一年級下冊語文6.一分鐘(人教部編版)

一年級下冊語文6.一分鐘(人教部編版)匯報人：2023-12-22目錄CONTENTS課文背景與作者簡介課文內(nèi)容解析課文中的德育元素挖掘課文中的語言藝術(shù)特色賞析課文中的文化內(nèi)涵解讀課文學(xué)習(xí)策略與方法指導(dǎo)01課文背景與作者簡介CHAPTER0102課文背景介紹課文以貼近孩子們生活的故事為載體，生動形象地展現(xiàn)了時間的流逝和對于時間的珍惜。課文《一分鐘》是一篇以時間為主題的課文，通過講述一分鐘對于不同人的重要性，引導(dǎo)孩子們珍惜時間、合理利用時間。本篇課文的作者是著名兒童文學(xué)作家陳伯吹先生。陳伯吹先生是中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基人之一，他的作品以生動形象、富有童趣而著稱。作者介紹陳伯吹先生在創(chuàng)作這篇課文時，結(jié)合了自己對于孩子們成長過程中的觀察和思考，通過生動的故事情節(jié)和形象的描繪，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到時間的重要性，學(xué)會珍惜時間。創(chuàng)作背景作者簡介及創(chuàng)作背景課文主題本篇課文的主題是時間的重要性，通過講述一分鐘對于不同人的意義，引導(dǎo)孩子們珍惜時間、合理利用時間。課文意義通過學(xué)習(xí)本篇課文，孩子們可以認(rèn)識到時間的重要性，學(xué)會珍惜時間、合理利用時間。這對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助他們更好地適應(yīng)社會和生活。課文主題與意義02課文內(nèi)容解析CHAPTER課文結(jié)構(gòu)本篇課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述一分鐘的重要性，再具體描述元元因為多睡了一分鐘導(dǎo)致遲到的經(jīng)歷，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)珍惜時間。段落劃分全文可以分為三個部分，第一部分為第1自然段，總述一分鐘的重要性；第二部分為第2-5自然段，具體描述元元因為多睡了一分鐘導(dǎo)致遲到的經(jīng)歷；第三部分為第6自然段，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)珍惜時間。課文結(jié)構(gòu)與段落劃分課文中的重點詞語包括“鬧鐘、丁零零、起床、背起、遲到、批評、非常、后悔、應(yīng)該”等。重點詞語例如，“鬧鐘”是指機(jī)械裝置，用于定時發(fā)出聲音或震動來提醒人們注意時間；“丁零零”是擬聲詞，形容鬧鐘發(fā)出的聲音；“起床”是指從睡眠中醒來；“背起”是指把某物放在背上；“遲到”是指到達(dá)時間比預(yù)定時間晚；“批評”是指對錯誤或不良行為提出意見；“非?！北硎境潭壬睿昂蠡凇笔侵甘潞蟾械竭z憾、懊悔，“應(yīng)該”表示情理上或道義上應(yīng)該如此。用法說明重點詞語解釋及用法說明句子分析課文中有很多句子表達(dá)了不同的意思和情感，例如，“早上，元元聽到鬧鐘響了，馬上從床上爬起來”表達(dá)了元元聽到鬧鐘響后迅速起床的情景；“他很快地洗完臉，吃過早點，背著書包上學(xué)去了”表達(dá)了元元快速完成洗漱和早餐后上學(xué)的情景；“他剛走到十字路口，紅燈亮了”表達(dá)了元元走到十字路口時遇到紅燈的情景；“他非常后悔沒有聽鬧鐘的話”表達(dá)了元元因為沒有聽鬧鐘的話而遲到后的遺憾和懊悔之情。表達(dá)效果通過這些句子的描寫，課文生動地展現(xiàn)了元元因為多睡了一分鐘導(dǎo)致遲到的過程和后果，以及他內(nèi)心的后悔和自責(zé)。這些描寫不僅讓讀者了解了故事情節(jié)和人物形象，還傳遞了珍惜時間和遵守紀(jì)律的重要性。同時，課文中運(yùn)用了擬聲詞、動詞和形容詞等生動的詞語和表達(dá)方式，使得故事更加生動有趣。句子分析及其表達(dá)效果03課文中的德育元素挖掘CHAPTER

珍惜時間的教育意義時間是寶貴的資源通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，時間一旦過去就無法挽回，因此要珍惜時間。合理安排時間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間，充分利用每一分鐘，提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成良好的時間觀念教育學(xué)生要有良好的時間觀念，按時完成作業(yè)和任務(wù)，不拖延時間。教育學(xué)生守時是一種基本禮儀，按時到達(dá)約定地點，不遲到、不早退，體現(xiàn)對他人的尊重。守時是基本禮儀通過課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到守信是一種重要的品質(zhì)，答應(yīng)別人的事情要盡力做到，體現(xiàn)誠信精神。守信是誠信的表現(xiàn)教育學(xué)生遵守學(xué)校和社會的規(guī)則和紀(jì)律，不違反規(guī)定，樹立正確的行為規(guī)范。遵守規(guī)則和紀(jì)律守時守信的重要性教育學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，積極參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)效果。認(rèn)真聽講、積極思考引導(dǎo)學(xué)生獨立完成作業(yè)，不抄襲、不作弊，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。