幼兒園小班語言活動棒棒天使教學設計【含教學反思】VIP

幼兒園小班語言活動棒棒天使教學設計【含教學反思】教學目標知識目標學習認識常見的幾種天使學習掌握簡單的天使形象描述語言學習模仿歌曲《棒棒天使》中的語言模式，如祝愿語、問候語等能力目標了解天使文化并培養(yǎng)幼兒對于美好事物的情感認知提升幼兒的口語表達能力，增強溝通交流技巧培養(yǎng)幼兒性格中的關愛、友善等良好品質，促進其與他人和睦相處，具備團隊合作意識情感目標通過互動游戲、歌曲等多種形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)其探究新事物的好奇心提高幼兒對于自我和他人的尊重、理解、包容等情感素質以天使為主題，傳遞正能量，讓幼兒感受到友愛、互助、美好的力量，從而增強幼兒的自信和自尊心教學準備CD機或音響、《棒棒天使》音樂CD天使圖畫天使懸掛裝飾物《棒棒天使》歌詞卡片頭飾、翅膀等天使裝飾品班級活動室教學過程熱身引入天使文化，通過問答形式，讓幼兒簡單的了解天使文化。老師：“天使是什么？”幼兒：“是會飛的、有翅膀的人。”老師：“那天使的任務是什么？”幼兒：“是保護人、守護人?！崩蠋煟骸拔覀兤綍r身邊可能還會有哪些天使呢？”幼兒：“爸爸媽媽。”正文引入《棒棒天使》歌曲，通過歌曲和歌詞學習，掌握天使形象描述語言和日常用語。第一節(jié)老師向幼兒介紹常見的幾種天使，并展示相應的天使圖畫，如大天使、小天使、愛心天使等。介紹天使裝飾品，如頭飾和翅膀等。讓幼兒邊看圖邊模仿老師描述天使特征：大天使是一個很高的天使，它有很大很大的翅膀……。然后讓幼兒找出所見天使圖片的不同點，并和同伴分享。第二節(jié)播放歌曲《棒棒天使》。讓幼兒聽歌，隨著歌曲的旋律動起來，活動場面生動有趣。鼓勵幼兒一起合唱，并分組讓小組表演。在其中搭配天使裝飾品，增加游戲的趣味和創(chuàng)造性。提醒幼兒將注意力放在歌詞上，特別是歌曲中的祝福語、問候語等。老師可以用語音模仿，讓幼兒聽后跟讀，以此來提高幼兒的口語表達能力。第三節(jié)根據幼兒在學習過程中的天使感悟，提出“我們的班級也是一群小天使，我們都有著友愛、互助、美好的力量，通過互相關愛和合作，讓我們一起成為更好的小天使吧?！弊層變簲y帶自己喜歡的天使裝飾品，一起集中在一塊制作一名巨大的小天使模型。在此過程中，通過分工合作、互相協作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和團隊精神。教學反思本次教學以天使為主題，融合了多個教學元素，如音樂、美術、審美、語言等，既培養(yǎng)了幼兒的美學能力，又提升了幼兒的語言表達能力和團隊協作精神。在教學中，我深刻地理解到語言教學不只是單一的語言輸入和輸出，而是要有足夠的情感投入。因此，在此次教學中，我把注重課堂的情感教育融入語言教學，充分發(fā)揮了教學的多方位性。同時，在教學的過程中，也做了不少準備，例如各種天使圖畫、懸掛裝飾物、《棒棒天使》歌詞卡片、天使裝飾品等，充分地吸引幼兒的注意力和興趣。反思的過程，學習到了很多，尤其是在授課中看到孩子天真無邪的表情，我感覺到了世界的美好，這也成為我一直為教育事