行背誦，激發(fā)學生的背誦興趣，培養(yǎng)記憶能力。難點1識字與寫字教學寫字正確的寫字姿勢和筆畫順序是寫字教學的重點，教師需耐心指導，確保學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。朗讀一年級學生的朗讀能力還在發(fā)展中，需要教師進行適當?shù)闹笇Ш图m正，培養(yǎng)良好的語感和語音語調(diào)。010203040506難點通過模仿課文中的句子進行說話、寫話練習，提高學生的語言表達能力。重點2：思維與想象力的培養(yǎng)通過課堂上的討論和交流，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。重點1：語言文字運用利用課文中的關鍵詞語進行造句練習，幫助學生理解并運用語言文字。通過引導學生對課文中的留白進行想象和補充，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。010203040506重點04教學方法與手段CHAPTER通過實物、圖片、視頻等直觀方式，向學生展示青蛙寫詩的情境，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。直觀演示法引導學生思考問題，激發(fā)他們的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的思維能力。啟發(fā)式教學布置具體任務，讓學生通過完成任務來掌握知識，提高他們的實踐能力。任務驅動法組織學生進行小組合作，共同探討問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。小組合作法教學方法教學手段利用多媒體技術，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。將游戲元素融入教學中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。模擬青蛙寫詩的情境，讓學生身臨其境地感受課文內(nèi)容，增強他們的感性認識。加強師生互動，鼓勵學生提問、發(fā)表意見，提高他們的參與度。多媒體教學游戲化教學情境模擬教學互動式教學05教學評價與反饋CHAPTER課堂參與度作業(yè)完成情況課堂紀律小組合作能力學生表現(xiàn)評價01020304評價學生在課堂上的表現(xiàn)，是否積極參與討論，是否能主動回答問題。檢查學生的作業(yè)完成情況，包括書寫整潔度、正確率等。觀察學生在課堂上的紀律情況，是否能夠遵守課堂秩序。評估學生在小組活動中的表現(xiàn)，是否能與其他同學有效合作?；仡櫛竟?jié)課的教學內(nèi)容，思考是否符合學生的實際需求，是否需要調(diào)整或改進。教學內(nèi)容反思教學方法反思課堂氛圍反思自身素質(zhì)反思評估自己的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。思考如何營造更有利于學生學習的課堂氛圍，如何更好地引導學生參與課堂活動。反思自己的教學態(tài)度、語言表達、課堂管理等，不斷提升自己的教學水平。教師自我反思06作業(yè)布置CHAPTER要求學生們能夠熟練地背誦課文《青蛙寫詩》，培養(yǎng)他們的記憶能力。背誦課文布置抄寫課文中出現(xiàn)的生字，加深學生對生字的印象，提高書寫能力。抄寫生字要求學生完成課后練習，鞏固課堂上學到的知識點。完成課后練習基礎作業(yè)畫一幅與課文內(nèi)容相關的畫讓學生們通過畫畫的方式，將課文中的場景或情節(jié)表現(xiàn)出來，促進他們的想象力和藝術表現(xiàn)力。搜集與動物有關的兒童詩布置學生搜集一些與動物有關的兒童詩，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和詩歌鑒賞能力。創(chuàng)作一首簡單的兒童詩鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首簡單的兒童詩，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。拓展作業(yè)07教學資源與建議CHAPTER教材分析青蛙寫詩教案一年級上冊人教版部編版，本課是一首兒童詩，語言優(yōu)美、極富童趣。這首詩生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地啟發(fā)學生，下雨的情景就如青蛙寫詩一樣美妙。教學重點識字、寫字、感情朗讀。教學難點初步感受詩歌的意境，體會青蛙寫詩的快樂。教學資源情境創(chuàng)設法、朗讀指導法、游戲法。1.創(chuàng)設情境，激趣導入；2.初讀課文，學習生字；3.再讀課文，整體感知；4.細讀課文，品讀感悟；5.拓展延伸，布置作業(yè)。本課通過多種形式的朗讀，引導學生讀準字音，讀通句