獨立完成作業(yè)教育學(xué)生勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，不浪費資源，保護(hù)公共財產(chǎn)。勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物教育學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人，不喧嘩、不打鬧，樹立文明禮貌的形象。遵守公共秩序、尊重他人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣04課文中的語言藝術(shù)特色賞析CHAPTER課文語言簡練，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象，如“丁零零”等擬聲詞的使用，使讀者更容易進(jìn)入情境。簡練明快的文字課文中通過具象化的描述，如“鬧鐘響了，元元打了個哈欠，翻了個身”，使讀者能夠更直觀地感受元元的狀態(tài)和情感。具象化的描述生動形象的語言表達(dá)方式課文中運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“像穿過一條隧道一樣”，形象地描述了元元在上學(xué)路上奔跑的情景，增強(qiáng)了讀者的感受力。課文中通過擬人的手法，將鬧鐘、太陽等事物賦予人的特征，如“鬧鐘響了又響”，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用擬人的運(yùn)用比喻的運(yùn)用兒歌、童謠等文學(xué)形式融合兒歌的融合課文中融入了兒歌的元素，如“丁零零，鬧鐘叫。該起床，該起床。背上書包上學(xué)去”，既增加了課文的趣味性，又有助于記憶和理解。童謠的融合課文中還融入了童謠的元素，如“起床洗臉吃早飯，背上書包上學(xué)去”，通過朗朗上口的韻律和節(jié)奏，幫助孩子們更好地掌握語言和表達(dá)方式。05課文中的文化內(nèi)涵解讀CHAPTER時光飛逝在傳統(tǒng)文學(xué)和哲學(xué)中，常常強(qiáng)調(diào)時間的短暫和無常，呼吁人們珍惜時光，追求時間的價值。時間觀念中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)時間的珍貴和有限，認(rèn)為時間是一種不可逆的資源，需要珍惜并合理利用。時刻意識傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)對時間的敏銳感知和把握，要求人們在日常生活中要有時刻意識，及時行動，不浪費時間。中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于時間的觀念現(xiàn)代社會中，時間被視為一種寶貴的資源，有效的時間管理可以帶來更高的效率和更多的機(jī)會。時間價值時間意識時間工具人們需要具備強(qiáng)烈的時間意識，以更好地安排自己的生活和工作，避免時間的浪費。隨著科技的發(fā)展，各種時間管理工具和方法也應(yīng)運(yùn)而生，幫助人們更好地掌握時間，提高效率。030201現(xiàn)代社會中時間管理的重要性合理安排時間需要制定明確的計劃和目標(biāo)，將時間分配給不同的任務(wù)和活動。計劃性在安排時間時，需要將任務(wù)和活動按照優(yōu)先級排序，先完成重要和緊急的任務(wù)。優(yōu)先級時間的安排不是一成不變的，需要保持靈活性，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。靈活性如何在日常生活中合理安排時間06課文學(xué)習(xí)策略與方法指導(dǎo)CHAPTER準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀總結(jié)詞發(fā)音準(zhǔn)確，不讀錯字，不添字、不丟字。準(zhǔn)確不頓讀，不重復(fù)，不結(jié)巴，語速恰當(dāng)。流利朗讀與背誦技巧指導(dǎo)有感情：理解課文內(nèi)容，把握角色情感，注意抑揚(yáng)頓挫。朗讀與背誦技巧指導(dǎo)技巧詳解發(fā)音：教授拼音發(fā)音要點，特別是韻母和聲母的發(fā)音。停頓：指導(dǎo)學(xué)生在句子和句子之間進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，以增強(qiáng)朗讀的節(jié)奏感。朗讀與背誦技巧指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞和句子，以突出文章的重點和情感。重音教授不同語調(diào)的表達(dá)方式，如疑問、陳述、感嘆等。語調(diào)朗讀與背誦技巧指導(dǎo)豐富積累多種形式的詞語，如近義詞、反義詞、成語等。活用將積累的詞語靈活運(yùn)用到句子和語境中。總結(jié)詞豐富、活用、關(guān)聯(lián)詞語積累與運(yùn)用方法分享關(guān)聯(lián)：將詞語與生活實際相聯(lián)系，加深理解和記憶。詞語積累與運(yùn)用方法分享方法詳解分類整理：將詞語按照不同的類別進(jìn)行整理，如動物、植物、顏色等。造句練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的詞語造句，加深對詞語意義的理解。語境運(yùn)用：設(shè)計具體的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行表達(dá)。01020304詞語積累與運(yùn)用方法分享123詞匯、語法、結(jié)構(gòu)、語境總結(jié)詞掌握足夠的詞匯量，能夠理解文章中的關(guān)鍵詞匯。詞匯掌握基本的語法知識，能夠理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。語法閱讀理解能